《2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積—實踐活動》教案 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積—實踐活動》教案 （新版）西師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級數(shù)學(xué)下冊 2.4《長方形和正方形的面積—實踐活動》教案 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 使學(xué)生能運用長方形面積計算，兩位數(shù)乘法等知識解決現(xiàn)實生活中的問題，加深對數(shù)學(xué)的理解。 2. 能力目標(biāo)： 進一步提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力及動手實踐能力。 3. 情感目標(biāo)： 在活動中感受數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，產(chǎn)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點： 讓學(xué)生綜合運用有關(guān)知識解決簡單的實際問題。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)—自學(xué)。 預(yù)習(xí)提示： 1. 到網(wǎng)上或圖書館查閱關(guān)于種植、氣象觀測、養(yǎng)殖方面的知識。 2. 回憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。長方形和

2、正方形面積的計算方法。 3. 以4人小組為單位討論去實踐活動基地應(yīng)注意什么問題，并進行合理分工。 教學(xué)過程： 一、明確活動內(nèi)容、要求（校內(nèi)）。 1. 了解活動內(nèi)容。 師：你們想?yún)⒓訉嵺`活動嗎？針對實踐活動這件事，你想提出什么問題？ 指名口答，學(xué)生可能會提出實踐活動基地有些什么，教師向?qū)W生介紹實踐活動基地的一些情況，并向?qū)W生說明實踐基地有提供同學(xué)們學(xué)習(xí)鍛煉的一些區(qū)域，如種植區(qū)、氣象觀測區(qū)......大家可以以小組為單位到這些區(qū)域去參觀、學(xué)習(xí)、鍛煉。 2. 明確活動要求。 教師向?qū)W生提出以下幾點要求： 要注意活動中的安全。 要愛護公物。（如花草、樹木） 要做好記錄。記錄活動中

3、發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題以及活動中的體會、收獲。 二、在實踐活動基地體驗（校外） 教師組織學(xué)生到實踐活動基地去參觀、學(xué)習(xí)、鍛煉。學(xué)生以小組為單位按教師提出的活動內(nèi)容進行活動，教師巡視各組，了解學(xué)生的活動情況，并及時地給予調(diào)控、指導(dǎo)。 討論、交流（校內(nèi)課堂上） 讓學(xué)生認(rèn)真觀察課本第58頁至第59頁“在實踐活動基地”教學(xué)情景圖，指名說一說這些同學(xué)分別到哪些區(qū)活動。（玉米地、種植區(qū)、氣象觀測區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)） 在玉米地里。 1. 估一估。 指名估計玉米地的面積。 讓學(xué)生口述估算過程和估算結(jié)果。 2. 提出問題，解決問題。 根據(jù)這個情景圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 指名口答，引導(dǎo)學(xué)生提出“一

4、共種了多少株玉米”，并讓學(xué)生解決自己提出的問題。 3. 說一說。 讓學(xué)生說一說這些同學(xué)除了在討論數(shù)學(xué)問題外，還干了什么。（拔草、鋤草）學(xué)生口答后，教師向?qū)W生簡要說明除草有什么作用。 種植區(qū)。 4. 提出問題，解決問題。 根據(jù)這個情景圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 指名口答，引導(dǎo)學(xué)生提出“共收桃約多少千克或所收的桃一共可以賣多少元錢”，并讓學(xué)生解決自己提出的問題。 5. 行為教育。 教師提出：在種植區(qū)里，我們不能隨便偷摘果實，做個守紀(jì)律的好學(xué)生。 氣象觀測區(qū)。 6. 說一說。 讓學(xué)生先說一說圖中的三位同學(xué)在干什么，再說一說在氣象觀測區(qū)里也有哪些數(shù)學(xué)問題。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：

5、只要認(rèn)真觀察就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)問題。 7. 議一議。 讓學(xué)生說一說進行氣象觀測對我們有什么意義。（只要學(xué)生說得合理，都給予肯定。） 養(yǎng)殖區(qū)。 8. 提出問題，解決問題。 根據(jù)這個情景圖，你能提出什么數(shù)學(xué)問題。指名回答，引導(dǎo)學(xué)生提出“一共有多少只兔子”，并讓學(xué)生解決自己提出的問題。 9. 增加見識。 教師向?qū)W生介紹兔子的生活習(xí)性、兔子的糞便怎樣處理等常識，同時引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識兔子的全身都是寶。 交流在實踐活動基地里發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題？你們是怎樣解決問題的？（請小組派代表匯報，進行全班交流。） 10. 活動總結(jié)。 讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯嵺`活動基地的收獲和體會。 教師對全過程進行總結(jié)、評價，表揚善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的同學(xué)。同時指出：我們要善于用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍的事物，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，要善于用數(shù)學(xué)的思想、方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，不斷提高應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 三、檢測題 1. 一個蘋果園長40m，寬25m。 這個蘋果園有多大？ 如果在蘋果園的四周圍上籬笆，籬笆的長是多少米？ 2. 養(yǎng)殖場有42只籠子，每只籠子里養(yǎng)18只兔子，養(yǎng)殖場大約養(yǎng)了多少只兔子？ 3. 和你的同學(xué)一起完成下面的測量和計算。 計算《小學(xué)生周報》的面積。 計算學(xué)校操場的面積。