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2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題:小熊請客教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題:小熊請客教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合解決問題情境,探索編制4的乘法口訣。 2、會用“4的乘法口訣”, 解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。 3、滲透樹形結(jié)合的思想。 4、培養(yǎng)學(xué)生觀察,想象,記憶,思考,推理方面的能力。 教學(xué)重點(diǎn):“4的乘法口訣”的學(xué)習(xí)與記憶。 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生分析問題、理解問題及應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際題的能力。 教具用具:教學(xué)掛圖、圓片、小棒 教學(xué)步驟: 一、設(shè)疑自探 小熊快過生日了,他請了許多小伙伴到他家里做客。看,他正忙著給客人串最好吃的紅果串呢!聰明的小朋友,你從圖中發(fā)現(xiàn)了那些有用的數(shù)學(xué)信息? 二、解疑

2、合探 1、找出解決問題需要的條件。 要想知道小熊9串有多少個(gè)紅果,必須還要知道什么? 一串有幾個(gè)紅果。 2、你能根據(jù)小熊串的紅過看懂這個(gè)表格嗎?能填一填嗎? 紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個(gè) 4 ? ? ? ? ? ? ? ? 3、交流。你是怎樣填的?為什么這樣填? (1)找規(guī)律,4個(gè)、4個(gè)地增加。用連加就可以算出來。 (2)利用乘法口訣,1串紅果就是有1個(gè)4,一四得四,2串紅果就有2個(gè)4,二四得八…… 三、質(zhì)疑再探 1、你能試著編一編4的乘法口訣嗎? 2、說一說你是怎樣編的。能說說每一句口訣的意思嗎?

3、3、這些口訣有什么特點(diǎn)? 一共有9句。其中,“二四得八”、“三四十二”、“四五二十”已經(jīng)學(xué)過,1乘以任何數(shù)得任何數(shù),所以“一四得四”也很簡單。只需記五句。相鄰兩句口訣的得數(shù)相差4. 4、記一記。 (1)利用桌腿記憶。 (2)對口令。 四、運(yùn)用拓展 1、計(jì)算,思考怎樣算快些? 6 × 5 + 6 3 × 7 - 7 4 ×5 + 10 5 × 7 - 10 6 × 2 + 4 4 × 5 - 8 2、數(shù)方格。怎樣數(shù)快一些? 每一個(gè)大方格里有4個(gè)小方格,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)大方

4、格,就可以知道有幾個(gè)4.黃色的大方格有5個(gè),即有5個(gè)4相加,四五二十,藍(lán)色的大方格有四個(gè),即4個(gè)4相加,四四十六。 板書設(shè)計(jì): 小熊請客 紅果有幾串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 紅果有幾個(gè) 4 ? ? ? ? ? ? ? ? 教后反思: 附送: 2021-2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 課題:我們贏了教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容:?教材64~65頁? 教學(xué)目標(biāo):? 1、在實(shí)際情境中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。? ? 2、通過觀察、操作等手段,使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識時(shí)、分、秒的過程。? 3、初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,引導(dǎo)

5、學(xué)生關(guān)注社會,關(guān)心時(shí)事,滲透愛國主義教育。 教學(xué)重點(diǎn):?認(rèn)識鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。? 教學(xué)難點(diǎn):?通過觀察、操作等手段,使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識時(shí)、分、秒的過程。? 課前準(zhǔn)備:?鐘表模型? 方法:?自主探究,小組合作? 教學(xué)過程: (一)設(shè)疑自探 1、實(shí)物投影打出“北京申奧成功”的畫面。(讓學(xué)生說說看到了什么?)? 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面(說一說關(guān)于鐘面你知道什么?) 3、認(rèn)識鐘表的作用。 (二)解疑合探 1、小組學(xué)習(xí): ?? 觀察鐘面,思考:a、鐘面由什么組成?b、鐘面上有哪些數(shù)?c、大格和小格有什么關(guān)系?(匯報(bào)交流、反饋). 2、拿出學(xué)具拔一拔,看一看時(shí)針、分針各是怎

6、樣走的? 3、實(shí)物演示:時(shí)針從12走到1,分針從12走到12。1時(shí)=60分(板書)(拔一拔:?小組討論后,歸納小結(jié):1時(shí)=60分,教師板書) 4、完成第64頁的“填一填”。 ? 5、認(rèn)讀鐘表。   (1)教師隨意拔出幾個(gè)時(shí)間,   (2)指名認(rèn)讀,   (3)指導(dǎo)小結(jié): ①認(rèn)讀整時(shí)。通過幾組整時(shí)的圖片的認(rèn)讀,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:分針指著12,時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾時(shí)整。 ②認(rèn)讀幾時(shí)幾分。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,區(qū)分時(shí)針、分針。時(shí)針走過幾,就是幾時(shí)多;分針走了幾個(gè)小格,就是幾分。合起來是幾時(shí)幾分。 對有困難的學(xué)生進(jìn)行幫助指導(dǎo)。 (4)講授電子表的顯示方式及記時(shí)方法。(兩種記時(shí)

7、方法:師先把學(xué)生認(rèn)出的時(shí)間用漢字記時(shí)法寫在黑板上,再問:你還有不同的記時(shí)方法嗎?注意:幾個(gè)較難的時(shí)刻記錄: 9:05、10:00、8:12等。) (三).質(zhì)疑再探? 完成書本“試一試”。 填一填: (a)學(xué)生認(rèn)讀。 (b)并說出認(rèn)讀方法。 (c)聯(lián)系生活實(shí)際談一談 (d)獨(dú)立完成 (6)同桌互動(dòng):一人拔鐘表,另一人說時(shí)間或一人說時(shí)間,另一人在鐘面上拔出相對的時(shí)間。 (四)、拓展應(yīng)用 1、 認(rèn)一認(rèn)、說一說。 結(jié)合實(shí)際出示與學(xué)生密切聯(lián)系的4個(gè)時(shí)間,讓他們先認(rèn)一認(rèn)時(shí)間,進(jìn)而說出在干什么事情。小組內(nèi)交流:起床、睡覺等的時(shí)間。適時(shí)滲透遵守和愛惜時(shí)間的教育 2、找一找。完成練一

8、練第2題。(以游戲活動(dòng)形式進(jìn)行) (1)指導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng): 小組同學(xué)一人撥鐘面,其他人說時(shí)間,或?qū)憰r(shí)間,再輪換角色。 (2) 教師設(shè)疑: 有幾種情況,如: 分針走了6個(gè)小格,時(shí)針指向8; 分針走了12個(gè)小格,時(shí)針指在兩數(shù)之間。 …… 3、回家把每天中兩個(gè)重要時(shí)刻或做某件事情的時(shí)間記錄下來,畫在紙上,展示給家長、老師、同學(xué)看。(比一比,誰完成得好) (五)、小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你最想對老師、同學(xué)說些什么? (六)、布置作業(yè):一課一練 板書設(shè)計(jì): 我們贏了 時(shí)針走了1大格是1時(shí) 分針走了1小格是1分 1時(shí)=60分 教學(xué)反思:

9、 課后練習(xí): (1) 時(shí)、分、秒都是( )單位。 (2) 1時(shí)=( )分 (3) 鐘面上右( )大格,( )個(gè)小格。 (4) 時(shí)針走了1大格是( )時(shí) (5) 分針從“5”走到“6”,走了( )分。 (6) 時(shí)針從“4”走到“7”,經(jīng)過了( )時(shí)。 (7) 分針從“12”走到“12”,走了( )分。 (8) 再過10分是 再過15分是 (9)認(rèn)一認(rèn),填一填 : ? : : 時(shí) 時(shí) 時(shí)

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