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2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小手帕教案 人美版

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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小手帕教案 人美版 教材分析: 手帕在日常生活中是隨處可見的,通過(guò)認(rèn)識(shí)和了解各種各樣的手帕,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。小手帕與前階段學(xué)習(xí)的色彩漸變,適合紋樣的知識(shí)是緊密相連的,而學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)也有一定的基礎(chǔ)。 根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),他們有自己的思想,個(gè)性,愛(ài)好,因此,讓學(xué)生設(shè)計(jì)手帕,能進(jìn)一步激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,和對(duì)生活的關(guān)愛(ài)意識(shí)。 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解市場(chǎng)上出售的各種手帕,并對(duì)“手帕上的圖案”談?wù)勛约旱囊庖姾徒ㄗh。 2.通過(guò)手帕設(shè)計(jì),讓學(xué)生將已學(xué)過(guò)的基

2、礎(chǔ)圖案知識(shí)和色彩知識(shí)在設(shè)計(jì)藝術(shù)上得到應(yīng)用,培養(yǎng)他們對(duì)設(shè)計(jì)藝術(shù)的愛(ài)好和創(chuàng)造能力。 3.運(yùn)用各種工具材料創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作手帕。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和健康的審美情操。 課前準(zhǔn)備: 教師準(zhǔn)備:若干教師作品和學(xué)生作品,實(shí)物手帕若干,實(shí)物投影儀等。 學(xué)生準(zhǔn)備:收集的手帕,油畫棒,水彩顏料,水粉顏料,宣紙,彩色卡紙,剪刀,白報(bào)紙等。 教學(xué)過(guò)程: 一環(huán)境陶冶,激趣導(dǎo)入.(課前和學(xué)生一起布置教室,在兩邊的墻壁上張貼學(xué)生作品和一些適合紋樣,前邊懸掛各種各樣的手帕) 1.坐在

3、咱們巧手布置的教室里,你有什么感受? 2.你知道手帕的用途?既然手帕既有實(shí)用性又有裝飾性,好咱們就來(lái)這兒挑撿吧.你想要哪塊手帕?說(shuō)說(shuō)你選這塊的原因嗎?(從色彩花紋上說(shuō)) 3.說(shuō)說(shuō)你看到的手帕上都有什么?(自主得出,任何東西均可入畫面,卡通形象,動(dòng)植物,交通工具等) 4.討論市場(chǎng)上出售的手帕的不足. (過(guò)渡,看了這么多漂亮的手帕,你想進(jìn)一步了解它們嗎?讓我們和設(shè)計(jì)師交流) 二自主探索 學(xué)習(xí)新知 1.欣賞教師作品 出示教師設(shè)計(jì)的手帕,你有什么問(wèn)題想問(wèn)老師嗎? 2.欣賞與探討 欣賞書中作品,提問(wèn)1),你能發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律嗎?討論交流. 2)學(xué)生說(shuō)規(guī)律 3)色彩上,你喜歡艷麗

4、的還是淡雅的? 4),你會(huì)怎么樣設(shè)計(jì)? 5),你準(zhǔn)備用什么工具材料來(lái)表現(xiàn)小手帕? (根據(jù)喜好分組,繪畫組,手工組,染紙組,拓印組等) 6)再次欣賞教師作品和學(xué)生作品,體會(huì)領(lǐng)悟方法. 三學(xué)生設(shè)計(jì),教師輔導(dǎo)(播放輕音樂(lè)) 1.大家已經(jīng)躍躍欲試了吧,那么就運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)和自己喜歡的設(shè)計(jì)方式設(shè)計(jì)制做一塊漂亮的手帕吧! 2.通過(guò)事物投影儀展示自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì),并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖和表現(xiàn)方法. 3.教師適當(dāng)點(diǎn)撥. 四,相互欣賞 交流評(píng)價(jià) 1.作業(yè)展評(píng):學(xué)生展示,介紹自己組的作品,大膽發(fā)表意見,成功展示自我. 2.互相評(píng)價(jià).:看誰(shuí)的作品最美,最有創(chuàng)意. 五游戲結(jié)束新課 學(xué)

5、生把自己設(shè)計(jì)的手帕相互贈(zèng)送,增進(jìn)感情,并隨著音樂(lè)<<丟手帕>>一起邊唱邊跳,玩游戲. 附送: 2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 小雨沙沙教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo): 1.初步學(xué)習(xí)點(diǎn)、線的基本知識(shí)。 2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式,結(jié)合表演、欣賞、述說(shuō)等做法,讓學(xué)生運(yùn)用不同的情感體驗(yàn)來(lái)表達(dá)下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,以及對(duì)點(diǎn)、線、色彩的表現(xiàn)能力。 3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受秋雨的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗的大自然的熱愛(ài)。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線及色彩表現(xiàn)下雨的情景。 難點(diǎn):

6、學(xué)習(xí)雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現(xiàn)方法。 教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備: (學(xué)生)油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規(guī)用具;分成4至6人的小組,選好小組長(zhǎng) (教師)課件:錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等 教學(xué)過(guò)程: 1.創(chuàng)設(shè)情境,表達(dá)感受。 (1)出示課件:錄像《小雨沙沙》。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)對(duì)錄像的感受。 (2)教師用水壺灑水,詢問(wèn)學(xué)生聽到什么,并讓學(xué)生表述聽到的感受。 (3)教師小結(jié)聽到的聲音:沙沙、刷刷、滴滴答答…… 2.引導(dǎo)欣賞,加強(qiáng)體驗(yàn)。 (1)出示課件:作品欣賞。結(jié)合書本的作品和教師提供的作品,讓學(xué)生欣賞(欣賞可以用從整體到局部,再到

7、整體的方法,結(jié)合點(diǎn)、線和色彩)。 (2)讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受,教師小結(jié)。 (3)揭示課題:《小雨沙沙》。 3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。 (1)提問(wèn):怎樣表現(xiàn)小雨點(diǎn)?除了這些方法還有其他的方法嗎? (2)學(xué)生上臺(tái)演畫小雨,教師講述并補(bǔ)充。 (3)提問(wèn):怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點(diǎn)呢? (4)在畫中人物、動(dòng)物和景物的特點(diǎn)是什么? 4.布置作業(yè),表現(xiàn)感受。 (1)提出作業(yè)的主題:記憶中的秋天小雨。 (2)出示課件,提供創(chuàng)作的建議:畫出自己對(duì)秋天小雨的感受,盡量做到與眾不同,可以互相討論畫法。 (3)學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。 5.展示作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。 (1)小組內(nèi)展示作業(yè),

8、互評(píng)作業(yè)。 (2)選出典型作業(yè),全班評(píng),教師小結(jié)。 (3)提供評(píng)價(jià)建議:①作品是否表現(xiàn)自己的感受;②作品是否有創(chuàng)意,與眾不同;③作品的點(diǎn)、線和色彩的表現(xiàn)是否統(tǒng)一等。 6.提供課題,研究拓展。 學(xué)生課外的研究思路: 問(wèn)題:雨前、雨中和雨后有什么不同(包括天氣、人物、動(dòng)物和植物等各方面)? 注:正逢下雨天,要求學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真比較;如不下雨,可找一找圖片資料。 第二課時(shí) 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)美術(shù)課常規(guī)的作畫工具 (教師)錄音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的錄像 教學(xué)過(guò)程 1.運(yùn)用情景,啟發(fā)思維。 (1)出示課件:下小雨、中雨、大雨和暴雨的情

9、景。 (2)思考:怎樣表演你在不同雨景中的感受? 2.結(jié)合課件,述說(shuō)感受。 (1)讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。 (2)小組評(píng),教師評(píng)。 3.講述故事,結(jié)合表演。 (1)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)雨中的故事(可結(jié)合表演的形式)。 (2)小組評(píng)價(jià),教師總結(jié)。 4.布置作業(yè),表現(xiàn)雨境。 (1)出示課件:讓學(xué)生欣賞教師提供的照片或范作等。 (2)提供作業(yè)構(gòu)思建議:①主題:在雨中。②思路:可以表現(xiàn)自己或別人在不同雨景中的情景;也可以表現(xiàn)對(duì)雨中不同情景的感受;還可以表現(xiàn)動(dòng)物、植物在雨中的情景;自由地想象對(duì)雨中情景的感受。③注意:運(yùn)用不同點(diǎn)、線和色彩,畫出雨的不同變化,把自己的感受表現(xiàn)在畫面上,有興趣的同學(xué)可以在畫的反面寫上說(shuō)明,創(chuàng)作時(shí)要求小組成員互相合作。 5.作業(yè)欣賞,開拓思維。 (1)學(xué)生互評(píng)作業(yè),教師對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作業(yè)予以表?yè)P(yáng)與肯定。 (2)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 (3)布置拓展性的作業(yè):①了解天氣為什么會(huì)有陰、晴、雨的變化;②回家后可以與他人一起合作創(chuàng)作在雨中的作品。

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