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1、2021下半年山西教師資格證高級(jí)中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力真題及答案 　　一、單項(xiàng)選擇題 　　1.《史記·周本紀(jì)》載：“平王立，東遷洛邑，辟戎寇。”與這一記載直接相關(guān)的史事是()。 　　A.周武王實(shí)行分封制 　　B.周幽王烽火戲諸侯 　　C.周公旦東征平殷亂 　　D.周厲王時(shí)國(guó)人暴動(dòng) 　　參考答案B 　　2.圖1是漢代畫(huà)像石的紀(jì)念郵票，牛耕犁頭的主要材質(zhì)是()。 　　A.石質(zhì) 　　B.木質(zhì) 　　C.骨質(zhì) 　　D.鐵質(zhì) 　　參考答案D 　　3.郭沫若曾撰寫(xiě)楹聯(lián)稱(chēng)頌古代的一位詩(shī)人：“世上創(chuàng)痍，詩(shī)中圣哲;民間疾苦，筆

2、底波瀾。”這位詩(shī)人是()。 　　A.屈原 　　B.杜甫 　　C.王維 　　D.李白 　　參考答案B 　　4.《三國(guó)志·武帝紀(jì)》注引《魏書(shū)》，曹操“于是州郡例置田官，所在積谷。征伐四方，無(wú)運(yùn)糧之勞，遂兼滅群賊，克平天下”。這里所說(shuō)的“田官”的主要職責(zé)是()。 　　A.推行屯田 　　B.分配土地 　　C.招兵買(mǎi)馬 　　D.運(yùn)輸糧食 　　參考答案A 　　5.圖2所呈現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的歷史影響是()。 　　①促進(jìn)江南經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā);②加速北方民族大交融; 　?、鄞_立南方經(jīng)濟(jì)重心地位;④完成多民族國(guó)家的統(tǒng)一。 　　A.

3、①② 　　B.②③ 　　C.②④ 　　D.③④ 　　參考答案A 　　6.古人云：“成由儉，敗由奢。"，下列帝王屬于前者的是()。 　　A.宋徽宗 　　B.唐玄宗 　　C.漢文帝 　　D.漢武帝 　　參考答案C 　　7.元代管理全國(guó)佛教僧徒和藏族軍民政教事務(wù)的中央官署是()。 　　A.理藩院 　　B.宣政院 　　C.御史臺(tái) 　　D.樞密院 　　參考答案B 　　8.圖3～圖5均出自中國(guó)古代的一部名著，這部著作是()。 　　A.《齊民要術(shù)》 　　B.《農(nóng)政全書(shū)》 　　C.《天工開(kāi)物

4、》 　　D.《本草綱目》 　　參考答案C 　　9.梁?jiǎn)⒊f(shuō)，中國(guó)“直待臺(tái)灣既割，二百兆之償款既輸，而鼾睡之聲，乃漸驚起”。與引文直接相關(guān)的史事是()。 　　A.虎門(mén)銷(xiāo)煙 　　B.永安建制 　　C.甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 　　D.同盟會(huì)成立 　　參考答案C 　　10.圖6是民間畫(huà)幣沈蓉圃繪制的包括程長(zhǎng)庚、譚鑫培、楊月樓等著名演員在內(nèi)的《名伶十三絕》，該畫(huà)反映了()。 　　A.風(fēng)俗畫(huà)在北宋十分興盛 　　B.寫(xiě)真畫(huà)在明朝臻于極致(選項(xiàng)不確定) 　　C.徽劇在乾隆年間風(fēng)光一時(shí) 　　D.京劇藝術(shù)在晚清走向成熟 　　參考答案D 　

5、　11.蔡元培在幅挽聯(lián)中寫(xiě)道：“為地方興教養(yǎng)諸業(yè)，繼起有人，豈惟孝子慈孫。尤屬望南通后進(jìn);以文學(xué)名光宣兩朝日記，日記若在，用裨征文考獻(xiàn)，當(dāng)不讓常熟遺篇。”他所緬懷的是()。 　　A.嚴(yán)復(fù) 　　B.張謇 　　C.陶行知 　　D.盛宣懷 　　參考答案B 　　12.1928年，江西遂川地區(qū)流傳著一首歌謠：“又分谷子又分田。你拿斧子我拿鐮，舉紅旗開(kāi)大會(huì)，工農(nóng)翻身掌政權(quán)?！备柚{反映的歷史事件是()。 　　A.北伐戰(zhàn)爭(zhēng) 　　B.土地改革運(yùn)動(dòng) 　　C.土地革命 　　D.大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng) 　　參考答案C 　　13.1938年4月，美國(guó)戰(zhàn)地記者卡

6、帕美國(guó)《生活》雜志撰文說(shuō)：“歷史上作為轉(zhuǎn)折點(diǎn)的小城的名字有很多，滑鐵盧、葛底斯堡、凡爾登......今天又增加了一個(gè)新的名字”，這個(gè)“新的名字”是()。 　　A.宜昌 　　B.宛平 　　C.延安 　　D.臺(tái)兒莊 　　參考答案D 　　14.日本駐通化憲兵隊(duì)在1943年3月3日《思想對(duì)策月報(bào)》中寫(xiě)道，滿(mǎn)洲拓殖公社根據(jù)第二次五年計(jì)劃，從佐賀縣遷移二百戶(hù)升拓團(tuán)進(jìn)入輝南縣。該檔案材料印證的是()。 　　A.日本在偽滿(mǎn)洲推行移民政策 　　B.日本在中國(guó)東北部署關(guān)東軍 　　C.日本財(cái)團(tuán)在中國(guó)東北進(jìn)行投資 　　D.日本在中國(guó)東北實(shí)行殖民政策 　

7、　參考答案D 　　15-25暫缺 　　二、簡(jiǎn)答題 　　26.簡(jiǎn)述二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的基本過(guò)程。 　　參考答案：(1)1944年7月，通過(guò)了《布雷頓森林協(xié)定》; 　　(2)國(guó)際貨幣基金組織，在貨幣問(wèn)題上促進(jìn)國(guó)際合作，為在國(guó)際收支出現(xiàn)暫時(shí)困難的成員國(guó)提供短期貸款; 　　(3)國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行為成員國(guó)提供長(zhǎng)期貸款和技術(shù)援助; 　　(4)1947年，美國(guó)、中國(guó)等23個(gè)國(guó)家在日內(nèi)瓦簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，形成以美國(guó)為主導(dǎo)的世界貿(mào)易體系。 　　(5)世界貿(mào)易組織1995年正式成立，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。 　　27.在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生**回答老

8、師提出的問(wèn)題時(shí)，老師可采取那些應(yīng)對(duì)辦法?(題干不全) 　　參考答案：(1)啟發(fā)式教學(xué)，教師通過(guò)—些邏輯思維的引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回憶，通過(guò)啟發(fā)幫助學(xué)生成功回答問(wèn)題; 　　(2)小組討論法，如果問(wèn)題缺失有點(diǎn)難，可以讓小組圍繞這一中心問(wèn)題進(jìn)行討論，通過(guò)發(fā)表各自意見(jiàn)和看法，共同研討，這樣就化解了學(xué)生回答不出的情況; 　　(3)問(wèn)題教學(xué)，歷史學(xué)科的內(nèi)容經(jīng)常會(huì)涉及歷史原因、歷史過(guò)程和歷史影響等，知識(shí)之間富含內(nèi)在邏輯性，教師可以將問(wèn)的問(wèn)題細(xì)化，通過(guò)有意義的問(wèn)答，層層撥開(kāi)答題迷霧。 　　28.假設(shè)你到中學(xué)求職，學(xué)校讓你準(zhǔn)備15分鐘的說(shuō)課，請(qǐng)寫(xiě)出說(shuō)課有哪些主要環(huán)節(jié)。 　

9、　參考答案：說(shuō)課指教師在備課基礎(chǔ)上，在授課前面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同行或評(píng)委主要用口頭語(yǔ)言講解具體課題的教學(xué)設(shè)想及其依據(jù)的一種教研活動(dòng)。主要作用是考評(píng)教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教材分析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)教育理論的實(shí)際應(yīng)用能力等。說(shuō)課主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面： 　　一、說(shuō)教材，說(shuō)教材的內(nèi)容和地位，本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系; 　　二、學(xué)生，分析學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)困難點(diǎn)等; 　　三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)(三維)和重難點(diǎn)，根據(jù)上面的分析確定教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn); 　　四、說(shuō)教法，本節(jié)課教學(xué)所采用的教學(xué)方法及依據(jù); 　　五、說(shuō)學(xué)法，本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)所采用的方法

10、; 　　六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程，具體說(shuō)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置的意圖，可能出現(xiàn)的情況，教師的處理方法; 　　七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì); 　　八、說(shuō)反思，如果是上完課后的說(shuō)課，還要有根據(jù)上課的具體情況進(jìn)行的教學(xué)反思，主要是好的效果，不足，改進(jìn)設(shè)計(jì)等。 　　三、材料分析題 　　下面為某教師為《美國(guó)1787年憲法》一課設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程： 　　問(wèn)題 　　(1）請(qǐng)概述該教師的教學(xué)步驟和設(shè)計(jì)意圖。（8分） 　　（2）歷史教師在講述概念時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題？（8分） 　　參考答案： 1）略 　　2）①定義應(yīng)簡(jiǎn)明，不能過(guò)完或過(guò)窄。②定義不能與概念同語(yǔ) 　　重復(fù)。③概念的

11、定義不應(yīng)是否定的。④概念的定義不應(yīng)使用比喻。 　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題 　　根據(jù)下列材料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù) 　　材料一 　　《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》要求認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱;認(rèn)識(shí)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，理解14年抗戰(zhàn)勝利在中華民族偉大復(fù)興中的歷史意義。 　　材料二 　　課文摘錄: 　　要求: 　　根據(jù)《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》的要求和課文內(nèi)容，設(shè)***關(guān)的教學(xué)過(guò)程，包括教學(xué)示范環(huán)節(jié)，教師活動(dòng)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(題干不全) 　　參考答案：—、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

12、 　　前段時(shí)間，—位娛樂(lè)明星參拜靖國(guó)神社照片的新聞在網(wǎng)上引起輿論，民眾被激怒，民族感情被傷害。大家如果了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，就知道為何民眾情緒激憤了。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，一起燃燒我們的愛(ài)國(guó)情懷! 　　【設(shè)計(jì)意圖】社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣，并引起學(xué)習(xí)思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，更好的導(dǎo)入新課。 　　二、新授環(huán)節(jié) 　　環(huán)節(jié)—：中共七大謀宏圖 　　教師活動(dòng)：出示1945年反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際形勢(shì)資料，展示戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)間軸線，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀教材，明確中共七大召開(kāi)的原因。 　　學(xué)生活動(dòng)：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的前夜，為了系統(tǒng)地總結(jié)中國(guó)革命的基本經(jīng)驗(yàn)，為徹底打敗日本侵

13、略者、建設(shè)新中國(guó)做準(zhǔn)備。 　　教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生觀看—些中共七大召開(kāi)的照片和檔案資料，并且總結(jié)主要內(nèi)容。 　　學(xué)生活動(dòng)： 　?、僦泄财叽筇岢隽它h的政治路線：放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立—個(gè)新民主主義的中國(guó)。 　　②中共七大確立毛澤東思想為黨的指導(dǎo)思想，并選舉產(chǎn)生以毛澤東為首的中央委員會(huì)。 　　教師活動(dòng)：展示《毛澤東選集》中對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的具體觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從中總結(jié)出中共七大的重要意義。 　　學(xué)生活動(dòng)：中共七大使全黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)上達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)。 　　【設(shè)計(jì)意圖】這樣教學(xué)有利于鍛煉

14、學(xué)生自學(xué)能力，直觀了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的階段，通過(guò)地圖和時(shí)間軸設(shè)計(jì)，落實(shí)時(shí)空觀念;通過(guò)數(shù)據(jù)、資料佐證，學(xué)生能夠提取中共七大的關(guān)鍵信息，提高史料分析能力，感悟中共七大的偉大意義，落實(shí)史料實(shí)證和家國(guó)情懷。 　　環(huán)節(jié)二：日本投降喜開(kāi)顏 　　教師環(huán)節(jié)：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要概括日本投降的時(shí)間過(guò)程，并且以時(shí)間軸的形式繪制出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。 　　教師環(huán)節(jié)：教師利用多媒體出示史實(shí)材料。 　　學(xué)生環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)材料繪制出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。 　　【設(shè)計(jì)意圖】這樣可以讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，也能培養(yǎng)學(xué)生從史料中提取關(guān)鍵信息的能力，落實(shí)家國(guó)情懷核心素養(yǎng)。 　　環(huán)節(jié)三：抗戰(zhàn)勝

15、利新征程 　　教帥環(huán)節(jié)：展示地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)等戰(zhàn)法的歷史圖片，抗戰(zhàn)時(shí)期歷史圖片和史實(shí)資料，引導(dǎo)學(xué)生了解基本史實(shí)，之后分析出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義和原因。分小組進(jìn)行回答。 　　教師環(huán)節(jié)：教師利用多媒體出示史實(shí)材料，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)內(nèi)與國(guó)際兩個(gè)維度分析抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義。 　　學(xué)生環(huán)節(jié)： 　?、?lài)?guó)際：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是近代以來(lái)中國(guó)抗擊外敵入侵所取得的第一次完全勝利，重新確立了中國(guó)在世界上的大國(guó)地位，使中國(guó)人民贏得了世界愛(ài)好和平人民的尊敬。 　　②民族：開(kāi)辟了中華民族偉大復(fù)興的光明前景，開(kāi)啟了古老中國(guó)鳳凰涅槃、浴火重生的新征程。 　　教師環(huán)節(jié)：1945年抗戰(zhàn)勝利

16、后，沉浸在抗戰(zhàn)勝利喜慶氛圍中的重慶，某大報(bào)副桿刊出一則謎語(yǔ)，謎面是日本投降的原因，謎底是打一中國(guó)古代名人。結(jié)果出現(xiàn)四個(gè)謎底：屈原、蘇武、蔣干、毛遂。不同的謎底反映了人民對(duì)抗戰(zhàn)勝利的不同理解和認(rèn)識(shí)。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)導(dǎo)學(xué)案資料，分析抗戰(zhàn)勝利的原因。 　　學(xué)生活動(dòng)： 　　①中國(guó)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)，進(jìn)行持久戰(zhàn)。(根本原因) 　?、谌毡景l(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略性的非正義戰(zhàn)爭(zhēng)，必然以失敗而告終。 　?、蹏?guó)際：世界反法西斯國(guó)家的有力配合和世界人民的支援。 　　【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)分析抗戰(zhàn)勝利的偉大意義和勝利原因，能夠落實(shí)本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。 　　三、鞏固提高

17、 　　為了讓學(xué)生更牢固掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師向?qū)W生展示東京審判的相關(guān)史料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日本侵華和中國(guó)抗戰(zhàn)史實(shí)，思考東京審判的意義和不足。 　　【設(shè)計(jì)意圖】提升學(xué)生歷史思維能力，對(duì)歷史知識(shí)有準(zhǔn)確的把握，對(duì)歷史事件有著準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。 　　四、課堂小結(jié) 　　這—階段，教師請(qǐng)學(xué)生思考，簡(jiǎn)要概括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。這種方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，也有助于了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。 　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在小結(jié)的基礎(chǔ)上加深對(duì)本節(jié)課的印象，有助于進(jìn)—步鞏固課本知識(shí)。 　　五、布置作業(yè) 　　1.教師請(qǐng)學(xué)生在課下搜集材料和史實(shí)，分析中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)為什么是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么在全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用。 　　2.請(qǐng)有興趣的同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿，以《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利》為主題，參加歷史興趣組的演講比賽。 　　【設(shè)計(jì)意圖】為了讓學(xué)生加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的作用，提高資料搜集能力。