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2022年三年級品德與社會下冊 走進社區(qū) 1教案 浙教版

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1、2022年三年級品德與社會下冊 走進社區(qū) 1教案 浙教版 教學目標 1.了解學生所在社區(qū)的大致位置\大小和環(huán)境。 2.走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人,激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感,增強社區(qū)的凝聚力。 3.描繪社區(qū)的明天,讓學生堅信社區(qū)的明天會更好。 教學重難點 1.重點:了解社區(qū)的大致位置。 走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人。 2.難點:每個學生了解自己所在社區(qū)的情況,激發(fā)學生對自己所居住的社區(qū)的自豪感,增強社區(qū)的凝聚力。 教學準備 1.教師準備:某個社區(qū)的示意圖圖例。 了解社區(qū)里的歷史遺跡.古跡和對社會有特殊貢獻的人。 空白的社區(qū)區(qū)域圖。 2

2、.學生準備:考察所在的社區(qū),走訪社區(qū)干部.社區(qū)老人。 查找《地名志》。 社區(qū)設施小卡片。 教學過程 一、學畫示意圖 1.了解社區(qū)有的一些配套設施。(教師出示示意圖) “這是一個社區(qū)的示意圖,你能看明白嗎?你能根據(jù)這張圖畫告訴我們這個社區(qū)都有些什么地方嗎?” (教師根據(jù)學生說的列舉:學校.居住樓.公園等等) 2.學習畫示意圖的方法 “今天我們也要來學習如何畫一張咱們社區(qū)的示意圖?!? (1)先確定社區(qū)的大致范圍。 (2)畫出社區(qū)里的小路。 (3)用不同的顏色,按一定的比例畫出社區(qū)內主要建筑的位置。 (4)先在圖上標示,再在旁邊注出單位建筑等名稱。

3、 3.學生獨立完成,教師巡回指導。 4.同社區(qū)的同學交流 “咱們很多同學都是住在同一個社區(qū)里的,現(xiàn)在請你們拿著自己的示意圖和他們交流交流,看看還有那些地方需要修改?!? (學生交流,教師選出每組優(yōu)秀的作品。) 5.請畫的好的同學將示意圖展示 (1)展示“請你現(xiàn)在充當一名解說員,向大家介紹自己的社區(qū)。” (2)點評“你能說說這位同學的示意圖哪些地方是值得你學習的,哪些地方是還需要改進的,怎么改嗎?” 6.小結 “同學們都畫的很好,課后你們可以拿著示意圖,與社區(qū)中的示意圖比對一下,把你的圖畫的更完美一些。” 二、了解身邊的人 1.教師舉例 “我們身邊有許

4、多人都對咱們的社區(qū)有很多的貢獻,即便是社區(qū)中的一位普通居民,也在為社區(qū)的建設貢獻自己的一份力,老師身邊就有這么一個人?!? (教師根據(jù)實際情況講述一個對社區(qū)有貢獻的人的事情,比如:社區(qū)干部等。) 2.學生說說 “下面請你說說你了解到的對社區(qū)有貢獻的人?!? 3.談談體會 “當你了解了這些人,同時也聽了同學們的介紹之后,你最大的收獲是什么?” (可以適當?shù)亟涣髦笤谧龌卮穑? 三、總結 “是的,我們生活在這個社會中,就應該為社會貢獻出自己的一份力量,哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話‘不應惡小而為之,不應善小而不為’,社區(qū)是我家,我愛我家,人人有責?!? 四、課后作業(yè) 1.了解社區(qū)的歷史遺跡。 2.設計你心目中的社區(qū)。

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