《2022春五年級美術(shù)下冊 第1單元 藝術(shù)作品中的情感表現(xiàn) 第1課《中國美術(shù)作品中的人物的情感表現(xiàn)》教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春五年級美術(shù)下冊 第1單元 藝術(shù)作品中的情感表現(xiàn) 第1課《中國美術(shù)作品中的人物的情感表現(xiàn)》教案 嶺南版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第1課　中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn) 課 題 第1課　中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn) 教 學 目 的 感知中國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)；在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)繪畫、雕塑的形式美與創(chuàng)造美；培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛和平的思想品德。 教學重點 從作品的人物造型、動態(tài)、表情，理解人物真是情感。 教學難點 如何解決作品的豐富內(nèi)涵與學生生活閱歷及審美的差距。 教 具 圖片、課件等 教學方法 欣賞－引導－講授 教 學 過 程 1．活動一：觀察與思考——《流民圖》賞析。 ①談談對《流民圖》的第一印象獲總體印象

2、。 ②中國畫獨特的長卷形式與人物畫技法的簡要介紹。 ③作品的時代背景與場景氣氛。 自1937年盧溝橋事變后，日寇飛機轟炸、武力侵略國土，國民遭受空前災難的直觀印象，淋漓盡致地揭示在《流民圖》上。 ④畫家和畫家的創(chuàng)作動機介紹。 《流民圖》是在殘酷的戰(zhàn)爭年代里，畫家身處淪陷的特殊背景之下誕生的直接揭示戰(zhàn)爭災難的作品，它表達了一個有良心的藝術(shù)家對苦難同胞的同情和對侵略戰(zhàn)爭的控訴。 ⑤對作品中人物身份、年齡、性別、衣著、道具等方面的分析。 ⑥作品中人物造型、肢體動作。五官描寫與情感表達的關(guān)系。 ⑦作品如何通過人物情感的表達來揭示作品的主題？ 2．活動二：觀察與思考——《說唱俑

3、》賞析。 ①作品的藝術(shù)形式與誕生年代。 ②人物身份、動態(tài)分析。 ③作品人物表達了什么情感？作者是通過哪些造型要素來表現(xiàn)情感的？ ④用對比手法談談對《說唱俑》與《流民圖》的不同觀感。 3．活動三：體驗與評價。 ①舉例說明美術(shù)作品通過哪些方面來表現(xiàn)情感? ②用恰當詞語表達欣賞某幅人物作品的感受、如歡樂、悲傷、輕松、沉悶、手舞足蹈、悶悶不樂等。 ③畫出生活中人物某種情感的頭像，或臨摹他人作品。 （作業(yè)：通過學習，同學課后寫一篇作品欣賞心得體會） 板 書設計 中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn) 圖片 作業(yè)要求： 1.基本要求：能選擇適合的詞匯表達作品中人物情感。 2.較高的要求：通過欣賞感受，能運用美術(shù)語匯個生動的語言文表述人物的情感。 3.個性探究：能臨摹感興趣的作品局部或畫出生活中印象深刻的人物情感。 教學后記 學生能夠在老師的引導下，通過欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，運用合適的詞匯表達自己的感受，了解了人物的情感是通過描繪人物的表情、動態(tài)等方面來表現(xiàn)的。