《2022春五年級數學下冊 2.5《分數與小數》教案5 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春五年級數學下冊 2.5《分數與小數》教案5 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、分數與小數 教材分析 本節(jié)教科書內容包括3個例題、1個課堂活動和練習七。 這3個例題的作用分別是：例1教學分數化小數；例2教學小數化分數；例3是小數和分數的互化在現實生活中的應用。 例1教學分數化小數，基本依據是分數與除法的關系。由于學生有這方面的學習基礎，教科書直接呈現把分數改寫成除法算式，再計算出結果的分數化小數的過程，指導學生總結歸納出分數化小數的方法。 例2是小數化分數，主要依據學生前面掌握的“一位小數就是十分之幾，兩位小數就是百分之幾……”這方面的知識。因此教科書一開始就出現了在數軸同一個點上填小數和分數，用這樣的方式引起學生對原有相關知識的積極回憶，在此基礎上，再引導學生

2、用這方面的知識和前面掌握的約分的知識來探討小數化分數的方法。 例3是小數和分數互化在現實生活中應用的具體事例，通過小樹高度比較的情境圖，引導學生把小數化成分數或是把分數化成小數來比較。教科書同時呈現了小數化分數和分數化小數這兩種比較方式，這樣一方面全面應用了前兩個例題掌握的分數和小數的互化方法，同時也體現了解決問題策略的多樣化。 課堂活動安排了對口令和分數化小數這樣2個題目。第1題通過對口令這種方式，明確要求學生熟練地掌握小數與十進分數的聯系，這是小數化分數的一個關鍵環(huán)節(jié)，加強這方面的訓練，能提高學生對這方面知識的掌握水平。第2題在練習分數化小數方法的同時，重點讓學生發(fā)現分母里只含有2或5

3、兩種因數，這個分數就能化成有限小數；如果除了2和5以外，還有其他因數，這個分數就不能化成有限小數。學生掌握了這個規(guī)律，對后面學習分數、小數的計算時，決定把分數化成小數來算或是把小數化成分數來算有幫助。也是學生深入理解分數和小數互化的一個重點內容，教學中要注意突出學生對這方面的思考。 練習七安排了5個習題和1個思考題。其中第1題練習分數化小數；第2題用在數軸上同一個點填分數和小數的方式，溝通小數和分數的聯系；第3題練習小數化分數；第4題用連線的方式練習分數和小數的互化；第5題直接比較分數和小數的大小，這里學生的選擇余地比較大，學生既可以選擇分數化小數來比較，也可以選擇小數化分數后再比較。 思考題的難度比較大，它綜合了小數與十進分數，分數的基本性質，約分和通分等方面的知識，并且是一道逆向思維的題目。教科書主要通過這樣的題目強化學生前面學習的內容，同時把發(fā)展學生邏輯思維能力的任務落到實處。