《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.2 探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計(jì)3 魯教版五四制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.2 探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計(jì)3 魯教版五四制(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.2 探索直線平行的條件教學(xué)設(shè)計(jì)3 魯教版五四制
教學(xué)目標(biāo)
1. 理解同位角的意義,會(huì)熟練地識(shí)別圖中的同位角。
2. 理解并掌握用同位角進(jìn)行平行線判定的方法。會(huì)用直尺和三角板畫平行線;
3. 理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容;
教學(xué)重點(diǎn)
理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容;
教學(xué)難點(diǎn)
理解并掌握用同位角進(jìn)行平行線判定的方法。
學(xué)情分析
經(jīng)歷用同位角進(jìn)行平行線判定的方法。會(huì)用直尺和三角板畫平行線;,進(jìn)一步體會(huì)類比方法的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體
教學(xué)過程:
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),體現(xiàn)單元組教學(xué)環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容,時(shí)間預(yù)測(cè),教師活動(dòng),學(xué)生活動(dòng),自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
2、,問題探究,單元組合作,同層競(jìng)爭(zhēng),人人參與,精講足練,聯(lián)系實(shí)際,點(diǎn)撥升華,
集體備課
個(gè)人備課
一、 個(gè)性學(xué)習(xí):
針對(duì)本節(jié)所學(xué)習(xí)教材內(nèi)容,教師提出三個(gè)或以上可操作,可測(cè)的大問題:
二、同層展示(5分鐘)
同層比較個(gè)性學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量和數(shù)量
三、小組合作(15分鐘)
1、同質(zhì)交流:
2、異質(zhì)幫扶:
3、提出疑難問題:
四、師生探究(10分鐘)
1.找出下圖中的同位角 。
(圖1) (圖2)
3、 (圖3)
2. 找出下面點(diǎn)陣(點(diǎn)陣中相鄰的四個(gè)點(diǎn)構(gòu)成正方形)中互相平行的線段。
3. 如圖1,若∠4=∠6,直線AB、CD平行嗎?
五、課堂檢測(cè)(10分鐘)
下列說法中,錯(cuò)誤的有 個(gè).
①若a與c相交,b與c相交,則a與b相交;
②若a∥b,b∥c,那么a∥c;
③過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行;
④在同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有平行、相交、垂線三種
2. 請(qǐng)按要求作圖:直線AB,CD是相交直線,點(diǎn)P是直線AB,CD外一點(diǎn),直線EF經(jīng)過點(diǎn)P且與直線AB平行,與直線CD相交于E.
六、小結(jié)與作業(yè)(5分鐘)
必做:
選做:
a
b
c
小結(jié):學(xué)科知識(shí)構(gòu)建與板書設(shè)計(jì)
小結(jié):理解并掌握用同位角進(jìn)行平行線判定的方法。會(huì)用直尺和三角板畫平行線
反思與重建