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2022年(秋)一年級(jí)語文上冊 識(shí)字7 馬 羊 犬 牧教案 蘇教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88812619 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?4.05KB
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1、2022年(秋)一年級(jí)語文上冊 識(shí)字7 馬 羊 犬 牧教案 蘇教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.引導(dǎo)兒童多種方法、多感官識(shí)字,激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛,初步感受象形字、會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。 2.學(xué)習(xí)本課生字,理解生字組成的詞語,能正確書寫漢字“羊、犬、竹”。 3.正確、流利、有感情地朗讀短文。 【重難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課生字,理解詞語 【教學(xué)過程】  一、 激趣導(dǎo)入,學(xué)習(xí)字詞   1. 同學(xué)們坐得多端正呀!老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看圖片上的一個(gè)地方。(出示“綠色草地”圖片)   2. 你們瞧,這綠茵茵的草地,多么好看呀!誰來讀讀這個(gè)詞語?(出示詞卡:草地)咬準(zhǔn)平舌音,張大嘴巴,誰來讀?   

2、3. “草”字的下面藏著一個(gè)——“早”字。春天來了,小草早早地就發(fā)芽了。橫上面的兩豎,就像是剛發(fā)芽的小草。它的名字叫做“草字頭”。有土的地方長滿了草,所以“地”的偏旁是“土”。再讀讀這個(gè)詞語——“草地”。   4. 這兒的風(fēng)景可真美呀,看,草地上來了什么動(dòng)物?  ?。?) (出示“馬、羊、犬”的實(shí)物圖、古文字和今文字)   “馬”:這個(gè)字在《識(shí)字4》中已經(jīng)學(xué)過,誰會(huì)讀?看看馬的樣子和這個(gè)“馬”字,誰發(fā)現(xiàn)它們有什么相似的地方?   “羊”:誰認(rèn)識(shí)?上面兩筆就像小羊的兩只角;   “犬”:這個(gè)字讀什么?“犬”就是指狗,它的樣子像什么?  ?。?) (出示“”)這是牛。為了驅(qū)趕牛群,牧民

3、手上拿著鞭子。它多像一只拿著鞭子或者木棍的手啊。(出示“牧民放牧”圖)牧民手拿鞭子去放牛、放羊,就是“牧”的意思。   二、 范讀兒歌,整體感知   1. (出示課文插圖)有個(gè)小男孩來到草地上,在玩什么呢?請大家雙手捧書,聽老師讀這首兒歌。老師讀到哪兒,你的眼睛就看到哪兒。   2. 老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友一邊聽,一邊露出了微笑。那請你們自己也來試著讀讀兒歌。注意:借助拼音讀準(zhǔn)音,詞語連讀不拖音。   3. 表揚(yáng)讀得認(rèn)真和讀完坐得端正的小朋友。   4. 原來插圖中的這個(gè)小男孩在學(xué)著牧民放羊呢!他怎么做的呢?   三、 細(xì)讀兒歌,學(xué)習(xí)字詞   1. 出示兒歌第一句,指名讀。  ?。?/p>

4、1) (出示詞卡:小竹竿)竹是翹舌音,咬準(zhǔn)字音,嘴巴攏圓。(指名讀)  ?。?) (出示“小竹竿”圖片或?qū)嵨铮┲窀途褪沁@樣細(xì)細(xì)長長的一段竹子。   (3) 小男孩把小竹竿當(dāng)馬騎呢,誰來讀讀這句話?   (4) 指導(dǎo)讀好“我的馬”:“的”字輕聲,發(fā)音前靠,詞語連讀。(指名讀,齊讀)  ?。?) 小男孩騎“竹馬”放羊啦,多開心啊!誰再來讀讀這句話?騎著騎著,發(fā)現(xiàn)少了什么?   2. 出示兒歌第二句,指名讀。 (1) (出示詞卡:牧羊犬,指名讀)見過嗎?對(duì),牧羊犬,就是幫牧民放羊的狗,這樣的狗體型比較大,但是卻很溫順。再讀讀。 (2) “小黑”是誰呢?在圖上找到了嗎?原來小男孩把自己的

5、小狗當(dāng)作牧羊犬啦!誰來讀讀這句話?  ?。?) 這下什么都不缺了,可以盡情在草地奔跑玩耍啦!   3. 連起來朗讀整首兒歌。  ?。?) 同桌合作,連起來讀一讀這首兒歌。  ?。?) 全班練習(xí)朗讀、背誦。   四、 復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)寫生字   1. 剛才學(xué)習(xí)了一首有趣的兒歌,兒歌里的生字還認(rèn)識(shí)嗎?開火車讀讀。   2. 這些字還要會(huì)寫:  ?。?) (出示“羊、犬”的實(shí)物圖、古文字和今文字)老師邊范寫,邊教書寫口訣:   羊:左點(diǎn)低,右撇高,橫畫長短有變化,間距相等豎畫正。   犬:撇捺展開站得穩(wěn),“大”字右上多一點(diǎn)。  ?。?) 學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)反饋。   (3) (出示“竹、牧、地”的圖片和今文字)老師邊范寫,邊指導(dǎo):   竹:竹的字形就像是竹葉的樣子,左右相似卻不同——左邊豎,右邊豎鉤。   (讀兒歌:小小竹葉隨風(fēng)飄,最后有鉤不會(huì)跑,左小右大有變化,漢字書寫才漂亮。)   牧:左邊“?!弊謾M變提,右邊反文注意撇。   地:土字旁橫變提,“也”字起筆短橫下。   (4) 學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo),點(diǎn)評(píng)反饋。   五、 總結(jié)回顧   今天,我們讀了一首有趣的兒歌,還學(xué)寫了5個(gè)生字。回去可以學(xué)學(xué)兒歌里男孩的樣子,騎騎“竹馬”,背背兒歌。

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