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1、2021-2022年二年級品德與生活下冊 誠實孩子人人夸 2教案 冀教版 教學目標 認知目標:1.知道誠實是美德,讓我么從小就養(yǎng)成誠實的好習慣. 2.知道有關誠實的故事. 3.學會制作誠實行為卡. 情感目標：愿意做誠實的好孩子. 行為目標：說實話,不說謊化. 教學過程 一 、故事導入、(聽老師講故事) 故事的大意是;一個國王要從三個兒子中選一個接王位,他把熟花生分個分給三個兒子,讓他們去種,看誰種出的花生好.到了交花的時候,老大.老二個各自找來一盆花說是自己種的,只有老三端著空花盆來見父親,國王決定讓他繼承王位.學生聽完故事后,引導他么他們討論,國王為什么讓老三繼承王位?使學

2、生懂得誠實的品質多么可貴. 二、展開聯(lián)想,揭示活動主題 1.讓同學們說說爸爸,媽媽,老師,同學喜歡說謊的孩子,還是喜歡誠實的孩子?為什么?(通過讓學生談自己的親身感受,激發(fā)他們學習本課的欲望.) 2.課件顯示:課文插圖“打碎了學校的玻璃”. “捐款”.“丟香蕉皮”.學生觀察.教師提問:那個小朋友做得對?哪個小朋友做得不對?讓學生明確,應該怎樣做?為什么要這樣做? 三、小表演 1.請一位同學扮演遲到的小明,請另一位同學扮演教師. 2.請一位同學扮演遲到的小紅,請另一位同學扮演教師. 通過學生演和看,說實話,才有利于自己的進步. 四、討論會,辨析導行 如何做個誠實的孩子? 通過

3、小組討論,合作交流,設置種種問題解決,例如: 考試成績考得不好,要怎樣向家長說? 由于貪玩沒寫作業(yè),老師來檢查,應該怎樣向老師說? 上課聽寫生字,即使有不會寫的字,能不能翻書看?為什么? (通過討論,合作交流,把做人的美德----誠實的種子,從小傳播種到學生的心中.) 五、獨立操作,體會過程 1.課件顯示;教師制作一張漂亮的誠實行為卡. 師：這是一張什么卡?你喜歡它嗎?我們一起來學著做好不好? 2.學做“誠實”行為卡. 師:請同學拿出已經準備的材料,讓學生自己動手想一想怎樣制作“誠實”行為卡 (自做過程,讓學生自己來思考,探索解決問題的方法,通過學生的操作與實踐去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)

4、新,經歷和體會制作的過程,從而形成感受成功的喜悅.) 六、總結評獎 引導學生自己總結,今天你學到了什么支持?知道了什么?(誠實是美德,讓我們從小養(yǎng)成誠實的好習慣.)誠實有什么好處?課件顯示課題<<誠實的孩子人人夸>>,最后老師為他們佩帶“誠實”獎章。 附送： 2021-2022年二年級品德與生活下冊 誠實孩子人人夸 3教案 冀教版 教學設計思路 本課活動主要通過“誠實的孩子”作為引導，直接切入主題，引起學生的興趣；然后再通過“狼來了”的故事，使同學們初步認識到說謊的害處，從反面說明不說謊話誠實品質的重要；然后再通過“說一說”和“討論”活動，緊密聯(lián)系學生的生活實際，具體指導他

5、們的行為，激發(fā)他們愿意做誠實孩子的愿望；最后通過兒歌以及歌曲“好孩子要誠實”再次明確做誠實孩子的要求和意義，從而喚起學生產生做誠實孩子的強烈愿望。 教學目標 （一）知識目標 知道說謊話害人害己，誠實才是做人的美德。 （二）能力目標 能初步分辨是非，不說謊話。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)學生產生做一個誠實孩子的愿望。 教學重點 引導學生能初步分辨是非，不說謊話，做誠實的孩子。 教學難點 讓學生知道為什么不說謊，知道說謊的害處。 教學方法 討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經驗和感受 教學媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學結構與過

6、程 課前準備 1．讓學生搜集班里同學中誠實的事跡。 2．讓同學通過網絡或圖書館查資料等途徑，搜集一些誠實小故事。 導入新課 （展示圖片“誠實的孩子（一）”、“誠實的孩子（二）”、“誠實的孩子（三）”，給同學們講《誠實的孩子》的故事。） 老師：同學們，這個故事聽懂了嗎？ 學生：（略） 老師：列寧最后為什么會得到姑媽得表揚呢? 學生：（略） 老師：對，是因為列寧的誠實，他主動承認了自己的錯誤，所以得到了姑媽得表揚。那說謊究竟有什么害處呢？我們一起來看另一個故事“狼來了”。（過渡） 講授新課 一、小故事：狼來了（板書） 老師：同學們，打開課本第二十頁，認真看一看圖中說了一個

7、什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。 學生：（略） 老師：小孩子為什么要說謊呢？小孩子最后的結果會是怎樣的呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。 學生：（略） 老師：下面我們來看一看故事接下來發(fā)生了什么？ （讓同學們欣賞視頻“狼來了”；也可聽音頻“狼來了”。） 老師：人們?yōu)槭裁丛诶钦娴膩砹说臅r候，沒有去救小孩呢？ 學生：（略） 老師：那是因為小孩子前兩次說謊欺騙了人們，他在人們心目中失去了信任，所以當狼來了的時候，還以為他在說謊，就沒有再來救他?？梢娬f謊的害處是非常大的，對不對啊？ 學生：（略） 老師：但是在生活中，有好多同學，為了各種理由說謊，我們來看下面

8、這幾個同學做的怎么樣？（過渡） 二、說一說（板書） 老師：我們打開課本第二十一頁，大家看一看圖中的同學是怎么做的？他們做得怎么樣？為什么？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） 老師：這三個同學中，李林和王偉為了自己去動物園和買玩具手槍，而分別向爸爸和媽媽撒謊，這種做法是錯誤的。而劉潔同學對自己摔壞玻璃杯的事不掩飾，主動向媽媽承認，是個誠實的好同學，我們應該向她學習。大家說呢？ 學生：（略） 老師：我們大家在生活中遇到過類似的事情嗎？你是怎么做的呢？給同學們說一說。 學生：（略） （給當眾說出自己錯誤的同學給予表揚。） 老師：下面同學們把自己搜集的誠實小故事，講給大家聽好嗎

9、？ 學生：（略） 老師：可在生活中，我們會遇到好多難題，下面這幾個同學就遇到了難題，大家?guī)退麄兂龀鲋饕?。（過渡） 三、討論（板書） 老師：同學們，打開課本第二十二頁，看一看圖中的同學都遇到什么難事了？ 學生：（略） 老師：下面大家討論一下，幫這幾位同學出個主意，該怎么辦？假如你是這些情境中的同學，你會怎樣做？ 學生：（略） 老師：我們讀一讀課本第二十三頁的兒歌，大家就知道該怎樣做了。 （帶領大家齊讀兒歌。） 老師：強強踢碎了李阿姨家的玻璃，應主動向李阿姨說明情況，承認錯誤；馬麗可以向媽媽說明情況，然后買本新的書還給同學，還應說明情況請同學道歉；而周濤呢，就應該主動把售貨員阿姨多找回的錢，馬上還回去，這樣才是誠實的孩子。 （最后，讓大家欣賞歌曲“好孩子要誠實”，詳見音頻資源。） 課堂小結 通過這節(jié)課的學習，大家知道了誠實是做人的美德，說謊話害人害己，培養(yǎng)了同學們初步分辨是非的能力，懂得了做誠實的孩子，不說謊話。