《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù)教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù)教案 人教新課標版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù)教案 人教新課標版 教學目標： 1. 在學生已有知識的基礎(chǔ)上，學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10個一是十、10個十是一百。 2. 經(jīng)歷探索的過程，引導(dǎo)學生觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學生主動探究的精神。 3. 通過參與課堂活動，使學生體會探索、合作學習的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣和積極性。 教學重點： 正確熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學難點： 接近整十的數(shù)的數(shù)法。 教具準備： 課件。 學具準備： 小棒、鉛筆、糖塊，棋子、橡皮各100個。 教學過程： 一、課前談話。 我們以前認識過哪些數(shù)？

2、誰能從0數(shù)到20？（請一名學生數(shù)。）誰能接著往后數(shù)？大家能數(shù)那么多數(shù)，真了不起??！ 二、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。 （一）數(shù)20只小羊： 今天老師給大家?guī)砹藬?shù)學王國的小精靈聰聰。（出示聰聰?shù)念^像）聰聰今天要帶我們?nèi)ヒ粋€地方，你們看這是哪兒？(課件出示草原，伴音樂。) 師：春天的大草原長滿了嫩綠的青草，瞧：小羊也來了，請同學們仔細數(shù)一數(shù)，有多少只小羊？（指名答20只）課件驗證。 （二）猜百羊圖： 青青的草，真好吃，又來了許多只羊，（課件演示又來了幾群羊。）現(xiàn)在的羊跟20只比怎么樣？（比20只要多得多。） 師：請同學們大膽地猜一猜，現(xiàn)在草地上大約有多少只羊？（指名幾個同學回答。）同學們

3、有這么多不同的想法，那到底有多少只呢？這節(jié)課我們就來學習“數(shù)數(shù)”。(板書課題） 三、動手操作，探究新知。 （一）數(shù)數(shù)活動。 1. 老師準備了一些物品，請同桌的兩個小朋友一起合作數(shù)一數(shù)。 請你很快地數(shù)出10個物品。（學生數(shù)。） 仔細觀察一下10個這一堆兒，10個，就這么多。 請你再數(shù)出10個。（學生數(shù)。）現(xiàn)在是多少了？再仔細觀察20個這一堆，20個，就這么多。 請你把鉛筆都倒出來，想想，剛才10個一堆，20個一堆是那么多，再觀察一下你面前這一大堆，估計一下大約有多少。（學生估數(shù)） 那么到底有多少呢？請你仔細數(shù)一數(shù)。（學生數(shù)物品，請學生匯報數(shù)的結(jié)果。） 2. 你是用什么方法數(shù)的呢

4、？（1個1個地數(shù)，2個2個地數(shù)，5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。）你認為哪種方法能讓你又快又準確地數(shù)出來呢？（優(yōu)化10個10個地數(shù)）那你就再10個10個地數(shù)一數(shù)，相信你這次一定能很快的數(shù)出結(jié)果。（生看著數(shù)好的物品10個10個地數(shù)一數(shù)。） （二）感受數(shù)量100。 把你的100個物品拿起來，讓大家看一看。（教師實物投影展示）今天上課的有多少個小朋友？如果這個教室都擺上我們這樣的桌椅，就可以坐100個小朋友。（學生感受） （三）數(shù)百羊圖：你們會數(shù)了嗎？現(xiàn)在你能數(shù)出這么多小羊了嗎？（課件出示草原羊圖） 想想怎樣才能數(shù)得又快又對？（學生數(shù)一數(shù)，在課本上圈一圈）學生回答后，課件演示：10只圍成一群

5、。齊讀：10、20……100。剛才我們數(shù)了幾個十呢？（10個十）10個十是多少？（100）真是一個了不起的發(fā)現(xiàn)，大聲地把自己的發(fā)現(xiàn)讀出來吧?。ò鍟?0個十是100。） （四）伸手指游戲。 小朋友這么聰明，愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？每人有幾根手指？請小組同學把手伸在一起，數(shù)一數(shù)有幾根手指？再添幾個人就是100根手指了？（10根10根地，5根5根地數(shù)一數(shù)，數(shù)后展示）一件事讓一個人干，會比較費力。10個人呢？是不是會比較容易一些？那100 個人一起干呢？（會更容易。）真是人多力量大呀！ （五）教學例2（從三十五數(shù)到四十二）。 1. 擺35根小棒：大家口頭數(shù)數(shù)，數(shù)的這么好，接下來我們一起來擺一擺

6、。 聽清要求，看哪個同學能用最快的速度拿出35根小棒擺在桌子上，并且要讓大家一眼看出是35根。（指名演示，實物投影展示）能不能看出是35？說說你是怎么擺的？這個辦法真好！ 2. 從35數(shù)到42：同學們剛才擺的非常準確，接下來，請你從35開始數(shù)小棒，一直數(shù)到42。（巡視：數(shù)好后看看你的42根小棒，能讓大家一眼看出來嗎？） 老師看到好多同學剛才擺的非常好。你是這樣數(shù)的嗎？（課件演示） 35添上一根是多少？再添上一根是多少？……39再添一根該到多少了？（40）滿了十，咱們要把它捆起來，現(xiàn)在是幾十了？數(shù)一數(shù)。10、20、30、40，接著數(shù)，41、42。 （六）動手操作，突破難點。 覺得自己

7、剛才數(shù)得好的小朋友向老師招招手。你知道這是多少嗎？（29）29添1根是多少？（30）89添1根呢？69添1根呢？（課件隨機出示） 同桌互相考一考。 四、遷移拓展，發(fā)展智力。（課件出示） 現(xiàn)在老師帶你們?nèi)?shù)學樂園玩一玩。（出示圖片）告訴大家每站的名稱。 （一）開火車數(shù)數(shù)。 從37數(shù)到41，從69數(shù)到73，從89數(shù)到93。 你們數(shù)數(shù)，數(shù)的越來越好了，現(xiàn)在你也這樣考考你的同桌。 （二）摘蘋果游戲。（課件出示） 看來大家對數(shù)數(shù)還是很感興趣的，看，紅紅的大蘋果掛滿了整棵大樹，你想摘哪個蘋果嘗嘗？ 原來數(shù)數(shù)也有這么多方法呀，你們可真聰明！ （三）猜數(shù)游戲。（課件出示） 多么有趣的數(shù)字

8、游戲呀！課后你也可以編幾個考考你的好朋友。 五、聯(lián)系生活，總結(jié)反思。 （一）在你的周圍，比如家里、學校里、班級里，哪些物體的數(shù)量在100以內(nèi)？比如說，老師每天用的粉筆，這一盒大約就有50根，你也來說說吧。（學生談發(fā)現(xiàn)） （二）談?wù)勛约旱氖斋@。（學生說收獲） 通過今天的學習，你有什么收獲？你覺得自己的表現(xiàn)怎樣？ 這節(jié)課，小朋友們個個都像小小數(shù)學家，希望大家在今后的學習中也像今天這樣勤動手、多思考。 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學下冊 數(shù)數(shù)數(shù)的組成6教案 人教新課標版 教學目標： 1.能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾

9、個一組成的。 2.培養(yǎng)學生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學生的問題意識，滲透數(shù)與實物對應(yīng)的思想。 3.培養(yǎng)學生對100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進行合作學習的興趣。 教學重點：熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學難點：數(shù)到接近整十數(shù)時，下一個整十數(shù)應(yīng)該是多少。 教具準備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學生：小棒，卡片。 教學過程： 一、利用舊知引入，提出問題 1. 創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？ 2. 談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？ 3. 引導(dǎo)學生思考：這些小棒怎

10、樣表示能使人一眼就看出是20根？ 4. 小結(jié)：10個一是一十，2個十就是二十。 5、 以這二十根小棒為標準，估計桌上的小棒總共多少根，引入課題“100以內(nèi)數(shù)的認識”。提出問題：你們想學些什么呢？ 二、重視學法探究，解決問題 1. 在嘗試和思考中學會數(shù)數(shù)：你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學生試數(shù)） （1） 同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。 （2） 一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。 （3） 10根10根地數(shù)100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。 2. 在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成： （1） 觀察三張卡片： 用小棒表示64.22.42的組

11、成、用漢字表示三個數(shù)的組成。 （2） 看圖回答問題： ① 出示6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？ ② 出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？ ③ 出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。 ④ 小結(jié)：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。 （3） 師生“對口令”： 師 29 生 2個十9個一 師 48 生 4個十8個一 師 60 生 6個十

12、 師 79 生 7個十9個一 …… 學生當小老師，出題考大家。 （4）33頁做一做：獨立完成。 三、體驗成功愉悅，獨闖難關(guān)： 讓學生獨立解決智慧爺爺在各個難關(guān)中提出的問題。 1. 與七十相鄰的兩個數(shù)是（ ）和（ ）。一百里面有（ ）個時，一百里面有（ ）個一。 4個一和6個十組成（ ）。 數(shù)出三十二前面的五個數(shù)： . 2. 接著數(shù)： 九十四、九十五、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、八十一、八十二、（ ）。 3. 練習七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。 4. 練習七第4題：幫小動物回家。 四、總結(jié)： 這節(jié)課我們學習了什么？你有那些收獲？ 作業(yè)布置： 板書設(shè)計： 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 10個 十是100，10個一是10，2個十是20 64由6個十和4個一組成 22由2個十和2個一組成 42由4個十和2個一組成 課后小結(jié)：