《2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) lesson 24《A gift for little Zeke》教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) lesson 24《A gift for little Zeke》教案 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) lesson 24《A gift for little Zeke》教案 冀教版 課題 lesson 24 A gift for little Zeke 課型 新授 授課人 授課時(shí)間 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。 2、學(xué)生能就這個(gè)故事進(jìn)行問(wèn)答。 3、學(xué)生能復(fù)述這個(gè)故事。 教學(xué)重點(diǎn) 1、表示動(dòng)作的短語(yǔ)。 2、一般過(guò)去時(shí)的具體用法。 教學(xué)難點(diǎn) 1、表示動(dòng)作的短語(yǔ)。 2、一般過(guò)去時(shí)的具體用法。 教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程 1、greetings 當(dāng)學(xué)生進(jìn)入教室時(shí)，問(wèn)候他們：hello

2、 everybody ，wele boys and girls 。 2、presentation （1）導(dǎo)入： 讓學(xué)生打開(kāi)教科書(shū)P66 ，告訴他們今天將閱讀關(guān)于小齊克的另一個(gè)故事。 Story time ：A gift for little Zeke （2）課前活動(dòng)： 看圖片，討論在每幅圖片中學(xué)生看到了什么。把學(xué)生敘述的內(nèi)容要點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題幫助學(xué)生。 Where does little Zeke ? Is Tess little Zeke’s friend ? Why does little Zeke feel sad this eveni

3、ng ? Does Mrs. Jones know little Zeke ? What does little Zeke write to Mrs. Jones? Does Mrs. Jones give little Zeke a gift at last ? What does Mrs. Jones give to little Zeke ? (3)閱讀活動(dòng)： 討論圖片：現(xiàn)在逐圖讀故事，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。 Picture 1 這是Emma的教室，指著Emma的課桌。你能看見(jiàn)藏在課桌里的小齊克嗎？他睡在Emma課桌內(nèi)的襪子里。 Picture 2 小齊克還有

4、一個(gè)朋友，教Tess ，Tess 早上帶食物給小齊克吃。他吃什么？漢堡和牛奶。Tess 把食物放在Emma的課桌上。 Picture 3 今天教室里舉行了一次聚會(huì)，他們的老師Jones給每個(gè)人買(mǎi)了禮物。她給Tom買(mǎi)了一本書(shū)，Tom非常喜歡，但是沒(méi)有Zeke的禮物，他很傷心。 Picture 4 Jones給Emma買(mǎi)了一個(gè)紅色的球，Emma說(shuō)：“謝謝！”他非常喜歡這個(gè)紅色的球。 Picture 5 Jones也給Tess買(mǎi)了禮物。是什么呢？新的彩色蠟筆。Tess用她的新蠟筆畫(huà)了一幅畫(huà)。 Picture 6 小齊克觀察著這一切。他也想要一件禮物。但是Jones不認(rèn)識(shí)他。小齊克只和

5、Tess和Emma說(shuō)話(huà)。 Picture 7 現(xiàn)在小齊克怎么辦呢？他給Jones寫(xiě)了一張字條。他告訴Jones他是誰(shuí)，他說(shuō)他在Emma的課桌里。 Picture 8小齊克看見(jiàn)了一個(gè)禮物，有一張來(lái)自Jones的卡片。卡片上寫(xiě)著這是小齊克的禮物。他趕緊打開(kāi)禮物，是什么呢？是一個(gè)供他睡得小床。 Picture 9 小齊克現(xiàn)在不傷心了。他開(kāi)心了。他在黑板上寫(xiě)了幾句話(huà)，感謝老師送給他這張床，他現(xiàn)在去睡覺(jué)了。不是該去襪子里睡覺(jué)的時(shí)候。不是！是該去床上睡覺(jué)的時(shí)候了。 聽(tīng)故事： 播放錄音，學(xué)生跟聽(tīng)。 再次播放錄音，所有學(xué)生跟讀。 現(xiàn)在找學(xué)生輪流讀故事。 （4）讀后活動(dòng)： 復(fù)述故事： 把

6、全班分為小組，讓學(xué)生多讀幾遍故事。直到他們可以用自己的語(yǔ)言講述故事。給學(xué)生演示如何列出故事要點(diǎn)。讓學(xué)生補(bǔ)充細(xì)節(jié)，并組織語(yǔ)言復(fù)述故事。 匹配并討論： 讓學(xué)生看課本P67下面，向?qū)W生解釋題目要求。讓學(xué)生獨(dú)立完成本部分練習(xí)。首先，他們要將Jones，學(xué)生和她買(mǎi)給學(xué)生的禮物連起來(lái)。 當(dāng)學(xué)生完成后，找學(xué)生說(shuō)自己的答案。最后講解。 3、作業(yè)布置 隨堂練習(xí)冊(cè) 4、結(jié)束課堂教學(xué)。 個(gè)性化建議 板書(shū)設(shè)計(jì) lesson 24 A gift for little Zeke feel 、gift 、crayon 、watch 、talk 、open Mrs. Jones had a book for Tom 。 Emma played with her ball 。 Little Zeke talks to Emma and Tess 。 “Time for sock .No !Time for bed !” 教學(xué)反思