欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88763491 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):20 大?。?1.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共20頁(yè)
2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共20頁(yè)
2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共20頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2022秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版(20頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元 好朋友 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:演唱《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)要求: 1、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲,演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。 2、用唱名模唱旋律片段。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)歌曲情緒,模唱旋律片段。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入:眼睛是心靈的窗戶(hù),每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛,在你的眼中有個(gè)我,在我的眼中有個(gè)你,不信我們對(duì)面坐,看看是不是(學(xué)生對(duì)面坐,看一看是不是)? 四、教學(xué)過(guò)程 1、討論:將對(duì)面坐看到的結(jié)果告訴老師 2、聽(tīng)錄音范唱,老師簡(jiǎn)介: 《拍》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲,二四拍,一段體結(jié)構(gòu),旋律

2、活潑流暢,表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍,結(jié)構(gòu)方整,易學(xué)易唱,適合表演。 3、再聽(tīng)錄音范唱,老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲 4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞 5、輕聲哼唱歌詞 6、齊唱 7、用不同的形式演唱(分男女生唱、邊唱邊進(jìn)行拍手游戲等) 8、欣賞同詞異譜的《拍手唱歌笑呵呵》 提問(wèn):這兩首歌曲情緒是否相同?你喜歡哪一首?為什么? 五、小結(jié):同學(xué)們,其實(shí)在我們的眼睛里,不僅有你和我,還有許許多多別的人,我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人,與同學(xué)們友好相處。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:演唱《大白象》 聽(tīng)《小象》 教學(xué)要求:

3、 1、能用的抒情、自然的發(fā)聲,演唱歌曲《大白象》。 2、能專(zhuān)注的聆聽(tīng)音樂(lè),對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí),用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。 教學(xué)重點(diǎn): 感受“管弦樂(lè)” 教學(xué)難點(diǎn): 感受“管弦樂(lè)”,掌握歌曲的節(jié)奏 教學(xué)過(guò)程: 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、聽(tīng)賞《小象》 1、簡(jiǎn)介:位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷,青山綠水,風(fēng)景秀麗,一座著名的大象城就建造在這里。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一,每天早晨有兩場(chǎng)表演,節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后,游客可以喂大象,或騎象游玩。 世界上現(xiàn)存的象有兩種,亞洲象和非洲象。我國(guó)已經(jīng)把亞

4、洲象列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。 2、聽(tīng)賞《小象》 完整聆聽(tīng)音樂(lè),體會(huì)音樂(lè)的情緒。 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn):在樂(lè)曲中小象“叫”了幾次? 再次完整聆聽(tīng)音樂(lè),隨著音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作,并用嗓音模仿小象的叫聲。 四、唱《大白象》 1、導(dǎo)入:小朋友們,剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象,那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎?老師帶大家一起去看看。 2、聽(tīng)錄音范唱,了解歌曲中的情節(jié),并講一講 3、輕聲哼唱,找出難唱的地方 4、模唱歌詞(節(jié)奏復(fù)雜處重點(diǎn)練習(xí)) 5、齊唱 五、小結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:唱《一對(duì)好朋友》 聽(tīng)《口哨與小狗》 教學(xué)要求 1、用活

5、潑、歡快的情緒演唱《一對(duì)好朋友》,并背唱。 2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。 重點(diǎn) 感受樂(lè)曲情緒;背唱歌曲 難點(diǎn) 在聽(tīng)的基礎(chǔ)上表演 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、學(xué)唱《一對(duì)好朋友》 1、導(dǎo)入:今天老師要給大家介紹一對(duì)好朋友他們是誰(shuí)呢? 2、聽(tīng)錄音范唱三遍 說(shuō)一說(shuō)在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲。 模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲,要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。 要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時(shí),輕聲跟唱 3、按節(jié)奏念歌詞 4、輕聲跟唱全曲 5、齊唱,試背唱 四、欣賞《口哨與小狗》 1、吹一吹:請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲,讓大家欣賞 2、聽(tīng)一聽(tīng):安靜地《

6、口哨與小狗》全曲 3、想一想:聽(tīng)玩之后有什么感覺(jué)?用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情? 4、說(shuō)一說(shuō):音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音?出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲?小狗叫聲有什么節(jié)奏特點(diǎn)?可以用怎樣的符號(hào)或圖形表示? 5、走一走:隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景,要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。 五、小結(jié) 課 題 第二單元:生日快樂(lè) 聽(tīng):生日 唱:生日快樂(lè) 教學(xué)要求 聽(tīng)賞《生日》,唱《生日快樂(lè)》。在聽(tīng)賞、演唱及其它多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒,感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意,感受友誼的珍貴和集體的溫暖。 重點(diǎn) 感受音樂(lè)情緒,唱出音樂(lè)情緒 難點(diǎn) 表現(xiàn)歌曲

7、情感 教 學(xué) 過(guò) 程 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《生日》 1、導(dǎo)入:回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過(guò)生日的;請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的生日;爸爸媽媽生日那天,你想為他們做點(diǎn)什么。 2、仔細(xì)聆聽(tīng)《生日》 3、談一談聽(tīng)了這首歌曲的感受 4、有感情的朗誦歌詞,再次感受歌曲情緒 5、建議學(xué)生們?cè)诟改干諘r(shí)送給父母自己親手制作的禮物 四、唱《生日快樂(lè)》 1、表演:《××今天過(guò)生日》(在送禮物、請(qǐng)客等過(guò)程中一直播放《生日快樂(lè)》) 2、大家齊唱《生日快樂(lè)》為××祝福 3、跟老師唱英文版的《生日快樂(lè)》 4、背唱 5、談一談各地的祝壽習(xí)俗 五、小結(jié) 課時(shí) 2 課 題 唱

8、:生日 模唱歌譜 教學(xué)要求 能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的情緒;能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。 重點(diǎn) 歌曲中的弱起小節(jié) 難點(diǎn) 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《生日快樂(lè)》 四、導(dǎo)入新課:回憶自己過(guò)生日的情景,并講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^(guò)生日的。 五、新授歌曲 1、聽(tīng)錄音范唱,回答:聽(tīng)了該歌曲,你想象出怎樣的景象 2、弱起小節(jié)的訓(xùn)練 如:“今天太陽(yáng)格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個(gè)字不要太強(qiáng);“太陽(yáng)”是全句的重點(diǎn),可稍強(qiáng)點(diǎn)。 3、聽(tīng)老師范唱 4、輕聲跟唱 5、齊唱

9、 6、用不同的形式演唱(如分領(lǐng)唱、齊唱等) 六、模唱歌譜 1、接口唱《生日》 2、師生接口唱,老師唱蠟燭處歌譜 3、師生互換(只要求用唱名模唱,不要求認(rèn)音符) 七、小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 唱:幸福拍手歌 動(dòng):我的創(chuàng)造 教學(xué)要求 用活潑的情緒演唱《幸福拍手歌》,能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié);能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。能積極地參加音樂(lè)表演,并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情,表演大膽、投入。 重點(diǎn) 弱起小節(jié) 難點(diǎn) 弱起小節(jié) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《生日》 四、導(dǎo)入新課:生日那天那么快樂(lè),大家用一首歌曲表達(dá)一下,好嗎? 五、新授

10、歌曲 1、聽(tīng)錄音范唱,隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng) 2、聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏 3、聽(tīng)老師范唱 4、跟讀歌詞(強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張) 5、分句模唱 6、齊唱 7、不同形式演唱 六、我的創(chuàng)造 1、看課本插圖。講解:新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人在見(jiàn)面時(shí),鼻子與鼻子互碰,表示親熱;我國(guó)臺(tái)灣省闌嶼原著居民見(jiàn)面時(shí)背靠背擦兩下,喊一聲鍋蓋;印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝;我們中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。 2、將這些有趣的禮節(jié)性動(dòng)作填入歌中演唱并表演。 3、大家互相匯報(bào)自己知道的另外的禮節(jié),并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去 4、隨《幸福拍手歌》做游戲P26 七、小結(jié) 課時(shí) 4 課 題

11、唱:西倫達(dá) 動(dòng):集體舞 教學(xué)要求 學(xué)唱歌曲《西倫達(dá)》,能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 重點(diǎn) 集體舞 難點(diǎn) 集體舞;歌曲節(jié)奏及大跳 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、學(xué)唱《西達(dá)倫》 1、聽(tīng)錄音范唱,全班同學(xué)拍手打節(jié)奏 2、聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏 3、跟琴聲輕聲哼唱歌詞 4、跟老師沒(méi)唱歌詞 5、齊唱 6、用不同的形式演唱 四、集體舞《西達(dá)倫》 1、說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度與情緒 2、簡(jiǎn)介:該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。通過(guò)該舞蹈可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)感和相

12、互寫(xiě)作的能力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。 3、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲,體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。 4、讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳,并做出舞步的選擇。(跳步和走步) 5、舞步講解 五、小結(jié) 課時(shí) 1 課 題 第三單元:時(shí)鐘滴答 聽(tīng):《在中表店里》 唱:《鐘》 教學(xué)要求 1、在聽(tīng)賞、演唱等活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒,體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。 2、通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲,體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用。 重點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲《鐘》;感受音樂(lè)情緒 難點(diǎn) 音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入新課。謎

13、語(yǔ):兩條小腿小臉龐,頭頂兩個(gè)大鈴當(dāng)。隨著時(shí)光滴答走,聽(tīng)你指揮鈴鈴想。 四、新授歌曲《鐘》 1、聽(tīng)錄音范唱 2、按節(jié)奏朗讀歌詞 3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞 4、輕聲哼唱歌詞(老師指處不足之處) 5、分組合唱:一半學(xué)生唱歌,一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲(模仿鐘聲的聲音輕) 五、欣賞《在鐘表店里》 1、初聽(tīng),邊聽(tīng)邊隨節(jié)奏擺動(dòng)。思考: 聽(tīng)到這段音樂(lè)你仿佛來(lái)到什么地方?好像看到了什么?聽(tīng)到了什么?你聽(tīng)到了哪幾種鐘聲?在鐘表店里,除了鐘表,你仿佛還看到了什么情景? 2、復(fù)聽(tīng)。思考: 鐘表匠看到自己修好的鐘表,心里甜滋滋的,音樂(lè)是用什么方法描寫(xiě)他們的辛勤

14、勞動(dòng)的(歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度)? 3、哼唱主題部分 六、小結(jié):作曲家通過(guò)音的高低(旋律)、快慢(速度)、長(zhǎng)短(節(jié)奏)的不同,可以描寫(xiě)不同的感情、情緒。 課時(shí) 2 課 題 唱:兩只懶烏鴉 教學(xué)要求 通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲,體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用,在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中,想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展,即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲《兩只小烏鴉》 難點(diǎn) 有表情有感情地演唱歌曲 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入新課 欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》,該歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),歌中的小烏鴉非常

15、懂事,關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽?!瓕?dǎo)入新課《兩只懶烏鴉》。 四、新授歌曲 1、聽(tīng)錄音范唱,歌曲簡(jiǎn)介:《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲,它教育學(xué)生不能懶惰,要做個(gè)勤勞的人 2、聽(tīng)錄音范唱,說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容 3、按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行朗讀 4、聽(tīng)老師范唱 5、跟琴聲輕聲哼唱,并說(shuō)出較難唱之處 6、分句摸唱歌詞(特別要注意旋律跳動(dòng)大的部分的音準(zhǔn)) 7、齊唱 8、用不同的形式演唱 9、用不同的速度演唱 五、小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 動(dòng):音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》 教學(xué)要求 通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲,體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用,在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活

16、動(dòng)中,想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展,即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 重點(diǎn) 即興表演 難點(diǎn) 積極、合作的表演 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》 1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》 2、結(jié)合歌曲內(nèi)容討論:課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么? 3、按節(jié)奏朗讀《明日歌》 明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬(wàn)事皆蹉跎。 4、師生商討音樂(lè)劇的場(chǎng)景布置、角色設(shè)計(jì)及分配等問(wèn)題。 5、按照唱(歌曲《兩只,懶烏鴉》)——念(古詩(shī)《明日歌》)——演(根據(jù)歌曲內(nèi)容,結(jié)合書(shū)上的插圖)——唱(歌曲《兩只懶烏鴉》)的順序進(jìn)行表演。 6、學(xué)生自由分組,分角色表演

17、 7、續(xù)編 四、小結(jié) 課時(shí) 4 課 題 唱:《時(shí)間像小馬車(chē)》 動(dòng):游戲:我和時(shí)間來(lái)賽跑 教學(xué)要求 1、在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒,體驗(yàn)時(shí)間的寶貴,懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。 2、用不同速度演唱《時(shí)間像小馬車(chē)》,并背唱。 重點(diǎn) 有感情的演唱歌曲 難點(diǎn) 體驗(yàn)時(shí)間的寶貴 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》 四、新授歌曲《時(shí)間像小馬車(chē)》 1、律動(dòng)《時(shí)間像小馬車(chē)》 2、聽(tīng)錄音范唱,討論:為什么說(shuō)時(shí)間像小馬車(chē)? 3、整體聽(tīng)唱,學(xué)唱歌曲 4、有感情齊唱歌曲 要求:“時(shí)間像小馬車(chē)”可以唱得輕巧、跳

18、躍;“答答答答……向前跑”要唱得連貫,一氣呵成,飽滿(mǎn)而有氣勢(shì);“你我同坐一班車(chē)”力度變?nèi)?,每個(gè)字要唱清楚;“答答……誰(shuí)也少不了”強(qiáng)調(diào)兩個(gè)強(qiáng)拍上的“答”字,使每個(gè)字音都能準(zhǔn)確的唱出,“答”字要唱得輕快而富有彈性。 5、用不同的速度演唱,比較那種速度適合該歌曲 五、音樂(lè)游戲:我和時(shí)間來(lái)賽跑 1、聽(tīng)老師隨音樂(lè)有感情范讀兒歌《我和時(shí)間來(lái)賽跑》 2、跟音樂(lè)隨著音樂(lè)輕輕地拍手,感受二四拍的韻律 3、試按節(jié)奏讀兒歌P42參(多練習(xí)弱拍起的部分) 4、分小組、分角色練習(xí) 六、小結(jié)。作業(yè):為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表 課時(shí) 1 課 題 聽(tīng):《大家來(lái)做廣播操》 唱《鉆山洞》 動(dòng):律動(dòng):健康操

19、 教學(xué)要求 1、學(xué)唱歌曲,健身意識(shí)、民族自豪感得以增強(qiáng)。 2、欣賞歌曲,感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 3、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度;在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 邊運(yùn)動(dòng)邊聽(tīng)、唱歌曲 難點(diǎn) 聽(tīng)唱中的運(yùn)動(dòng)熱情 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《大家來(lái)做廣播操》 1、聽(tīng)歌曲,跟著音樂(lè)伸伸臂、彎彎腰 2、聽(tīng)歌曲,思考:聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)?歌曲的情緒是怎樣的?歌曲中唱了些什么?是一個(gè)小朋友唱還是許多小朋友在唱? 3、討論,回答。 四、律動(dòng)《健康歌》 1、教師提示

20、幾個(gè)動(dòng)作 2、學(xué)生隨著音樂(lè)自由地、即興地做動(dòng)作 五、唱《鉆山洞》 1、導(dǎo)入:小白兔聽(tīng)說(shuō)馬上又要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了,他心想:上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了小烏龜,直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢!這次我一定要好好努力,把身體練得棒棒的,再跟那小烏龜比試比試!瞧,小白兔大清早就起床去鍛煉身體了! 2、聽(tīng)錄音范唱,看老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作 3、學(xué)唱歌詞 4、用不同的形式演唱 5、分組試編短劇 六、小結(jié) 課時(shí) 2 課 題 聽(tīng)《溜冰圓舞曲》 動(dòng):音樂(lè)游戲:鉆山洞;創(chuàng)編 教 學(xué) 要 求 1、欣賞歌曲,感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 2、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)

21、音樂(lè)作品的情緒、力度與速度;在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 3、認(rèn)識(shí)由二分音符等組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜,并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡(jiǎn)單節(jié)奏。 重點(diǎn) 感受歌曲的“姿態(tài)”;創(chuàng)造動(dòng)作、吶喊 難點(diǎn) 有節(jié)奏的吶喊 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《溜冰圓舞曲》 1、欣賞《溜冰圓舞曲》,說(shuō)一說(shuō)感受 2、欣賞《溜冰圓舞曲》,音樂(lè)家介紹 3、欣賞,討論各段音樂(lè)分別配以什么樣的動(dòng)作與姿態(tài) 4、在音樂(lè)聲中模擬溜冰的動(dòng)作 四、音樂(lè)游戲《鉆山洞》 1、復(fù)習(xí)歌曲《鉆山洞》 2、游戲步驟: ①、面向圓心排成大圓圈 ②、第一遍音樂(lè),學(xué)生模仿兔子的

22、各種動(dòng)作進(jìn)行即興表演 ③、第二遍音樂(lè),鉆山洞,被套住的兔子為大家表演節(jié)目 五、我的創(chuàng)造 1、采用書(shū)本上的吶喊法練習(xí) 2、將學(xué)生分成若干小組,各小組創(chuàng)編一種吶喊聲 3、選擇較好的創(chuàng)編形式,采用圖形與節(jié)奏對(duì)照的方式記錄 4、選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習(xí) 六、小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 聽(tīng)《乒乓變奏曲》 唱:《五星紅旗》 拓展:驕傲的中國(guó)人 教學(xué)要求 1、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲,感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 2、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度;在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新歌;感受作

23、為中國(guó)人的驕傲 難點(diǎn) 歌曲節(jié)奏 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《乒乓變奏曲》 1、初聽(tīng),說(shuō)出聽(tīng)完這首樂(lè)曲的心情 2、復(fù)聽(tīng),說(shuō)出樂(lè)曲前半部分與后半部分相比,有什么不同?用這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么課外活動(dòng)比較合適? 3、再聽(tīng),邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作 四、拓展:我為中國(guó)體育而自豪 1、聽(tīng)老師朗誦散文《五星紅旗從我心中升起》 2、介紹禮節(jié)奧運(yùn)會(huì)吉祥物 3、導(dǎo)入歌曲《五星紅旗》 五、學(xué)唱《五星紅旗》 1、聽(tīng)錄音范唱,思考:這首歌曲的情緒是怎樣的。 2、有感情的朗讀歌詞 3、節(jié)奏練習(xí) 4、跟錄音輕輕哼唱 5、齊唱 6、用不

24、同的形式演唱 六、小結(jié) 課時(shí) 4 課 題 欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 動(dòng):跟著音樂(lè)變隊(duì)形 教學(xué)要求 1、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲,感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。 2、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度;在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中,表現(xiàn)出積極的態(tài)度。 重點(diǎn) 欣賞、律動(dòng) 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《五星紅旗》 四、欣賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》 1、聽(tīng)老師彈奏主題旋律,并試著記住 2、欣賞,簡(jiǎn)介:1971年,為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請(qǐng)賽,有關(guān)部門(mén)請(qǐng)中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)樂(lè)

25、團(tuán)創(chuàng)作了這首《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。樂(lè)曲的旋律極具歌唱性,深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。幾十年來(lái),這首樂(lè)曲已成為國(guó)內(nèi)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常播放、演奏的樂(lè)曲。 3、欣賞,要求學(xué)生聽(tīng)到主部主題時(shí)舉起右手 4、欣賞,隨音樂(lè)節(jié)拍踏步 五、聽(tīng)音樂(lè)變對(duì)形 1、看課本插圖,動(dòng)物們?cè)鯓优胖鯓拥年?duì)伍前進(jìn)的 2、將學(xué)生分成若干組,指導(dǎo)其中一組人員進(jìn)行隊(duì)形變換 老師提示:龍擺尾、大雁飛、風(fēng)火輪、卷心菜 3、分組練習(xí) 4、匯報(bào) 六、小結(jié) 課時(shí) 1 課 題 聽(tīng):隊(duì)歌 唱:《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》; 少先隊(duì)知識(shí) 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn),能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人

26、的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 2、在音樂(lè)活動(dòng)中,引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往,對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面,感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 欣賞、學(xué)新歌 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 1、聆聽(tīng)歌曲,體會(huì)歌曲情緒 2、聆聽(tīng)歌曲,作曲家介紹 3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 4、哼唱 四、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 1、導(dǎo)入:小朋友們知道少先隊(duì)過(guò)去叫什么嗎? 2、聽(tīng)錄音范唱,電影《紅孩子》劇情簡(jiǎn)介 3、聽(tīng)錄音范唱,跟節(jié)奏,原地踏步 4、跟錄音輕輕哼唱 跟唱最后一句:要求鏗鏘有力,口齒清楚 5、

27、齊唱 6、用打擊樂(lè)器伴奏 五、拓展:少先隊(duì)的標(biāo)志 1、紅領(lǐng)巾;2、隊(duì)旗、隊(duì)徽;3、隊(duì)禮;4、鼓號(hào);5、呼號(hào) 六、小結(jié) 課時(shí) 2 課 題 唱:《我是小鼓手》;動(dòng):音樂(lè)游戲 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn),能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 2、熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色,能聽(tīng)辨有二分音符等組合的簡(jiǎn)單節(jié)奏,并能?chē)L試用打擊樂(lè)器進(jìn)行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌,感受音樂(lè)表現(xiàn)力 難點(diǎn) 節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入新課 四、新授歌曲《我是小鼓手》 1、聽(tīng)錄音范唱

28、,簡(jiǎn)介:這是一首充滿(mǎn)童趣的d小調(diào),表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。 2、聽(tīng)錄音范唱,做打鼓狀 3、聽(tīng)老師范唱,同學(xué)們輕聲哼唱 4、分句模唱 5、齊唱(唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù),最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音,處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比) 6、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 五、了解鼓號(hào)隊(duì)的組成 1、介紹鼓號(hào)隊(duì)中使用的各種樂(lè)器及演奏方法。 2、介紹鼓號(hào)隊(duì)演奏的場(chǎng)合及其作用。 六、音樂(lè)游戲:隊(duì)列操 1、節(jié)奏訓(xùn)練 2、分別用三種打擊樂(lè)器表現(xiàn)以上節(jié)奏 3、聽(tīng)節(jié)奏踏步走 七、小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 聽(tīng):《紅領(lǐng)巾之歌》;復(fù)習(xí)《我是小鼓手》;模唱歌譜 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行

29、曲的特點(diǎn),能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 2、 在音樂(lè)活動(dòng)中,引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往,對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面,感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 欣賞;模唱 難點(diǎn) 感受電子合成器的音色 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《我是小鼓手》 2、聽(tīng)錄音范唱,做打鼓狀 3、聽(tīng)老師范唱,同學(xué)們輕聲哼唱 4、齊唱(唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù),最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音,處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比) 5、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 四、欣賞《紅領(lǐng)巾之歌》 1、介紹電子合成器,聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有那幾種特別的音色

30、 2、隨音樂(lè)模擬少先隊(duì)的“出旗”、“隊(duì)列行進(jìn)”等活動(dòng),感受樂(lè)曲的情緒以及所渲染的氣氛 五、模唱歌譜 1、摸唱短小、簡(jiǎn)單的旋律 六、小結(jié) 課時(shí) 4 課 題 聽(tīng):快樂(lè)的節(jié)日 唱:隊(duì)歌 拓展:快樂(lè)的活動(dòng) 教學(xué)要求 1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn),能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。 2、 在音樂(lè)活動(dòng)中,引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往,對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面,感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。 重點(diǎn) 感受歌曲的情緒 難點(diǎn) 感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《快樂(lè)的節(jié)日

31、》 1、欣賞,感受歌曲的氣氛 2、欣賞,提問(wèn):你覺(jué)得歌曲中唱到的是什么節(jié)日? 3、用歌曲的伴奏作為配樂(lè),有感情的朗誦歌詞 4、聽(tīng)聽(tīng)唱唱 四、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)歌》 1、聆聽(tīng)歌曲,體會(huì)歌曲情緒 2、聆聽(tīng)歌曲,作曲家介紹 3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 4、輕聲哼唱 5、齊唱,老師指出其不足之處 6、試輪唱 五、復(fù)習(xí)班隊(duì)會(huì)的流程 1、回憶班隊(duì)會(huì)的流程 2、班隊(duì)會(huì)程序演示 六、小結(jié) 課時(shí) 1 課 題 唱:《夏天的雷雨》 聽(tīng)《猜調(diào)》 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿(mǎn)、有跳躍感的聲音演唱歌曲,在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。 2、通過(guò)游戲歌曲的的

32、學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi),學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌;欣賞 難點(diǎn) 簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)造 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《猜調(diào)》 1、欣賞,簡(jiǎn)介:這是一首經(jīng)典的云南民歌,也是一首謎語(yǔ)歌曲,合唱版豐富的和聲效果,使歌曲具有獨(dú)特的魅力。 2、猜一猜(《猜調(diào)》中的) 3、欣賞《猜調(diào)》,感受對(duì)歌中一連串的問(wèn)題與回答 4、跟琴輕聲哼唱歌詞 5、聽(tīng)賞,表演(模擬兩個(gè)孩子在對(duì)歌,引子時(shí)做遙遙呼喚狀) 四、唱《夏天的雷雨》 1、聽(tīng)錄音范唱第一段,回答歌曲中謎面是什么? 2、師生合作,跟著音樂(lè)按歌詞節(jié)奏進(jìn)行回答。(老師讀前一句,學(xué)生讀后一句回答)

33、 3、學(xué)生間互相合作,提問(wèn)回答 4、聽(tīng)錄音范唱,輕聲哼唱歌曲 5、跟老師唱 6、齊唱 7、給歌曲加上題目 五、小結(jié) 課時(shí) 2 課 題 唱:《包子、剪子、錘》 動(dòng):音樂(lè)游戲:老鷹捉小雞 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿(mǎn)、有跳躍感的聲音演唱歌曲,在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。 2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi),學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲 難點(diǎn) 歌曲的節(jié)奏 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、學(xué)唱《包子、剪子、錘》 1、玩游戲《包子、剪子、錘》 2、聽(tīng)錄音范唱,和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起

34、讀一讀 3、聽(tīng)錄音范唱,注意聽(tīng)辨“包子”二字的聲音長(zhǎng)短有沒(méi)有不同、假如不用長(zhǎng)短變化會(huì)有什么感覺(jué) 4、聽(tīng)錄音范唱,設(shè)計(jì)固定簡(jiǎn)單的節(jié)奏在念白處伴奏 5、朗讀歌詞(可以幾個(gè)同學(xué)互相合作,邊玩邊讀) 6、跟錄音輕聲哼唱歌詞 7、跟老師模唱(29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對(duì)比;33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對(duì)密集,唱得輕巧而跳躍比較好) 8、齊唱 9、用打擊樂(lè)器伴奏 10、邊玩包子、剪子、錘游戲,邊唱歌曲 四、音樂(lè)游戲:老鷹捉小雞 1、欣賞音樂(lè),分析音樂(lè)結(jié)構(gòu) 2、說(shuō)游戲規(guī)則和游戲要求:聽(tīng)音樂(lè),第一段是母雞、小雞、老鷹出場(chǎng)。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)的提示,相應(yīng)的角色才能進(jìn)行,否則應(yīng)留在原地。第二段開(kāi)

35、始追逐。第三段老鷹盤(pán)旋而去,母雞帶著小雞回家。 五小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 唱:《表情歌》 音樂(lè)游戲:丟手絹 教學(xué)要求 1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿(mǎn)、有跳躍感的聲音演唱歌曲,在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。 2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi),學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲 難點(diǎn) 歌曲并加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《包子、剪子、錘》 四、學(xué)唱《表情歌》 1、導(dǎo)入:請(qǐng)同學(xué)分別表演快樂(lè)、生氣、著急、高興四種表情 2、聽(tīng)錄音范唱,聽(tīng)出哪里會(huì)有小間奏 3、聽(tīng)錄音范唱,根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演

36、 4、輕聲哼唱歌詞(注意最后一句六度音程的跳進(jìn),把音唱準(zhǔn),不喊叫) 5、齊唱并試著背唱(小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些,不要偏快) 6、邊唱邊表演動(dòng)作 五、 音樂(lè)游戲:丟手絹 1、聽(tīng)音樂(lè),并唱會(huì) 2、游戲規(guī)則:全體同學(xué)圍成圓圈蹲下,面朝圓心。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿好手絹在圈外跑,其余學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個(gè)蹲著的同學(xué)的背后,在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏(yíng),反之為輸,輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。 3、題目?jī)?nèi)容:1、聽(tīng)辨聲音;2、唱歌;3、節(jié)奏模仿;4、自由表演 六、小結(jié) 課時(shí) 1 課 題 唱:郊游 動(dòng):我的創(chuàng)造:秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì) 教學(xué)要求

37、 1、在音樂(lè)活動(dòng)中,能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣,感受自然與生活的美好。 2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌;活動(dòng) 難點(diǎn) 用嗓音和打擊樂(lè)器表現(xiàn) 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入新課:講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事 四、新授歌曲 1、聽(tīng)錄音范唱,跟節(jié)奏饒教室一圈 2、聽(tīng)錄音范唱,啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見(jiàn)聞 3、聽(tīng)錄音范唱,傾聽(tīng)歌曲中那些部分是相同的,并用彩色筆標(biāo)出來(lái) 4、輕聲哼唱歌曲 5、聽(tīng)老師唱,體會(huì)歌曲中

38、不同段落的情緒(第一、三段用非連音唱法,繪景的第二段則用連音唱法) 6、分組表演唱 7、用打擊樂(lè)器伴奏 五、欣賞歌曲《秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)》 1、整體欣賞,講講音樂(lè)會(huì)中都有哪些昆蟲(chóng)參加 2、跟音樂(lè)動(dòng)一動(dòng) 六、我的創(chuàng)造:秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì) 1、聽(tīng)音樂(lè):莫扎特的《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》,要求:聽(tīng)到樂(lè)曲中不同的主題重復(fù)時(shí)做不同的動(dòng)作;聽(tīng)到強(qiáng)弱變化時(shí)用不同的動(dòng)作表示 2、想象自己是個(gè)“小小指揮家”,邊聽(tīng)音樂(lè)邊做指揮動(dòng)作(在音樂(lè)的力度、速度發(fā)生變化時(shí),指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)改變) 3、說(shuō)一說(shuō)夏末初秋能聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲,并模仿 七、小結(jié) 課時(shí) 2 課 題 聽(tīng):《快樂(lè)的小熊貓》唱:《云》、模唱歌

39、譜 教學(xué)要求 1、在音樂(lè)活動(dòng)中,能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣,感受自然與生活的美好。 2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 3、通過(guò)欣賞,體驗(yàn)多種情緒,感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌;模唱 難點(diǎn) 感受三拍子的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《郊游》 四、導(dǎo)入新課 五、新授歌曲 1、聽(tīng)錄音范唱,感受歌曲意境,說(shuō)一說(shuō)《云》和《郊游》不同的感受 (《云》的節(jié)奏舒展平穩(wěn),旋律親切動(dòng)人,有著詩(shī)一般的意境,描繪出一幅由藍(lán)天

40、、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫(huà)。) 2、完整聆聽(tīng)范唱,邊聽(tīng)邊跟老師做動(dòng)作,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律 3、跟琴輕聲哼唱歌詞 4、齊唱 要求:根據(jù)歌曲的情緒,演唱歌曲時(shí)聲音不要太高,音與音之間要連貫,引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。 5、用打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏 6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動(dòng)作 7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識(shí) 8、模唱歌譜 六、欣賞《快樂(lè)的小熊貓》 1、欣賞,講故事 2、欣賞,啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容(參p111) 3、畫(huà)一畫(huà)小熊貓憨厚的形象 七、小結(jié) 課時(shí) 3 課 題 欣賞;《歡樂(lè)的鼓》等 唱《

41、旅行之歌》 教學(xué)要求 1、 在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲《云》,能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。 2、通過(guò)欣賞,體驗(yàn)多種情緒,感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌;欣賞 難點(diǎn) 感受不同國(guó)家歌曲的不同特征 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入新課 四、新授歌曲 1、聽(tīng)錄音范唱,和著歌曲的伴奏音樂(lè)拍手,熟悉歌曲旋律,感受歌曲情緒 2、聽(tīng)錄音范唱,跟著老師和著音樂(lè)分別做幾種代表不同情緒的動(dòng)作,并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作 3、跟音樂(lè)律動(dòng) 4、跟琴輕聲哼唱 5、解決

42、難點(diǎn)(弱起及附點(diǎn)) 6、齊唱,邊唱邊拍手打節(jié)奏 7、邊唱邊做動(dòng)作 8、欣賞與《旅行之歌》同類(lèi)歌曲《豐收之歌》,邊聽(tīng)邊動(dòng)一動(dòng) 五、欣賞《歡樂(lè)的鼓》等 1、完整聽(tīng)三首歌曲,做連線(xiàn)題 2、欣賞《歡樂(lè)的鼓》 ①聽(tīng)一聽(tīng),說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒,設(shè)計(jì)能表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作 3、欣賞《拉網(wǎng)小調(diào)》 ①仔細(xì)聽(tīng),用不同的動(dòng)作表現(xiàn)聽(tīng)后的感受 ②模仿生活中的號(hào)子聲 4、欣賞《睡吧,小晨星》 一邊聆聽(tīng)歌曲一邊律動(dòng),用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛(ài) 課時(shí) 1 課 題 聽(tīng):《乘雪橇》 唱:《冬媽媽和麥苗苗》 教學(xué)要求 1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn),能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情

43、緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》,能背唱《過(guò)新年》,并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。 3、通過(guò)欣賞《乘雪橇》,能從音樂(lè)中初步感受冬季的異國(guó)風(fēng)情。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌;欣賞 難點(diǎn) 感受三四拍的韻律 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、導(dǎo)入新課 自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀:過(guò)新年,喜洋洋,敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞,雪人唱,祝愿祖國(guó)更富強(qiáng)。 四、學(xué)唱歌曲《冬媽媽和麥苗苗》 1、導(dǎo)入:小朋友們,你們喜歡下雪嗎?下雪天我們可以做哪些事呢?你們知道冬雪對(duì)農(nóng)作物的作用嗎? 2、聽(tīng)錄音范唱,邊聽(tīng)邊按三拍子緩緩晃動(dòng)身體,感受三拍

44、子的韻律 3、聽(tīng)老師跟節(jié)奏朗讀歌詞 4、聽(tīng)老師范唱,請(qǐng)小朋友用打擊樂(lè)器伴奏 5、跟琴輕聲哼唱歌詞(提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣,以免破壞旋律的連貫性) 6、試用不同的力度演唱,比較,哪種比較適合該歌曲(柔和) 7、有感情的演唱(啟發(fā)學(xué)生唱出對(duì)雪花的贊美之情) 8、自編動(dòng)作,邊唱邊舞 五、欣賞《乘雪橇》 1、初聽(tīng)全曲,不揭示曲名,要求學(xué)生專(zhuān)注聆聽(tīng),并閉上眼睛隨音樂(lè)展開(kāi)想象。 2、揭示曲名,復(fù)聽(tīng),找出重復(fù)最多的地方。感受音樂(lè)的力度變化。 3、再聽(tīng),體會(huì)樂(lè)曲所表現(xiàn)的人們歡樂(lè)的心情。 六、小結(jié)。作業(yè):以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂(lè)作品。 課時(shí) 2 課 題 聽(tīng):

45、《窗花舞》唱:《過(guò)新年》律動(dòng):窗花舞 教學(xué)要求 1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn),能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》,能背唱《過(guò)新年》,并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣,音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌;律動(dòng)表演 難點(diǎn) 用歌聲表現(xiàn)場(chǎng)面的熱鬧 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、欣賞《窗花舞》 1、欣賞,簡(jiǎn)介:我國(guó)北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要貼窗花,它象征著吉祥幸福?!?/p>

46、窗花舞》是芭蕾舞劇《白毛女》中的一段音樂(lè)。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇?!洞盎ㄎ琛访枥L了除夕夜晚喜兒等待出門(mén)躲債的爹爹回家過(guò)年的情景。 2、欣賞,感受樂(lè)曲的情緒 3、再聽(tīng),引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜兒的心情是怎樣的,邊聽(tīng)邊撕窗花 4、律動(dòng),隨音樂(lè)手拿做好的窗花,自編動(dòng)作表演“貼窗花” 四、學(xué)唱新歌《過(guò)新年》 1、聽(tīng)錄音范唱,感受歌曲情緒(《過(guò)新年》和《冬媽媽和麥苗苗》聽(tīng)起來(lái)有什么不同?《過(guò)新年》讓你想到什么?心情怎樣?) 2、再聽(tīng),邊聽(tīng)邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏(敲鑼的聲音) 3、跟琴輕聲哼唱 4、齊唱 5、用不同的

47、形式演唱(如:接口唱等) 6、分四小組活動(dòng),兩組學(xué)生唱歌,一組學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏,另一組學(xué)生表演歌舞。 五、小結(jié)。作業(yè):收集有關(guān)“雪”的作品 課時(shí) 3 課 題 唱:《小雪花》 音樂(lè)游戲:堆雪人 教學(xué)要求 1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn),能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》,能背唱《過(guò)新年》,并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣,音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。 重點(diǎn) 學(xué)唱新歌:欣賞 難點(diǎn) 用清晰的吐字優(yōu)美的聲音

48、演唱 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)歌曲《冬媽媽和麥苗苗》 四、新授歌曲《小雪花》 1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:叫花不是花,夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí),飄落千萬(wàn)家。 2、聽(tīng)錄音范唱,身體隨音樂(lè)擺動(dòng) 3、聽(tīng)老師范唱,做簡(jiǎn)單的動(dòng)作 4、跟錄音輕聲哼唱 5、師找出不足之處,分句模唱 6、齊唱 要求:歌曲雖為三拍子,但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過(guò)分突出強(qiáng)拍,要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng),只是延長(zhǎng)上面有延長(zhǎng)記號(hào)的那個(gè)音。 7、歌表演 8、分組說(shuō)一說(shuō),同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲 五、音樂(lè)游戲《堆雪人》 游戲規(guī)則:將學(xué)生分成四組,每組選一名“雪人”。教

49、師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長(zhǎng)節(jié)奏卡片,當(dāng)老師發(fā)出口令后,各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜,逐條在前面同學(xué)的背上拍出……最后由“雪人”將節(jié)奏寫(xiě)到黑板上。那組既快有正確便獲勝。 六、小結(jié) 課時(shí) 4、 課 題 聽(tīng):《滑雪歌》 匯報(bào)有關(guān)“雪”的歌曲 教學(xué)要求 1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn),能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。 2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,能用自然的聲音演唱《小雪花》、《冬媽媽和麥苗苗》,能背唱《過(guò)新年》,并能較流利地模唱《過(guò)新年》的歌譜。 3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣,音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。

50、 重點(diǎn) 欣賞;匯報(bào)表演 難點(diǎn) 表演時(shí)自然大方 教 學(xué) 過(guò) 程 備 注 一、組織教學(xué) 二、師生問(wèn)好 三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲 1、復(fù)習(xí)《冬媽媽麥苗苗》 A 齊唱 B 歌表演 2、復(fù)習(xí)《過(guò)新年》(請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏) 3、復(fù)習(xí)《小雪花》(邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作) 四、欣賞《滑雪歌》 1、導(dǎo)入:下了一夜的雪,第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被,小朋友們興奮極了,拿出自己心愛(ài)的滑雪板準(zhǔn)備滑雪…… 2、欣賞,簡(jiǎn)介:《滑雪歌》是動(dòng)畫(huà)片《雪孩子》中的插曲,這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏,為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景,以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球,與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫(huà)面。 3、欣賞,感受全曲歡快的氣氛 4、欣賞,復(fù)聽(tīng)全曲,請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處 5、試著哼唱 五、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲 1、分組匯報(bào)(《我愛(ài)你,塞北的雪》、《雪絨花》、《踏雪尋梅》等) 2、老師評(píng)價(jià) 六、小結(jié)

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!