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2022年(春)一年級音樂下冊 第八單元《愛唱什么歌》教案 蘇少版

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1、2022年(春)一年級音樂下冊 第八單元《愛唱什么歌》教案 蘇少版 教學(xué)內(nèi)容: 1、欣賞鋼琴獨(dú)奏《青蛙合唱》。 2、學(xué)唱歌曲《愛唱什么歌》。 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),對大自然的熱愛之情進(jìn)一步加深,并初步學(xué)會從大自然中發(fā)現(xiàn)美。 2、能用優(yōu)美、親切的聲音,自信、有表情地演唱歌曲《愛唱什么歌》;通過歌詞編創(chuàng)活動,創(chuàng)造能力和口頭表達(dá)能力得到提高。 3、在參與《青蛙合唱》的欣賞活動后,學(xué)生對音的高低、音色的認(rèn)識更為明晰,對音高、音色在表現(xiàn)音樂形象時(shí)所起的作用有初步的了解。 4、學(xué)生在做二聲部節(jié)奏練習(xí)時(shí)不亂喊叫,懂得與同伴協(xié)作。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):準(zhǔn)確地聽辨音的

2、高低,感受音樂形象;創(chuàng)編順暢的、與曲譜相吻合的歌詞。 教學(xué)過程: 一、趣味律動(帶入情境)。 1、律動,感受音的高低。 隨音樂做《高人走、矮人走》律動。引導(dǎo)學(xué)生了解高音和低音可以表現(xiàn)不同的音樂形象,如:高音可表現(xiàn)小動物、小朋友等;低音可表現(xiàn)大的動物、老人等。 2、欣賞《青蛙合唱》。導(dǎo)語:夏天的池塘,是熱鬧的舞臺,歌聲嘹亮,舞步輕快。誰在唱歌,誰在跳舞?到了那兒就會明白。 (1) 導(dǎo)語:精彩的節(jié)目開始了,看。初聽,感受兩只青蛙的形象(大青蛙、小青蛙)生討論回答,它們的聲音誰的高,誰的低。(大青蛙低,小青蛙高。) (2) 復(fù)聽。隨音樂用動作來表現(xiàn)音樂形象。生隨音樂的高低

3、做不同動作。 (大青蛙趴在荷葉上,小青蛙蹦跳。) B、自由組合練。 C、師生配合練一練。 D、生與生配合表演。 二、感悟探究:學(xué)唱歌曲《愛唱什么歌》 1、師導(dǎo)語:我們表演結(jié)束了,青蛙表揚(yáng)了大家,它夸你們真聰明。聽!(范唱歌曲。) 2、突出難點(diǎn),師問:你們知道了青蛙愛唱什么歌? ×× ××|×-|××× ××|×-|| 它愛 唱 呀 清清的 小 河 3、歌詞學(xué)習(xí): (1)導(dǎo)語:青蛙可以稱得上是出色的歌唱家了,那么他們平時(shí)都愛唱些什么歌呢?出示歌詞。 (2)按節(jié)奏朗讀歌詞。 4、整體跟唱法學(xué)唱歌曲; ⑴導(dǎo)語:現(xiàn)在我學(xué)會了這個(gè)兒歌,讓我

4、們和青蛙一起唱吧! ⑵生自學(xué)歌曲旋律。 ⑶如學(xué)生唱不好,請個(gè)別學(xué)生帶領(lǐng)全班唱。 ⑷齊唱。 ⑸個(gè)別學(xué)生和全班對唱,邊唱可以邊表演。 5、分形式演唱歌曲,鞏固歌曲。 三、創(chuàng)造表現(xiàn):編創(chuàng)歌詞蜜蜂的話導(dǎo)入創(chuàng)編 1、引導(dǎo)學(xué)生討論:青蛙的歌唱真精彩,除了青蛙,小朋友們還知道夏天里有哪些小動物特別愛唱歌呢?(知了、蟋蟀、紡織娘等。) 2、生分小組自由編創(chuàng)關(guān)于其他動物的歌詞,再隨音樂按節(jié)奏朗讀。 3、將編創(chuàng)較好的歌詞推薦給全班同學(xué)唱一唱。 4、演一演。生和小動物們一起聯(lián)歡,引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音,有表情的演唱歌曲,并設(shè)計(jì)簡單動作。引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、親切的聲音,有表情地演唱歌曲,并設(shè)計(jì)簡單的動作。四、拓展延伸 欣賞《快樂的歌唱家》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《鵝大哥》,感受不同動物的形象,學(xué)動物的歌聲。如(呱呱……),開一個(gè)動物音樂,盡情發(fā)揮,之后引導(dǎo)學(xué)生懂得人與動物要和平共處,應(yīng)愛護(hù)動物。 五、總結(jié) 請小朋友們課后收集、整理含有小動物叫聲的音樂作品,帶到學(xué)校來與同伴們交流、分享。

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