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1、剪窗花
教學(xué)內(nèi)容:
1、音樂(lè)知識(shí):“4”音高、唱名、手勢(shì)
2、演唱歌曲《剪窗花》
3、隨著琴聲唱一唱
教學(xué)目標(biāo):
1、能用輕柔連貫的聲音演唱陜西民歌《剪窗花》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
2、認(rèn)識(shí)音符“4”,熟悉它的音高、唱名和手勢(shì)。
3、在隨著琴聲唱一唱的活動(dòng)中,能嘗試簡(jiǎn)單的兩聲部合唱。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲《剪窗花》,并能用手勢(shì)和律動(dòng)參與歌曲表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
兩聲部的合唱。
教學(xué)過(guò)程:
一、 情境導(dǎo)入
1、聽(tīng)《過(guò)新年》音樂(lè)隨教師律動(dòng)
師:一年中我們會(huì)過(guò)很多的節(jié)日,你最喜歡過(guò)什么節(jié)呢?
生:回答
師:引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出春節(jié)。
小結(jié):春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)
2、節(jié)日,在我國(guó)的北方,人們會(huì)把色紙剪成的圖案貼在窗戶上,我們把它叫做“窗花”,窗花可以美化我們的生活,祝福自己的家人在新的一年里幸福、平安。
2、認(rèn)識(shí)新音符——“4”
師:今天,有一位窗花寶寶要與大家交朋友了,它是誰(shuí)呢?(出示標(biāo)有“4”的窗花圖案)
老師帶著學(xué)生唱一唱“4”,邊唱邊用手勢(shì)表示
3、鞏固練習(xí)
教師彈奏《剪窗花》的旋律,請(qǐng)學(xué)生聆聽(tīng)“4”出現(xiàn)了幾次
教師彈奏《剪窗花》的旋律,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)到“4”就用手勢(shì)表示出來(lái)
二、唱一唱
師:小朋友們真聰明,一下就聽(tīng)唱出來(lái)“4”寶寶,“4”寶寶可高興了,它請(qǐng)來(lái)了它的小伙伴,聽(tīng),他在召喚他們呢!
1、 教師模仿“4”寶寶唱:
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lu
2、 指導(dǎo)學(xué)生隨琴聲唱一唱,注意學(xué)生的聲音要唱得輕柔連貫
3、 師:“4”寶寶的小伙伴聽(tīng)到了它的召喚,趕緊跑過(guò)來(lái)回應(yīng)它呢!
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lu
4、 學(xué)生隨琴唱一唱
5、 師:同學(xué)們讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)窗花寶寶的召喚吧!
將學(xué)生分成兩組,分別演唱高低聲部。注意聲音輕柔連貫、聲部和諧。
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lu
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三、 學(xué)唱歌曲《剪窗花》
1、師:同學(xué)們,你們的歌聲真美,他隨著風(fēng)兒飄呀飄,飄到了貼著福娃窗花的一戶人家,里面的
4、人正在干什么呢,我們一起去瞧瞧吧!
播放教材上奶奶和小姑娘剪窗花的畫(huà)面和《剪窗花》的音樂(lè)
2、師:原來(lái)他們?cè)诩舸盎ㄅ叮∽屛覀円瞾?lái)學(xué)著剪一剪吧!
3、教師示范剪窗花的動(dòng)作,學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)一學(xué),動(dòng)一動(dòng)。感受歌曲喜悅的情緒和細(xì)膩柔美的情感。
4、師:小姑娘和奶奶一邊剪,一邊唱起了當(dāng)?shù)氐拿裰{。播放《剪窗花》
5、采用聽(tīng)唱法教學(xué),教師唱旋律,學(xué)生唱歌詞。(由于歌曲有較多的一字多音的部分,在教唱時(shí)有一定的難度,可引導(dǎo)學(xué)生多聆聽(tīng)教師的范唱,感受詞曲的有機(jī)結(jié)合。)
6、師:小姑娘剪窗花的心情是怎么樣的?生:喜悅
7、指導(dǎo)學(xué)生懷著喜悅的心情演唱歌曲
四、表現(xiàn)與創(chuàng)作
師:讓我們拿起剪紙和剪刀,跟隨音樂(lè),一起剪出美麗的窗花,來(lái)裝扮我們的教室吧!