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2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音9 ai ei ui教案2 新人教版

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1、2022年(秋)一年級語文上冊 漢語拼音9 ai ei ui教案2 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。 2.學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。 3.知道ai ei ui的標(biāo)調(diào)位置。 二、教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會復(fù)韻母aieiui,明確單韻母與復(fù)韻母之間的不同之處。 三、教學(xué)難點(diǎn): 復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音,也不能不表示口型變化的過程。 四、教學(xué)策略 卡片、課件, 開火車、讀寫結(jié)合 五、教學(xué)過程 (一)教學(xué)導(dǎo)入 1.歡迎來到《拼音樂園》,今天拼音國王請我們大家一起去做客呢!我們拍起手來,出

2、發(fā)吧!——《幸福拍手歌》。首先,歡迎我們的是老朋友們——單韻母寶寶。讓我們大聲說出他們的名字,再按順序讀一讀。 2.這些單韻母寶寶都是團(tuán)結(jié)友愛的孩子,你看他們手拉手,組成了今天我們要認(rèn)識的新朋友,ai ei ui。它們由兩個(gè)單韻母組成的,叫做復(fù)韻母。 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai  師:大家快來見見他們吧!首先,我想請一個(gè)同學(xué)來合作,大家看看我們的身高,老師(高)同學(xué)(矮),大家再看看,我們兩個(gè)人(挨)得緊緊的。 (生說略) 師:哪個(gè)韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個(gè)音呢?我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)。先看黑板。(貼上單韻母“a”的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀,離“a”卡片遠(yuǎn)一點(diǎn)貼單韻韻母i的卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。) (1)

3、? 師范讀ai。教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動,一口氣讀成ai。 (2)? 學(xué)生練習(xí)發(fā)音。 師:請同學(xué)們看書,你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么?(小朋友比高矮的矮的音是復(fù)韻母ai的三聲。) (3)那ai 的聲調(diào)帽子應(yīng)該戴在誰頭上呢?(生說略) 師:a想戴,i也想戴,為了防止他們發(fā)生矛盾,拼音國王頒布了一道命令:《聲調(diào)歌》 (4)師范讀,學(xué)生跟讀,齊讀 (5)學(xué)生練習(xí)四聲讀法 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 師:看大家學(xué)得這么認(rèn)真,拼音國王給我們準(zhǔn)備了好看節(jié)目呢,(播放《拔蘿卜》歌曲)好大的蘿卜??!大家用力拔,用力?。? 師:(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁,拉長聲音都發(fā)

4、ei的音。聲音短一點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)音。 1.教發(fā)音方法 師:與ai的發(fā)音方法相同,先發(fā)e,再滑向i。學(xué)生練發(fā)音。 師:用力時(shí),嘴里喊著ei,是不是能給自己加點(diǎn)油,增加一點(diǎn)力氣? 3.?進(jìn)行四聲練習(xí)。 (三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 1.? 咱們玩著玩著忘了時(shí)間,天氣開始變冷了呢,你看,小朋友們給自己圍上了圍巾。這就是今天的第三個(gè)新朋友,你們已經(jīng)會了,就是“ui”,板書ui。 2. 發(fā)音方法:先發(fā)u的音,接著發(fā)i的音,中間氣不斷。 師:我們來玩一個(gè)山谷回聲的游戲吧,老師站在高高的山頂上喊話,小朋友們是大山的回音?。? 師:ui,大山,你好! 生:ui,大山,你好! 師:ui,我太高興了。 生:ui,我太高興了。 師:ui,我會念ui了 生:ui,我會念ui了  3.?? 四聲練習(xí)。 (四)課中休息 (五)、鞏固練習(xí) 1.猜口型 師:字母寶寶們都睡著了,我們能叫醒他們嗎?看看老師的口型,猜猜他們的名字。 2.抽卡片,鞏固四聲讀法 3. 讀兒歌,找出今天學(xué)的字母寶寶。 (六)、指導(dǎo)書寫    1.指導(dǎo)寫字姿勢。 2.描紅,書寫 3.評價(jià),糾錯(cuò) (七)、小結(jié)(和學(xué)生一起總結(jié)) 師:這一課,我們主要學(xué)習(xí)了三個(gè)復(fù)韻母,讓我們大聲說出他們的名字。(學(xué)生接:ai ei ui)小朋友又學(xué)了好多知識,祝賀你們。

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