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1、2022年一年級品德與生活上冊 第五單元 第三課 想個好辦法，留住大自然的美教案 滬科版 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生在活動中感受大自然的美，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 2.讓學(xué)生用自己喜歡的方式留住大自然的美。 教學(xué)重點(diǎn)：感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來愉快的感受。 教學(xué)難點(diǎn)：用自己最喜歡的方式留住大自然的美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．收集美麗的大自然的圖片； 2．學(xué)生準(zhǔn)備好樹葉、彩色筆、橡皮泥、剪刀、膠水等； 3. 課件 教學(xué)過程： 一、課前體驗(yàn)，初步感悟 1．學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察大自然中的奇妙變化和動植物； 2．學(xué)生傾聽大自然中的風(fēng)聲、水聲、蟲鳥的叫聲，可用錄音

2、機(jī)錄下； 3．讓學(xué)生將大自然中的美麗畫下來或拍下來。 二、課中體驗(yàn)，深化感悟 （一）引入話題，喚醒生活 活動一：感受美 （1）多媒體出示：《美麗的大自然》 在前面的學(xué)習(xí)中，我們找到了很多大自然的美，這節(jié)課，我們再來欣賞一下： 剛才我們欣賞了大自然的美麗風(fēng)光，你想對大家說些什么？ （二）合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)生活 活動二：欣賞美 老師是怎樣把它們帶到教室里來的？ 師：課前老師讓你找找生活中留下的美，你們都找到了嗎？（生交流） 小結(jié)：你們是用這種方法留住了大自然的美。 誰找到的美是用巧手做出來的？ 生：日常用品、學(xué)習(xí)用品等方面。 師：你們還帶來了什么？（生交流）

3、師：老師也找到了一些生活中的美,他們就藏在這些小屋里，你們想先進(jìn)想先進(jìn)哪間小屋？（出示） 1： 看，扇子上有什么？ 這畫的是什么？ 這是用什么方法留住了美? 2： 十字繡：看，上面有什么？ 粘貼畫：上面有什么？這是用布貼出來的,還可以用樹葉、豆子等很多材料做粘貼畫。 折紙：這是什么？ 玉雕：這是什么？ 這些是用什么方法留住了美? 3、請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽，聽后說說你聽到了什么？ 音樂和舞蹈也是留住美的一種好辦法。 活動三：留住美 人們想出了很多留住大自然的美的辦法，你們想不想也留住它們的美？（板貼課題）《想個好辦法，留住大自然的美》 課前，老師

4、和大家一起準(zhǔn)備了一些材料，用這些材料，你想用什么好辦法，留住大自然的美？（10分鐘） （1）我想把自己看到的用筆寫下來。 （2）我想用相機(jī)照下來。（這個辦法也不錯，課下你可以和爸爸媽媽一起拍，好嗎？） （3）我想可以畫一畫自然中的美景。 （4）我想用樹葉貼出來。 （5）我想用橡皮泥捏一捏 …… 師：小朋友們的辦法可真多，下面讓我們帶著這些辦法，一起進(jìn)入美麗天使小屋。 師：小朋友們可要加油了！分組活動。 （小組合作） ① 繪畫小組 ② 手工小組： ③ 手工小組： ④ 其他小組： ⑤ 全班展示（10分鐘） 師：剛才老師拍了一些照片，讓我們一起來看看：（出示圖片）

5、瞧，你們多么投入，哪個小組先來展示？ 1.繪畫小組： 交流： 師：誰愿意說說他畫的怎么樣？ 2. 手工小組： 師：誰愿意夸夸這些小朋友？ 3. 手工小組： 師：你們都用靈巧的小手做出了大自然的美。 4.其他小組： 師：人們還用寫詩的方式留住了大自然的美，課下，小朋友們可以多背背這些古詩喲。剛才這么短的時間，就留住了很多大自然的美，仔細(xì)聽，大自然媽媽說什么？讓我們在音樂聲中一起感受大自然的美麗吧！ （三）深化感悟，引導(dǎo)生活 1、快樂的歌聲引來了一群小朋友，看，他們在干什么？ 你想對他們說什么？ 2、 留住大自然的美的辦法有許許多多，人們還用各種方式留住美，美化我們的生活呢！ 活動五：課后實(shí)踐 課下繼續(xù)動腦筋，想辦法，留住大自然的美，美化你們的教室吧！