《2022年(春)五年級數(shù)學下冊 4.1《分數(shù)加減法具體的教學建議》教案3 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)五年級數(shù)學下冊 4.1《分數(shù)加減法具體的教學建議》教案3 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級數(shù)學下冊 4.1《分數(shù)加減法具體的教學建議》教案3 （新版）西師大版 例5，教學整數(shù)加法運算律推廣到分數(shù)加法。 教學例5前，可以先復習整數(shù)加法的運算律，通過本例的教學，除了讓學生理解運用加法的運算律能使分數(shù)加法計算簡便之外，還應(yīng)讓學生拓展知識，擴大知識面，增強學生學習數(shù)學的興趣，感受隨處可用數(shù)學知識解決實際問題，增強應(yīng)用意識。教學例5時，可以先呈現(xiàn)例5所示的生活場景和其中的數(shù)學信息，如讓學生結(jié)合具體的情境，提出問題進行解決。 當學生列出算式512+37+112來解決本例所示的問題時，教師可以先讓學生獨立計算，再交流比較學生不同的算法，這里注重引導學生觀察算式512+

2、37+112中數(shù)據(jù)的特點，思考怎樣可以使計算簡便，依據(jù)什么想到的這種簡便計算方法？能結(jié)合題意說明這樣計算正確的道理嗎？這樣教學有利于學生理解整數(shù)加法的運算律對分數(shù)加法適用的合理性。 教學第72頁的“試一試”時，要先讓學生獨立完成，再讓學生充分發(fā)表自己的意見，說出自己這樣解題的依據(jù)。在這個教學過程中，還要注意引導學生進行相互比較、評議，梳理、總結(jié)出解題的步驟。 教學第73頁課堂活動，第1題教學中，教師要著重借助實例向?qū)W生說明“分子是0的分數(shù)等于0”這一規(guī)定，以及這樣規(guī)定的合理性，以利于學生理解掌握。 關(guān)于練習十五中部分習題的教學建議： 第5，6，7題學生獨立完成后，要注意讓學生互相交流說出自己的不同解法及這樣解的原因，以利于鞏固復習，讓學生掌握分數(shù)加減混合運算的計算順序和步驟，以利于學生更加靈活的掌握運用運算律使一些分數(shù)加減混合運算簡便的技能技巧。 第4題，第8~11題要注意引導學生，讓學生入情入境的理解題意，提出問題和解決問題，更要注意的是要充分的讓學生說出自己的解題思路。 思考題的教學，主要是注重引導學生觀察分析題目特點，啟發(fā)探索解題策略。