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快樂的潑水節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.能富有表情地演唱這首歌曲。 2.通過初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解的愿望和對音樂的興趣。 3.學(xué)會幾個傣族的舞蹈動作,并能隨音樂進(jìn)行表演。 2學(xué)情分析 四年級學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們總是喜歡通過肢體的動作和語言來表現(xiàn)對音樂的感受。在課堂中培養(yǎng)孩子們自由表達(dá)的能力與膽量,讓他們大膽的“說起來”、“動起來”、“跳起來”。把他們從座位的束縛中解放出來,讓他們既動口、動手、動腳,也動腦,愉快的邁進(jìn)音樂的殿堂,營造一個輕松而愉快的學(xué)習(xí)樂園,讓孩子們不僅學(xué)到音樂知識、技能,同時(shí)也受到美的熏陶。并且主動去激發(fā)自己的想象力、創(chuàng)造力,在音樂實(shí)踐活動中體驗(yàn)到快樂,完整地學(xué)唱好歌曲。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.能用歡快的情緒背唱歌曲。 2.能夠在老師的帶領(lǐng)下跟隨音樂表演幾個傣族的舞蹈動作。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】一、導(dǎo)入新課 1.師:我國的很多少數(shù)民族都能歌善舞,幾乎每個民族都有自己最盛大的節(jié)日,你們知道哪些民族的節(jié)日呢? 學(xué)生自由回答:回族的開齋節(jié)、古爾邦節(jié),傣族的潑水節(jié),蒙古的那達(dá)慕大會等。 2. 展示潑水節(jié)的圖片。 教師:這就是周總理和傣族人民歡慶潑水節(jié)的熱烈場面,在潑水節(jié)里,不管男女老少都加入潑水的行列。今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就叫《快樂的潑水節(jié)》。 活動2【講授】二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》 1.聆聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 提問:這首歌曲是什么速度的?什么情緒的? 學(xué)生自由回答。 2.再次聆聽歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 提問:這首歌曲的節(jié)拍是幾幾拍? 學(xué)生自由回答。 3.學(xué)唱歌曲旋律。 教師提示:請學(xué)生聽旋律,數(shù)出歌曲的樂句。聽出第一、二樂句旋律相似。 4.分句學(xué)唱。 教師指導(dǎo):學(xué)生看書,演唱歌譜。教師先指導(dǎo)學(xué)生演唱的音準(zhǔn),尤其是大跳的音準(zhǔn),學(xué)生如果唱不準(zhǔn),請學(xué)生認(rèn)真聽琴后再開始演唱。還要指導(dǎo)歌曲的節(jié)奏,區(qū)分好歌曲中 的節(jié)奏。練好以后練習(xí)歌曲的結(jié)束句,指導(dǎo)休止符的唱法、延音線的時(shí)值。 5.學(xué)唱歌詞。 教師出示歌曲譜例。 教師指導(dǎo):注意附點(diǎn)節(jié)奏,和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的準(zhǔn)確。結(jié)束句中的“哎羅”兩個字,起于第二拍的后半拍,可用指揮手勢予以提示,或數(shù)拍加以引導(dǎo)。 6.歌曲處理。 教師指導(dǎo):先指導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂的旋律感受歌曲的情緒,演唱時(shí)要唱得連貫。“笑聲咯咯”中的“咯咯”二字,要唱得輕快有彈性。 7.觀看熱鬧場面潑水節(jié)視頻,讓學(xué)生深刻體會潑水節(jié)的情景。 8.聆聽《快樂的潑水節(jié)》伴奏,學(xué)生跟音樂有感情地演唱歌曲,教師及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 活動3【講授】三、介紹傣族樂器 1.介紹铓鑼與象腳鼓。 教師播放:铓鑼是傣族、佤族、壯族等民族常用的打擊樂器,流傳于云南、廣西等地區(qū),用特制的響銅制成,鑼面邊低心高,演奏時(shí)左手提鑼,右手擊奏,音色渾厚洪亮。 教師播放:象腳鼓因形狀像象腳而得名,流傳于云南的傣族。鼓身為木質(zhì),上端較粗,鼓面蒙羊皮,下端略細(xì),像喇叭狀,演奏時(shí)雙手擊鼓面,邊舞邊擊。 2.隨教師模仿拍擊象腳鼓節(jié)奏。 教師指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生拍腿模仿節(jié)奏。 3.模仿象腳鼓為歌曲伴奏。 學(xué)生隨著《快樂的潑水節(jié)》動畫演唱歌曲并拍腿伴奏。 活動4【導(dǎo)入】四、創(chuàng)編表演 1.欣賞傣族舞蹈視頻。 師:他們的舞蹈動作很有特色,咱們一起來學(xué)一學(xué)。 2.學(xué)生學(xué)會后,隨音樂演唱《快樂的潑水節(jié)》。