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2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.6 小小商店教案2 新人教版

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1、2022年(春)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.6 小小商店教案2 新人教版 教學(xué)目的: 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),掌握人民幣。 在活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中滲透思想教育。 重點(diǎn)難點(diǎn): 通過(guò)小小商店里的買(mǎi)與賣進(jìn)一步讓學(xué)生訓(xùn)練掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。正確計(jì)算找零。 教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板、掛圖、有關(guān)的物品等。 教 學(xué) 過(guò) 程 (一)、導(dǎo)入新課。教師要提前把這次活動(dòng)的大致情況給學(xué)生介紹一下,說(shuō)明這次活動(dòng)需要準(zhǔn)備什么東西,讓學(xué)生把經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品、簡(jiǎn)單的生活用品以及家里廢棄的易拉罐和礦泉水瓶帶來(lái),并通過(guò)不同的方式了解這些物品的價(jià)格并制作出價(jià)格標(biāo)簽(最好有用

2、小數(shù)表示的價(jià)簽),例如,到商店實(shí)地調(diào)查,詢問(wèn)家人,查書(shū)籍資料,等等。 (二)、模擬購(gòu)物。 1、上課時(shí),教師先要給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品的概念,然后讓學(xué)生根據(jù)一年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的分類方法,把帶來(lái)的東西分成不同的類。如果有的物品類別不太明確,學(xué)生分類的時(shí)候會(huì)存在一定的困難,教師要加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 2、在學(xué)生把所有的物品分好類以后,老師要帶著學(xué)生把教室布置成一個(gè)小商店。可以仿照教科書(shū)上的樣子,設(shè)置玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品等柜臺(tái)和回收站,也可以根據(jù)實(shí)際情況的不同設(shè)置其他的柜臺(tái)。然后讓學(xué)生把各種物品分別放在相應(yīng)的貨架上(貨架可以用課桌代替),可以請(qǐng)幾位學(xué)生讀一讀標(biāo)簽上的價(jià)格,如

3、果學(xué)生所標(biāo)的價(jià)格過(guò)于偏離實(shí)際,教師要根據(jù)實(shí)際情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。 3、選一部分學(xué)生扮演售貨員,一兩名學(xué)生扮演廢品回收員,其余的學(xué)生扮演顧客。在全體學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)之前,可以先做一個(gè)示范。教師可以先提出一個(gè)問(wèn)題,例如,“你怎樣買(mǎi)一塊橡皮?”指定一名學(xué)生用學(xué)具卡片上的人民幣買(mǎi)一塊橡皮。在此基礎(chǔ)上,教師可以用提問(wèn)的形式,給其他學(xué)生一些提示:顧客先要確定買(mǎi)什么東西,再到相應(yīng)的柜臺(tái)找到該商品,讀出商品的價(jià)格,再?zèng)Q定怎樣付錢(qián)最方便;而售貨員需要熟練地計(jì)算出顧客付的錢(qián)夠不夠,是否需要找零,找多少,等等。 4、全體學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)?!邦櫩汀笨梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際需要和手中有的錢(qián)數(shù)確定買(mǎi)什么東西,而“售貨員”要針對(duì)“顧

4、客”的需要做出相應(yīng)的對(duì)策。在活動(dòng)過(guò)程中,“顧客”和“售貨員”都要進(jìn)行人民幣的計(jì)算?;顒?dòng)中學(xué)生會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,有數(shù)學(xué)問(wèn)題,也有其他問(wèn)題。教師要注意觀察學(xué)生在進(jìn)行人民幣的計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤,碰到了些什么問(wèn)題,碰到問(wèn)題時(shí)是用什么方法解決的,是不是用了比較簡(jiǎn)單的方法,等等。如果學(xué)生遇到不會(huì)解決的問(wèn)題,教師要引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題。如果學(xué)生提出的問(wèn)題用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)還不能解決,教師也要鼓勵(lì)學(xué)生提出來(lái),要抓住一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),激勵(lì)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生在活動(dòng)中感受和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的力量。教師要利用“回收站”的題材,向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí),宣傳環(huán)保思

5、想,培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念。 5、在活動(dòng)結(jié)束之后,可以讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和討論,例如,可以讓學(xué)生交流在商品交易中碰到了哪些問(wèn)題,是怎樣解決的,如果有兩個(gè)同學(xué)碰到了同樣的問(wèn)題,比較他們的解決方法有什么不同,哪個(gè)更好一些。還可以讓幾名“顧客”匯報(bào)一下原來(lái)有多少錢(qián),一共花了多少錢(qián),買(mǎi)了哪些東西,還剩多少錢(qián),原來(lái)的錢(qián)數(shù)減去花去的錢(qián)數(shù)是否等于剩下的錢(qián)數(shù),讓幾名“售貨員”匯報(bào)一下賣出多少東西,收入多少錢(qián),等等。還可以讓廢品回收員數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶,收入多少錢(qián)。通過(guò)全班的討論,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)進(jìn)行交流的習(xí)慣。 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,并發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn),幫助學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí),教師也要注意把握好自己的角色,由于活動(dòng)的實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性、開(kāi)放性都比較強(qiáng),教師要做好組織和引導(dǎo)工作,但不要過(guò)多地干預(yù)或打斷學(xué)生的活動(dòng)?;顒?dòng)的目的也不能簡(jiǎn)單地定為復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí),更重要的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,增加學(xué)生的數(shù)學(xué)交流,使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 十、課后小結(jié). 二次備課

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