《2021-2022年四年級科學下冊 肌肉 1教學反思 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年四年級科學下冊 肌肉 1教學反思 蘇教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年四年級科學下冊 肌肉 1教學反思 蘇教版
1.有效的科學教學取決于學習材料、科學設備、視聽媒體以及教學技術的可以獲得與組織安排。有效的學習環(huán)境不僅要求有特定的探究題目和學習活動所需的專用設備,而且要求有范圍廣泛的基礎科學材料。所以在教學中運用教具能調動學生的手、眼等多種感官共同參與學習活動,從而獲得直接的感性知識,建立鮮明的表象,然后通過教師的指導,學生的討論,師生的總結,學生的科學知識從感性上升到理性,進而發(fā)展學生的科學思維。在課堂上運用了書中的彩圖;人體骨骼模型;人體肌肉的教學掛圖;人體肌肉的相關電教資料片;手臂活動模型等教學手段加深對知識的理解????????
2、
2.在教學中讓學生通過、看一看、說一說、議一議同時使學生明確骨骼、肌肉和運動的關系,重點放在摸一摸和活動體驗上,讓學生了解自己身體常運動部位的肌肉。在課堂上讓學生做一些廣播體操的動作,也可以使用一些其它的動作,如,彎曲手臂、提起腳跟、握緊拳頭,讓學生認識到肌肉的收縮和舒張引起了人體的各種運動。用圖文結合的方式,腰腹、臂膀肌肉的收縮和舒張。然后指引學生制作紙板、橡皮筋做的手臂活動模型,使學生認識人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關節(jié)而實現(xiàn)的,顯得更直觀、更生動。從而使學生形成一個肌肉和骨骼運動關系的整體認識,
附送:
2021-2022年四年級科學下冊 肌肉 1教案 蘇教版
3、
一、教學目標
(一)過程和方法:
1.能通過觸摸體驗肌肉的存在與質地;
2.能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關節(jié)活動模型;
3.能夠按要求操作,感覺肌肉的收縮與舒張;
4.能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法。
(二)科學知識:
1.知道提供骨骼運動的力量來自于肌肉的收縮;
2.知道骨骼肌是成對存在一起工作的;
3.理解人體處于安靜狀態(tài)下的一些肌肉運動;
4.知道人體肌肉共有600多塊,重量占人體的40%;
5.初步懂得人體運動的機體原理。
(三)情感、態(tài)度與價值觀:
1.懂得獲取認識需要進行時間的體會;
2.體會到模型在科學研究重的重要作用;
4、
3.認識到外表靜止的物體其內部也在運動。
二、教學重難點:
能夠利用身邊的材料制作手臂活動模型和膝關節(jié)活動模型;能夠通過觀察圖文理解肌肉影響骨運動的方法
三、教學準備;木棍、木片、軟管、氣球皮
四、教學過程:
教 學 設 計
教 學 效 果
一、導入
1.我們的身體是依靠骨骼支撐起來的,骨骼維持我們站立和運動?但是光靠骨骼,一個空骷髏架能不能運動起來呢?
2.還缺少什么?
3.你認為為什么有了肌肉就能夠讓骨骼活動起來?今天我們就來研究和學習肌肉。
二、認識肌肉功能
1.找一找,在你們身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少?
2.哪些地方的肌肉比較多,哪些
5、地方的肌肉比較少呢?你有什么發(fā)現(xiàn)?(讓學生意識到經(jīng)常運動的部位肌肉是比較多的)
3.肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢?我們一起來體驗一下
4.模仿書本第7頁的圖作幾個動作,再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺?
5.學生匯報。
6.學生匯報完之后再閱讀課本第8頁。(可結合錄像)
7.通過剛剛的學習,你能不能再活動記錄上畫出任再進行各種運動的時候,肌肉變硬的部分。
8.討論:如果人在靜止的狀態(tài)下,肌肉是否工作,哪些肌肉仍在工作?
三、制作手臂活動模型
1.通過剛才的學習,請你根據(jù)手臂的結構制作一個模型來模擬手臂的能動。
2.出示材料,先請學生解釋一下個部分材料用來表示什么部分。
3.學生制作。
4.學生展示,評價。