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2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5 分?jǐn)?shù)的乘法(2)教案 滬教版五四制

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88797040 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):3 大小:30.05KB
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1、2022年(秋)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.5 分?jǐn)?shù)的乘法(2)教案 滬教版五四制 課 題 2.5(2) 分?jǐn)?shù)的乘法 設(shè)計(jì) 依據(jù) (注:只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填) 教材章節(jié)分析: 學(xué)生學(xué)情分析: 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標(biāo) 理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算的法則;在探索新知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,了解從“一般”到“特殊”的數(shù)學(xué)思想方法。 重 點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的法則。 難 點(diǎn) 分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算 學(xué)生活動(dòng)形式 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)意圖 課題引入

2、:課前練習(xí)一: 1.計(jì)算:(口答) × 9× 3 × × ×4 3 × 1 課前練習(xí)二: 2.計(jì)算: (1)3×;(2)×18;(3)1×;(4)1×4。 課前練習(xí)三: 3.說(shuō)一說(shuō)下列算式所表示的意義: (1)×2; (2)×。 (求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或幾倍)是多少用乘法計(jì)算。) 新課探索一: 1.列式計(jì)算: (1)12的是多少?(2)24的1倍多少?(3)1的是多少?(4)4是12的幾分之幾? 新課探索二: 例1:一個(gè)集裝廂內(nèi)裝有20噸的貨物,貨物總量的是服裝,在服裝類貨物中,童裝又占了,這個(gè)集裝廂裝運(yùn)的童裝有

3、多少噸? 課內(nèi)練習(xí)一: 1. 計(jì)算: (1)1×1;(2)2×4;(3)×1;(4)5-2;(5)1×8; (6)6-3。 課內(nèi)練習(xí)二: 2.(1)千克的是多少千克?(2)米的是多少米? 課內(nèi)練習(xí)三: 4.小杰每天看電視小時(shí),五天共看電視多少小時(shí)? 課內(nèi)練習(xí)四: 6.小杰家本月初買了25千克大米,到月底吃掉了其中的,本月小杰家共吃了多少千克大米? 課內(nèi)練習(xí)四: 6.小杰家本月初買了25千克大米,到月底吃掉了其中的,本月小杰家共吃了多少千克大米? 知識(shí)呈現(xiàn): 根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或幾倍)是多少”用乘法。 課堂小結(jié):根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意

4、義,“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或幾倍)是多少”用乘法。 課外 作業(yè) 1.計(jì)算: (1)2×;(2)2×;(3)2+;(4)2-1;(5)2×56; (6)25×8;(7)4×1;(8)6-2。 2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是米,寬是米,它的面積是多少平方米? 3.計(jì)算: (1)噸的是多少噸?(2)6千克的是多少千克? (3)米的是多少米?(4)厘米的是多少厘米? 4.小麗在地球上的體重是40千克,在月球上她的體重是地球上的。小麗在月球上的體重是多少千克? 拓展練習(xí) 1.“20的是12”,這句語(yǔ)言還可以敘述為 。 由20的是12,可得等式 ; 2. 服裝廠用甲、乙兩種布料制做了一些童裝,用去的甲布料是乙布料的。 請(qǐng)根據(jù)題意列出甲布料與乙布料的有關(guān)等式。 預(yù)習(xí) 要求 教學(xué)后記與反思 1、課堂時(shí)間消耗:教師活動(dòng) 分鐘;學(xué)生活動(dòng) 分鐘) 2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)(滿分10分): 分 3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施:

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