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1、2021-2022年三年級科學(xué)上冊 我們周圍的動植物教案2 青島版
一、教學(xué)目標(biāo):
1.能用各種感官直接感知周圍常見動物。
2.能提出與動物相關(guān)的問題;意識到人與動物要和諧相處。
3.知道生活中常見動物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識到周圍的動物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
各種小動物的圖片。
自制小動物的課件。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
知道生活中常見動物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識到周圍的動物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。
四、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課:
教師談話:同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?課前通過觀察動物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生踴
2、躍發(fā)言。
教師小結(jié):大家說得很好,但課前觀察還不夠仔細(xì),大家想不想直接與周圍常見動物面對面,研究動物的秘密?
(二)學(xué)習(xí)新課:
1.觀察動物:
現(xiàn)在我們一起來觀察帶來的小動物,看有什么發(fā)現(xiàn)?
學(xué)生分組觀察、討論,教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生匯報觀察結(jié)果。
同學(xué)們觀察得真仔細(xì),真了不起!下面我們來交流一下課前收集到的動物圖片、文字資料以及觀察記錄。
小組內(nèi)交流。
小組匯報。
同學(xué)們,通過觀察,我們探索出了很多研究動物的好方法。
2.給動物分類。
同學(xué)們知道了那么多動物,從天空、海洋到陸地動物無所不有,為了更好地認(rèn)識她們,我們來給動物分類。
學(xué)生分類。
3.提出問題:
教師
3、談話:每個動物身上都有許多秘密,比如壁虎為什么能在墻上爬?貓的胡子有什么作用?螞蟻是怎樣認(rèn)路的?你還想知道有關(guān)動物的哪些秘密?看誰能從不同角度提出來,并進(jìn)行大膽猜想。
學(xué)生猜想。
教師:有位科學(xué)家曾經(jīng)指出:提出一個問題比解決一個問題更重要。我們平時要多觀察、多研究,多提出有價值的問題?,F(xiàn)在能解決更好,現(xiàn)在解決不了,可以放到課下甚至將來解決。
4.自由活動。
(出示人類保護(hù)動物和傷害動物的畫面)
誰能說說動物和人類有怎樣的關(guān)系?
小組討論。
教師鼓勵學(xué)生從多個方面進(jìn)行回答,如,不傷害小動物、不亂捕動物、不掏鳥蛋、看到受傷的小動物要給它治傷并放歸大自然等。
匯報交流。
教師總結(jié):
4、老師發(fā)現(xiàn)大家特別關(guān)愛動物生命,關(guān)心動物的生活環(huán)境,關(guān)注與動物保護(hù)有關(guān)的社會問題。希望大家從自我做起,做保護(hù)動物伙伴的宣傳者和保護(hù)者。
5.課堂評價:
同學(xué)們,在這一課的學(xué)習(xí)中,你的興趣怎么樣?提的問題怎么樣?學(xué)習(xí)的收獲怎么樣?讓我們來評價一下。
6.作業(yè)布置:
這節(jié)課,我們研究動物的興趣很濃,提出了很多有趣的問題,收獲也很大,課下你還想怎樣研究動物?
附送:
2021-2022年三年級科學(xué)上冊 我們周圍的動植物教案3 青島版
一、教學(xué)目的
1.能用各種感官感知動物與植物的外部特征,并用語言或圖畫等方描述所觀察的動植物的形態(tài)特征。
2.在對動植物的觀察活動中,體驗(yàn)合作
5、的愉快,意識到人與自然要和諧相處。
3.知道生活中常見動物、植物的名稱,初步學(xué)習(xí)用不同標(biāo)準(zhǔn)對動植物進(jìn)行分類。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn):在對動植物的觀察活動中,體驗(yàn)合作的愉快,意識到人與自然要和諧相處。
三、教學(xué)過程:
(一)談話導(dǎo)入
教師談話:同學(xué)們,你們喜歡動物嗎?課前通過觀察動物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?(學(xué)生踴躍發(fā)言,有的說出小貓的外形特點(diǎn),有的介紹電視上《動物世界》中獅子的食性,有的發(fā)現(xiàn)麻雀既能在天上飛,又能在樹枝上站著,還能在地上跳著走,但對麻雀有幾個腳趾說不清楚)。
教師小結(jié),點(diǎn)出本節(jié)課的重點(diǎn):大家說得都很好,但課前觀察還不夠仔細(xì),大家想不想直接與周圍常見動物面對面,研究動
6、物的秘密?(板書課題)
(二)教學(xué)新課
1.觀察動物
教師談話:作為一名小科學(xué)家,我們觀察動物時應(yīng)注意什么?
學(xué)生討論:有的提出看看動物
教師談話:同學(xué)們觀察得真仔細(xì),真了不起,想不想知道更多的動物?下面讓我們交流課前搜集的動物圖片、文字資料以及觀察記錄吧!
繼續(xù)交流:
教師小結(jié):同學(xué)們,通過觀察我們總結(jié)了很多研究動物的好方法。如看看外形、摸摸皮毛、量量長短高矮、喂喂食物等。觀察動物要按一定順序觀察,要注意安全,要多做比較。因?yàn)槲覀冎車R姷膭游锸秦S富多彩,多種多樣的。
2.提出問題
教師談話:每個動物身上都有許多秘密,比如壁虎為什么能在墻上爬?貓的胡子
7、有什么作用?螞蟻是怎樣認(rèn)路的?你還想知道有關(guān)動物的哪些秘密?看誰能從不同角度提出來,并進(jìn)行大膽猜想。
學(xué)生提問:
學(xué)生猜想:學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)進(jìn)行大膽猜想。如一生答:我想可能是因?yàn)楸诨⒌哪_上有一條深溝,那是它的吸盤,能吸住墻,所以能在墻上爬。對學(xué)生提出的問題,要選擇部分問題進(jìn)行猜想,不要面面俱到,教師要允許學(xué)生提反對意見,鼓勵學(xué)生在爭論中探求真知。
教師小結(jié):有位科學(xué)家曾經(jīng)指出:提出一個問題比解決一個問題更重要,我們平時要多觀察多研究動物,多提有價值的問題。現(xiàn)在能解決更好,現(xiàn)在解決不了,可以放到課下甚至將來解決。
3.給動物分類
教師談話:同學(xué)們知道了那么多動
8、物,從天空、海洋到陸地動物無所不有,為了更好地認(rèn)識它們,我們來給動物分類吧!下面各小組比一比,看誰分得好!
學(xué)生分類:學(xué)生以小組為單位自由討論,教師在小組之間巡回指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動物的相同與不同之處分,各小組學(xué)生可以給帶來的動物分類,也可以給野生小動物分類,分完之后,本組學(xué)生要進(jìn)行表達(dá)與交流,看誰的分類標(biāo)準(zhǔn)更加科學(xué)。
教師小結(jié):同學(xué)們的分法可真多,按一定標(biāo)準(zhǔn)給動物分類,是認(rèn)識和研究動物的一種重要的方法,希望大家課下利用不同標(biāo)準(zhǔn)給動物分類。
4.自由活動
教師談話:誰能說說動物和人類有怎樣的關(guān)系?
(學(xué)生熱情發(fā)言,說動物是人類的朋友,動物給人類提供了肉、蛋、奶、毛皮等。)
9、
教師出示人類保護(hù)動物和傷害動物的畫面,讓學(xué)生談看法。
小組討論:你是怎樣保護(hù)小動物的?遇到小動物受到傷害,你怎么辦?我們應(yīng)怎樣保護(hù)小動物?教師鼓勵學(xué)生從多個方面進(jìn)行回答,如不傷害小動物、不亂捕動物、不掏鳥蛋、看到受傷的小動物要給它治傷,并放歸大自然等。
匯報交流:讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報保護(hù)動物方面的設(shè)想及做法。如有的學(xué)生畫動物宣傳畫,呼喚人類保護(hù)動物,有的學(xué)生寫保護(hù)動物決心書,寫出了自己的誓言,有的學(xué)生制作保護(hù)動物知識卡片等,教師指4—5生上臺展示,師生共同評價。
教師小結(jié):大家交流的很成功,我發(fā)現(xiàn)大家特別關(guān)愛動物生命、關(guān)心動物的生活環(huán)境,關(guān)注與保護(hù)動物有關(guān)的社會問題,希望
10、大家從自我做起,做一個動物伙伴的宣傳者和保護(hù)者。
5.自我評價
教師談話:同學(xué)們,在這一課的學(xué)習(xí)中,你的興趣怎么樣?提的問題怎么樣?學(xué)習(xí)的收獲怎么樣?讓我們自我評價一下。
四、總結(jié)延伸
教師談話:這節(jié)課,我們研究動物的興趣很濃,提出了很多有趣的問題,收獲也很大,課下你還想怎樣研究動物?
學(xué)生討論:
教師小結(jié):大家的想法真奇妙,我還有個研究動物的好方法,那就是把自己喜愛的小動物帶到學(xué)校來,建個“動物樂園”,對它們進(jìn)行長期飼養(yǎng)觀察,把它們的生活習(xí)性記錄下來,讓它們和我們一起快樂地成長,好不好?下個月我們評選優(yōu)秀觀察記錄,看誰又有新的發(fā)現(xiàn)?
通過這樣的啟發(fā)討論,使學(xué)生準(zhǔn)確地把握了動物的特點(diǎn)。
可以安排介紹動物圖片、發(fā)布文字資料,模仿兔子跳躍、貓走路,唱關(guān)于動物的歌曲,猜動物謎語等。最好!