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2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)4 蘇教版

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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)4 蘇教版 課 ?題 《狐貍和烏鴉》 課 ?型 閱讀 教學(xué)目標(biāo) 1.?能正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述課文。 2.?學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。 3.?讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話,容易上當(dāng)受騙的道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):識(shí)字、寫字、朗讀。 難點(diǎn):讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)受騙的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備 字卡、多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。 教 ???學(xué) ???過(guò) ???程 ???設(shè) ???計(jì)(第 2 課時(shí)) 1.?能正確、流利、有感情地朗讀課文2——5自然段。 2.?讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話,容易上當(dāng)受騙

2、的道理。 師 ???生 ???活 ???動(dòng) 備 ?注 一、直接揭題,復(fù)習(xí)字詞 1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——齊讀課題《狐貍和烏鴉》。 2、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了本課,老師來(lái)考考大家。文中出現(xiàn)了很多的“一”,他們的讀音有變化。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊體會(huì)。 復(fù)習(xí)“一”的不同讀音 豎著讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一排詞語(yǔ)中的“一”讀第四聲,第二排詞語(yǔ)中的“一”讀第二聲。 3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ) 師:你會(huì)這些詞語(yǔ)嗎?豎著讀,你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都和誰(shuí)有關(guān)系?從這些詞語(yǔ)你可以感受狐貍怎樣? 二、觀察插圖,導(dǎo)出新授 1、出示插圖一,引背第一自然段。 師;請(qǐng)同學(xué)們看圖,此時(shí)的狐貍正在森林里找食吃。饞得直流口水的狐貍會(huì)想些什

3、么呢?出示句式:狐貍想:---------------------- 2、出示插圖二,指導(dǎo)觀察。 師:狐貍是否如愿了?引背第六自然段 過(guò)渡:烏鴉一開口,狐貍就得到了肉,為了這片肉狐貍騙了三次才騙到,他到底是怎樣騙到的呢?為什么騙了三次? 三、學(xué)習(xí)三次行騙,感受不同的形象。 (一)課文的2-5自然段寫出了狐貍行騙的三次過(guò)程,請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式去讀,邊讀邊用“﹏﹏”劃出狐貍說(shuō)的話,用“——”劃出烏鴉聽后相應(yīng)反應(yīng)的句子。(板書:﹏﹏? ——?? ) (二)反饋交流,讀狐貍的三次說(shuō)話內(nèi)容和烏鴉的三次反應(yīng)。如有同學(xué)畫不完整的請(qǐng)改正。 (三)學(xué)習(xí)狐貍?cè)握f(shuō)的話。 1、出示狐貍?cè)握f(shuō)

4、的話。 2、自由讀。 第①塊面:體會(huì)狐貍的“禮貌用語(yǔ)” 1、師:狐貍的這三句話里有什么相同的地方? 點(diǎn)紅:親愛(ài)的??? ?您?? 2.師:從這兩個(gè)詞里你感受到了什么 ?是真的尊重嗎?他對(duì)烏鴉多么的親密。 3.是真心的嗎? 4誰(shuí)來(lái)讀出這種假意?個(gè)別讀,齊讀。 第②塊面:狐貍的三句話又有什么不同? 1.第一次他關(guān)心的誰(shuí)?讀第一句話。 2.第二次又關(guān)心的誰(shuí)?讀第二句話。 3第三次烏鴉說(shuō)的話可長(zhǎng)了。他都說(shuō)了些什么? 他為了證明烏鴉的毛漂亮,那誰(shuí)來(lái)和他比? 還說(shuō)了什么?烏鴉的喉嚨你喜歡聽,他喜歡聽,誰(shuí)都喜歡聽。誰(shuí)來(lái)讀。 4.我們學(xué)著他的樣子一起來(lái)夸一夸。齊讀。 5.再

5、來(lái)看看這三句話,你覺(jué)得這三句話一句比一句怎樣? 第③板塊:講解狐貍的表情、神態(tài)、動(dòng)作。 過(guò)渡:聽得出來(lái),狐貍的這番話真是動(dòng)了一番心思,從哪些地方可以看出來(lái)狐貍動(dòng)了一番心思的呢? 第一次:眼珠一轉(zhuǎn)??吹搅耸裁囱壑橐晦D(zhuǎn)?想什么呢?看來(lái)他問(wèn)候?yàn)貘f是假的,是騙他開口說(shuō)話。板書:騙。 第二次:陪著笑臉,這笑是裝出來(lái)的,目的是想讓烏鴉信任他。 1.誰(shuí)來(lái)陪著笑臉學(xué)一學(xué)。 2.原來(lái)狐貍還是在騙烏鴉,板書:騙。 第三次:他對(duì)烏鴉搖起了尾巴,表示對(duì)烏鴉的親熱,討好她。誰(shuí)來(lái)討好的語(yǔ)氣讀讀。 1. 俗話說(shuō)天下烏鴉一般黑,烏鴉有一身黑色的羽毛,狐貍卻夸烏鴉的羽毛漂亮,烏鴉的羽毛真的比麻雀漂亮嗎?請(qǐng)看

6、圖,你覺(jué)得誰(shuí)漂亮? 2.人們通常把講不吉利的話的人叫做“烏鴉嘴”,說(shuō)明烏鴉的叫聲很難聽。我們來(lái)聽一聽還有烏鴉的嗓子真的像狐貍說(shuō)的那樣好聽嗎?。你愛(ài)聽嗎? 3.看來(lái)狐貍說(shuō)的是假的,還是在騙烏鴉,這次騙的比第二次更動(dòng)聽了。板書:騙 4.這次狐貍使用假話來(lái)騙烏鴉的,說(shuō)假話來(lái)騙人這就叫做:奉承。讀詞。貼圖 狐貍這樣騙烏鴉,就是想讓烏鴉開口唱歌。甚至有些懇求,你來(lái)讀一讀。這句話后面有一個(gè)感嘆號(hào),誰(shuí)再來(lái)讀一讀,一起來(lái)試一試。 四.學(xué)習(xí)烏鴉的反應(yīng) 過(guò)渡:狐貍一而再,再而三地說(shuō)動(dòng)聽的話都是和烏鴉的反應(yīng)有密切關(guān)系的,當(dāng)狐貍第一次討好他的時(shí)候,烏鴉想什么呢? 第二次關(guān)系他孩子的時(shí)候,烏鴉有什么反

7、應(yīng)?(動(dòng)心了,但是沒(méi)有回答,為什么?) 第三次烏鴉又有什么反應(yīng)?(得意) 狐貍終于騙到了烏鴉嘴里的那片肉,烏鴉上當(dāng)受騙了。 四、小結(jié)寓意 你知道狐貍是靠什么得到肉了呢?(奉承) 烏鴉又是什么原因受騙了呢?(聽了別人的奉承話) 你想對(duì)上當(dāng)受騙的烏鴉說(shuō)些什么?我們能不能做一個(gè)只聽好話的人?否則———— 這正如莎士比亞說(shuō)的—————— 五、續(xù)編故事 師:自從狐貍被烏鴉騙走那塊肉,烏鴉一直很后悔。有一天他又得到了一塊肉,當(dāng)他在一棵大樹上歇腳的時(shí)候,碰巧又被出來(lái)尋找食物的狐貍看到了,這個(gè)故事可能會(huì)有什么結(jié)果呢? 狐貍會(huì)說(shuō)些什么?烏鴉又有什么反應(yīng)呢? 六、出示作業(yè)。 1.師:今天學(xué)習(xí)了《狐貍和烏鴉》這一課,發(fā)揮你的想象,以《肉被騙走以后》為題編一個(gè)故事,相信你編的故事最有趣! 2.練習(xí)。 教師個(gè)別輔導(dǎo),注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)。 3、反饋。 教師展示學(xué)生寫得好的字,表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)正確的學(xué)生,指出存在地問(wèn)題,并進(jìn)行糾正訓(xùn)練。 板書設(shè)計(jì) 狐貍和烏鴉 ???????騙 ???????騙 ?? ??騙 教 后 記

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