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1、2022年(春)一年級數(shù)學(xué)下冊 4.7 比多少教案 新人教版
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考,初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的估計,逐步建立數(shù)感,理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性,并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。
2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的意識與能力。
教學(xué)重點
理解多一些、多得多、少一些、少得多的相對性,并能夠用準(zhǔn)確地語言進(jìn)行表述。
教學(xué)難點
相對性的理解并能進(jìn)行正確地表述
教具學(xué)具
例9的投影片、小小養(yǎng)殖場和鞏固練習(xí)1以及游戲題的投影片。
教學(xué)流程
創(chuàng) 新 設(shè) 計
一、回顧舊知,揭示課題
1、口答:3個十和6個一是( ) 7個十是( )。
2、比較兩個數(shù)的大小,并
2、說一說你是怎樣比較的35 43 78 76 45
二、游戲?qū)?,引出新?
1、 請同學(xué)們一起和老師來玩一個“猜猜看”的游戲:
教師手里握一把小棒,請同學(xué)們猜一猜老師手里大約有多少根小棒?
2、同學(xué)們猜的答案有這么多,到底誰猜得比較準(zhǔn)確呢?下面我們先數(shù)出一部分:師生共同數(shù)出10根。
3、現(xiàn)在請同學(xué)們再猜一猜老師手里有多少根小棒?
4、這一次同學(xué)們猜得比較集中,我們一起來數(shù)一數(shù):師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。
5、為什么第一次猜時,大家猜的與實際數(shù)量相差那么多,而第二次猜時就比較接近實際數(shù)量了呢?
我們第一次猜時,我們沒有參考,而第二次猜時,我們知道了10根有多少
3、,就可以比較準(zhǔn)確地猜出小棒的根數(shù)了。
6、小結(jié):我們在估計物體的多少時可以先找出參照物,然后再來估計,這樣就比較接近正確答案了。
二、教學(xué)例題,深化新知
1、 課件出示有48條金魚的魚缸圖。請學(xué)生估一估,有多少條金魚。
想一想:我們怎樣才能比較準(zhǔn)確地估計出魚缸里有多少條魚?
2、 分別出示有15條花金魚和10條黑金魚的魚缸圖。
讓學(xué)生根據(jù)這三幅圖用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。
3、 聯(lián)系生活實際舉例,讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。
三、練習(xí):
1、 40頁做一做。
(1) 第一題,學(xué)生合作完成。4人一組,每人說1——2句話。
(2) 第二、三題學(xué)生先獨立完成,然后在交流、訂正。
2、練習(xí)八第4題:青蛙可能吃了多少只害蟲?說一說你是怎樣想的?
四、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)到了什么知識?
板書設(shè)計
比多少
35 ○ 43 多一些 多得多
78 ○ 76 少一些 少得多
45 ○ 40
教學(xué)反思