《2022年一年級(jí)下冊(cè)第8課《瞧我多精神》word教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)下冊(cè)第8課《瞧我多精神》word教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)下冊(cè)第8課《瞧我多精神》word教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知識(shí)與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢(shì)有利于健康。 2. 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。 3. 情感與態(tài)度：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會(huì)到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)他人的文明行為表現(xiàn)。 4. 過程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、

2、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)； 教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲《中國(guó)功夫》《健康歌》 活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：快樂猜猜猜 師：今天，老師想請(qǐng)你們猜幾個(gè)班上的同學(xué)，你們想知道他們是誰嗎？他們呀，有時(shí)候象“鐘”，有時(shí)候象“松”，有時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜出他們是誰嗎？ 生：（學(xué)生猜猜，說說理由） 活動(dòng)二：榜樣在身邊 師：我們來看看誰猜對(duì)了，請(qǐng)

3、欣賞—— 1. 指名做得好的學(xué)生上臺(tái)表演：“文明禮儀星”風(fēng)采生自由發(fā)言后，師隨機(jī)板書：坐立走有精神。 2. 歌曲欣賞《中國(guó)功夫》（歌中對(duì)“坐、立、走”有什么要求？） “坐”——坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平； “立”——立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方； “走”——走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。 師：看一看書中解放軍叔叔升旗圖片說一說：你有什么話特別想告訴大家嗎？ 生：自由發(fā)言談感受，補(bǔ)充自己見過的生活中的優(yōu)美姿勢(shì)…… 師：練一練，看誰的姿勢(shì)最美，最有精神？ 自由練習(xí)——1）自己練一練；2）和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。3）一組一組來表演比賽，對(duì)特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì) 活動(dòng)

4、三：情境悄悄話 1. 師：注意正確的坐、立、走姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？ 2. 學(xué)生發(fā)言后師總結(jié)我們少年兒童正處于迅速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，骨骼的彈性強(qiáng)，柔軟，很容易變形，因此在這一個(gè)時(shí)期注意保持健美的體型極為重要，除了要保證合理的營(yíng)養(yǎng)，還要保持正確的姿勢(shì)，坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢(shì)。正確的坐、立、走使我們的身體挺拔，有精神。 3. 師：討論：保持正確的坐立走姿勢(shì)容易嗎？為什么？ 生：自由發(fā)表自己獨(dú)特的見解。 師：夸一夸：我們班同學(xué)中，還有誰的姿勢(shì)最美。采訪我們身邊的榜樣。 生：自由采訪——你為什么能做得這么好？這樣做辛苦嗎？ 小結(jié)：每一天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢(shì)。慢慢

5、地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢(shì)正確的好習(xí)慣了?！? 4. 看看評(píng)評(píng)：課本插圖中這幾位小朋友的姿勢(shì)美嗎？為什么？我們可以怎么提醒和幫助他們呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)話交流的禮貌） 生：評(píng)評(píng)點(diǎn)點(diǎn)。 活動(dòng)四：情境大比拼 1. 大家一起來律動(dòng)，邊說邊表演《拍手歌》——一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊?？空R，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來唱拍手歌，開開心心比姿勢(shì)。 2. 情境演練——師說生練 請(qǐng)你表演解放軍站崗放哨； 請(qǐng)你們表演早上，值日生在英才園迎接老師、同學(xué)； 請(qǐng)你們表演“六一”兒童時(shí)裝表演賽； 請(qǐng)你們表演排隊(duì)去參加晨練； 請(qǐng)你表演小朋友在閱覽室看書。 3. 各小組選派代表登臺(tái)展示，在2分鐘內(nèi)完成坐、立走、讀書、寫字等各種姿勢(shì)。選出評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分并點(diǎn)評(píng)。 各小組推選代表表演，評(píng)委評(píng)價(jià)。 選出班內(nèi)的“坐、立、走”標(biāo)兵，授予“班級(jí)禮儀星”稱號(hào)。 4. 在音樂聲中小結(jié)并頒獎(jiǎng)。同學(xué)們，站有站樣，坐有坐樣，尊重別人，有利健康。讓我們從小養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢(shì)，展示自己的風(fēng)采，和健康一起舞動(dòng)吧！今天，小朋友們個(gè)個(gè)都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級(jí)、我們的校園…… 【在《健康歌》的音樂聲中，全體同學(xué)拍手，自由律動(dòng)，結(jié)束本課】