《人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)與閱讀寫(xiě)作.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)與閱讀寫(xiě)作.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一、生字 孟（孟子） 浩（浩大） 陵（陵園） 辭（告辭） 唯（唯一） 舍（舍棄） 君（君子） 洪（洪水） 暴（暴發(fā)） 猛（猛然） 漲（漲潮） 褲（褲子） 惰（惰性） 穩(wěn)（穩(wěn)定） 俗（俗氣） 衡（平衡） 序（順序） 伏（伏擊） 峽（三峽） 桂（桂林） 移（移動(dòng)） 灣（臺(tái)灣） 彼（彼此） 襲（襲擊） 余（余下） 懷（懷念） 曠（曠課） 暫（暫時(shí)） 胞（同胞） 脈（脈搏） 生字詞： 鶴(h)孟(mng)陵(lng)辭(c) 唯(wi)譴(qiǎn)惰(du)俗(s)協(xié)(xi) 序(x)綽(chu)伏(f) 凋(diāo) 苞(bāo)襲(x)懷(hui) 曠(kung) 暫(zn) 軀(qū)胞(bāo)遭(zāo)憫(mǐn)嚀(nng) 咐(f)啕(to) 　　多音字： 舍：shě舍棄 舍得； sh宿舍 校舍。 盡：jǐn盡管；jn盡頭。 空：kōnɡ空氣；真空；knɡ空地；空隙 漲：zhnɡ漲紅 頭昏腦漲；zhǎnɡ漲潮 漲落 間：jin間隔 間接 jiān中間 間距 脈：mi山脈脈搏；m脈脈含情 骨：ɡǔ骨頭 骨氣； ɡū花骨朵骨碌碌 挨 i挨打挨罵 ；āi挨著挨近 給：jǐ給予 補(bǔ)給； ɡěi送給 獻(xiàn)給 將：jiānɡ將來(lái)將要；jinɡ將領(lǐng)麻將 近義詞： 辭-別 譴責(zé)-指責(zé)、平穩(wěn)-穩(wěn)當(dāng)間隔-距離懶惰-懶散 協(xié)調(diào)-和諧 聯(lián)結(jié)-聯(lián)系 凋零-凋謝期待-期盼燦爛-絢爛 憐憫-同情囑咐-叮嚀仿佛-好像 吃驚-驚訝 反義詞： 朝-夕 譴責(zé)-贊揚(yáng)懶惰-勤勞 凋零-綻放紅潤(rùn)-蒼白 熱情-冷淡 莊重-輕浮堅(jiān)強(qiáng)-軟弱 濕潤(rùn)-干燥寬裕-窮困喜悅-悲傷給予-獲得 詞 語(yǔ)： 間隔 懶惰俗語(yǔ) 平衡聯(lián)結(jié) 穩(wěn)定伏下 褲子猛漲 譴責(zé) 山洪暴發(fā)清波漾漾理所當(dāng)然協(xié)調(diào)有序人影綽綽　跨越海峽桂樹(shù) 蒼白 紅潤(rùn)移植幸運(yùn)臺(tái)灣襲擊期待空曠暫停 彼此 懷抱談何容易平安無(wú)事突如其來(lái)骨肉同胞血脈親情 號(hào)啕大哭恍然大悟 1. 千山萬(wàn)水、千絲萬(wàn)縷 、千言萬(wàn)語(yǔ)、千辛萬(wàn)苦、千真萬(wàn)確 千姿百態(tài)、千變?nèi)f化、千方百計(jì) 千家萬(wàn)戶(hù)2. 談天說(shuō)地，翻天覆地，花天酒地，驚天動(dòng)地，堯天舜地，感天動(dòng)地 3.ABCC詞語(yǔ)：喜氣洋洋、得意洋洋、怒氣沖沖、風(fēng)度翩翩、興致勃勃、目光炯炯、含情脈脈、氣勢(shì)洶洶 4. 表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)：高風(fēng)亮節(jié) ，舍己為人，堅(jiān)忍不拔， 艱苦奮斗， 堅(jiān)貞不屈， 海納百川 5. 如果你是小草,那么快樂(lè)就是一縷溫暖的陽(yáng)光。 如果你是小鳥(niǎo), 那么快樂(lè)就是一片遼闊的天空。 如果你是魚(yú)兒，那么快樂(lè)就是一汪清涼的水。 如果你是風(fēng)鈴，那么快樂(lè)就是陣陣微風(fēng)。 如果你是綠葉，那么快樂(lè)就是縷縷朝陽(yáng)。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，為唐代大詩(shī)人李白所寫(xiě)。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)無(wú)限依戀的感情，也寫(xiě)出了祖國(guó)河山的壯麗美好。詩(shī)的前兩行敘事，后兩行寫(xiě)景。 《送元二使安西》是盛唐著名詩(shī)人、畫(huà)家和音樂(lè)家王維所著的一首膾炙人口的送別詩(shī)。王維的好友元二將遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩(shī)人特意從長(zhǎng)安趕到渭城來(lái)為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這首詩(shī)既不刻畫(huà)酒筵場(chǎng)面，也不直抒離別情緒，而是別巨匠心地借別筵將盡、分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切和祝福。 2、詩(shī)句意思 1）故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 意思是：我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。 煙花三月”寫(xiě)出了三月的揚(yáng)州煙霧迷蒙、繁花似錦的景象。 （2）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。 意思是：我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。 “孤帆”并不是說(shuō)浩瀚的長(zhǎng)江上只有一只帆船，而是說(shuō)詩(shī)人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。 （3）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 這兩行詩(shī)由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入送別：朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了?！案弊直砻鳎ň埔褎窳硕啻?、盡了多杯。） 　送別詩(shī)： 王維《山中送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草年年綠，王孫歸不歸？ 　高適《別董大》： 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。 句子理解： 1、 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 含義：一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶?！　　　?、這個(gè)剛滿(mǎn)18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 “凋零”指草木凋謝零落。這句話(huà)把（年輕人的生命）比作含苞的花朵，不曾開(kāi)放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束短暫的生命，這也讓我們清楚地意識(shí)到骨髓移植的緊迫性和必要性。 3、小錢(qián)靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)起來(lái)。 此時(shí)此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。 同樣是“靜靜地躺在病床上”，但身患重病的小錢(qián)是因?yàn)槿狈ι?，奄奄一息地躺在病床上，而臺(tái)灣青年卻在持續(xù)不斷的余震中，不顧自己的安危靜靜地躺在病床上，是因?yàn)樗来箨?8歲的小錢(qián)正期待著他的骨髓。這里的“靜靜地”是他內(nèi)心堅(jiān)定沉著的反映。 練習(xí) 默寫(xiě)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 —————————— 積累搭配 連線： 一徑竹陰云滿(mǎn)地 近水遙山皆有情 樹(shù)紅樹(shù)碧高低影 半簾花影月籠紗 清風(fēng)明月本無(wú)價(jià) 一城山色半城湖 四面荷花三面柳 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋 根據(jù)課文給句子加標(biāo)點(diǎn) 1. 保羅吃驚地看著這個(gè)男孩 不由自主地問(wèn)了一句 你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎 2. 當(dāng)然 我非常愿意 一個(gè)美國(guó)的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂(lè)，他不愛(ài)和同學(xué)打交道，不愿意參加班上的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶(hù)看風(fēng)景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂(yōu)郁。一次課后，她走到小男孩身邊問(wèn)：“你在看什么呢？”“我看見(jiàn)一些人正在埋葬那條可愛(ài)的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰选? “那我們到前面的一扇窗戶(hù)邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯?hù)邊，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，開(kāi)得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。 “孩子，你開(kāi)錯(cuò)了窗戶(hù)。”瑪利亞撫摸著小男孩的頭說(shuō)，“你要知道，在老師的心目中，你的鼻子是最可愛(ài)的！” “但大家都笑我??！”小男孩深感委屈。 “那是因?yàn)槟銢](méi)有換一扇窗戶(hù)，把你鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看啊?！? 后來(lái)，學(xué)校一個(gè)小型話(huà)劇演出，一個(gè)角色很適合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功！因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來(lái)，小男孩參加美國(guó)的電視節(jié)目的演出，再一次引起了轟動(dòng)。再后來(lái)他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國(guó)最著名的滑稽明星之一。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁?lèi)灴鄲罆r(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開(kāi)啟的是成功的大門(mén)。 問(wèn)題： 1.聯(lián)系上下文理解“你開(kāi)錯(cuò)了窗”指的是什么？（是指男孩因?yàn)樽约旱拇蟊亲佣鴲瀽灢粯?lè)。） 2.聯(lián)系上下文理解：換一扇窗戶(hù)又指的是什么？（是指男孩把鼻子最可愛(ài)的一面展示給大家看。） 3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？（這篇文章的主要內(nèi)容是：一個(gè)小男孩因天生的大鼻子而遭到同學(xué)的嘲笑，因此悶悶不樂(lè)，老師引導(dǎo)男孩換一種方式看自己的大鼻子，男孩受到鼓勵(lì)，參加話(huà)劇演出，獲得成功，后來(lái)成為一個(gè)最著名的滑稽明星。） 4.為什么說(shuō)換了一扇窗戶(hù)就能開(kāi)啟成功的大門(mén)呢，談?wù)勀愕睦斫猓浚ê芏鄷r(shí)候我們不成功不是因?yàn)槲覀儾痪邆涑晒Φ乃刭|(zhì)，而是我們因自身的缺陷而陷入了自怨自艾的消極心態(tài)之中，這時(shí)候我們需要的就是換一種積極的心態(tài)去面對(duì)，以積極的心態(tài)去面對(duì)，很多問(wèn)題都不再是難以逾越的障礙了，就能開(kāi)啟成功的大門(mén)。） 5.讀了這篇文章以后，你體會(huì)到了什么, 給了你哪些啟示？（以積極的心態(tài)去面對(duì)生活，才能正確看待生活，才能獲得成功。） 6.請(qǐng)用兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)瑪利亞老師的做法或品質(zhì)？（善解人意，教導(dǎo)有方。） 作文段落賞析：“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心?！痹?008年5月12日我國(guó)四川省汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震。有許多感人的故事。 有一名老師，她的身體蜷縮著跪在地下，盡量往上挺，她的底下就是一名學(xué)生，這名學(xué)生幸存了，但是這個(gè)老師的頭部嚴(yán)重受傷，當(dāng)場(chǎng)就已經(jīng)遇難了?！扒迩?，那個(gè)美麗好學(xué)的女孩，你們看見(jiàn)沒(méi)有？”在救助現(xiàn)場(chǎng)，鎣華鎮(zhèn)中學(xué)初一一班班主任陳全紅一直關(guān)心著一個(gè)名叫鄧清清的女孩子：在她心中，這個(gè)貧困家庭里的小女孩，常在回家路上打著手電筒看書(shū)。當(dāng)鄧清清被武警官兵救出來(lái)時(shí)，讓班主任與官兵們感動(dòng)的是，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩被救出時(shí)，還在廢墟里面打著手電筒看書(shū)。她說(shuō)，“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書(shū)緩解心中的害怕！”說(shuō)起獲救的一刻，有一名阿姨很是感動(dòng)，當(dāng)時(shí)她和幾個(gè)姐姐被埋了，是一名叔叔救她們出來(lái)的，阿姨說(shuō)：“雖然他們知道自己的家人以死去，但他們還是一邊繼續(xù)用滿(mǎn)是鮮血的手刨開(kāi)廢墟，救出了更多的人。在一所小學(xué)該校教導(dǎo)主任譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。他，只是一位平凡普通的老師，卻用自己的雙臂護(hù)住了四條年輕的生命。 作文：人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。請(qǐng)圍繞“愛(ài)心”這一主題，寫(xiě)一篇習(xí)作。題目自擬。 要求：1、內(nèi)容要具體，敘述要清楚；2、語(yǔ)句要通順，用詞要準(zhǔn)確，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。