《2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 1《多有趣的地方》教案3 浙教版 教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)牛字旁；讀寫8個(gè)詞語(yǔ)，能用“有趣”“活潑”“愉快”寫句子。 2、能用“什么地方有什么”寫句子，能把“這是多么有趣的地方”的意思補(bǔ)充具體，能用“不是……卻有……”句式說(shuō)話。 3、理解紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方，初步培養(yǎng)對(duì)小魚(yú)、花草樹(shù)木喜愛(ài)的感情。 4、能正確流利的朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn)：理解為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾生物角是個(gè)有趣的地方，句子訓(xùn)練：什么是多么有趣的什么。 教學(xué)難點(diǎn) ：牛字旁的書(shū)寫，初步理解生物角與自然景物的聯(lián)系與區(qū)別，懂得通過(guò)勞動(dòng)可以創(chuàng)造美。 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

2、 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、學(xué)會(huì)生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思；認(rèn)識(shí)牛字旁，學(xué)會(huì)它的寫法。 2、初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 ： 1、啟發(fā)談話，導(dǎo)入 新課。 板書(shū)“有趣的地方”，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到過(guò)那些有趣的地方？ 今天課文介紹了一個(gè)更有趣的地方，出示課題，朗讀課題。 2、學(xué)字詞，讀通課文。 先自由讀課文，帶拼音的字多讀幾遍。 拼拼音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。 想個(gè)辦法，記住字形。 給課文標(biāo)段，劃帶生字的詞和新詞。 3、檢查字詞 哪幾個(gè)字要提醒小朋友：迎、輕 認(rèn)讀生字詞 4、讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 分段讀課文，有趣的地方指什么？ 看圖說(shuō)說(shuō)，生物角里有什么？引導(dǎo)按方

3、位說(shuō)。還能分動(dòng)物和植物兩部分說(shuō)說(shuō)生物角里有什么？ 再讀讀課文。 5、書(shū)寫指導(dǎo) 你學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)用什么方法學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生用熟字加偏旁或換偏旁的方法識(shí)記生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)：趣、物、搖、迎。認(rèn)識(shí)牛字旁。 抄寫生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、正確朗讀課文。 2、理解為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾生物角是一個(gè)有趣的地方。 3、仿效例句，把句子說(shuō)完整。 教學(xué)過(guò)程 ： 1、復(fù)習(xí)鞏固字詞。 卡片認(rèn)讀生字。 看拼音寫字。 卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。 指名分段讀課文。 2、學(xué)習(xí)課文，朗讀課文。 (1)學(xué)習(xí)第一段 這個(gè)有趣的地方指什么？齊讀第一段。 這句話告訴我們紅領(lǐng)巾生物角在什么地方？為什

4、么取名為“紅領(lǐng)巾生物角”？ 少先隊(duì)員自己布置這個(gè)生物角，多高興呀！要讀出高興的語(yǔ)氣。 （2）學(xué)習(xí)第二段 魚(yú)兒應(yīng)該生活在江河里，而現(xiàn)在教室里也有魚(yú)了，用卻表示轉(zhuǎn)折。為什么會(huì)有活潑可愛(ài)的小魚(yú)？ 看圖說(shuō)說(shuō)小魚(yú)的樣子，理解游、搖、吹。 出示句子，讀讀這一句話，體會(huì)小魚(yú)的活潑可愛(ài)，并學(xué)做可愛(ài)的小魚(yú)，做動(dòng)作讀讀這句話。 為什么課文中用一個(gè)瞧，而不用看？ 連起來(lái)讀讀課文第2段。 （3）學(xué)習(xí)第三段 自由度第三段，看看與第二段的相同之處。說(shuō)說(shuō)你從這一段中知道了什么？ 學(xué)生匯報(bào)：生物角不是山林，卻有花有樹(shù)還有小草。花兒開(kāi)放，小樹(shù)迎著風(fēng)兒搖。迎換詞理解。 指導(dǎo)朗讀課文。 （4）學(xué)習(xí)第四段

5、這指哪里？從哪些地方感到有趣？看看標(biāo)點(diǎn)，讀好這句話。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 1、鞏固生字、新詞，進(jìn)行句式訓(xùn)練。 2、朗讀、背誦課文，初步培養(yǎng)觀察生物的興趣。 教學(xué)過(guò)程 ： 1、鞏固練習(xí) （1）卡片認(rèn)讀生字，口頭擴(kuò)詞：快、物。 （2）出示作業(yè) 5： 說(shuō)說(shuō)每組字有什么相同和不同？再完成作業(yè) ，反饋。 （3）卡片認(rèn)讀詞語(yǔ)。 愉快：小魚(yú)在水里搖著尾巴…… 出示句子讀一讀，再換詞序說(shuō)一說(shuō)。 2、朗讀、背誦課文，總結(jié)全文。 （1）齊讀課文 （2）課文向我們介紹了紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方。拿幾段具體寫出了生物角的有趣？讀讀背背課文。 連起來(lái)說(shuō)說(shuō)“為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾生物角是多么有趣的地方？” 我們要到大自然中去觀察，就會(huì)看到更多有趣而奇怪的動(dòng)物、植物，增長(zhǎng)更多的知識(shí)。 （3）背誦課文 3、指導(dǎo)課堂作業(yè) 出示：小魚(yú)/在水里/愉快的游來(lái)游去/搖著尾巴，吹著泡泡。 理解句是：誰(shuí)/在什么地方/愉快的干什么/怎樣愉快的游。 看圖說(shuō)說(shuō)。 4、課堂作業(yè) 最后一題 指導(dǎo)伉儷句，并看圖，擁有……有……還有……練習(xí)說(shuō)話。 完成課堂作業(yè) 。 附：板書(shū) 1、多有趣的地方 紅領(lǐng)巾生物角 不是江河卻 小魚(yú) 不是山林卻 花、樹(shù)、小草 多么有趣的地方！