《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 8和9的認(rèn)識及組成教案新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 8和9的認(rèn)識及組成教案新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 8和9的認(rèn)識及組成教案新人教版 【課題】 8和9的認(rèn)識及組成 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、使學(xué)生會認(rèn)、讀、寫8和9兩個(gè)數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物 的順序和位置。 2、讓學(xué)生會比較它們的大小，熟練掌握8和9的組成。 3、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】會比較O~9各數(shù)的大小，數(shù)數(shù)量是8、9的物體理解掌握8和9的組成 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是8和9的物體的個(gè)數(shù)，會比較9以內(nèi)數(shù)的大 小，掌握8和9的組成。 【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】9個(gè)小圓片、點(diǎn)子圖，8個(gè)小圓片，8個(gè)小星星、直尺 【學(xué)習(xí)過程】 【

2、一、復(fù)習(xí)舊知】 你能給他們排排隊(duì)嗎？ 2、口答。 問：6后面是幾？與5相鄰的兩個(gè)數(shù)是幾？ 問：你知道7后面的數(shù)是幾？8后面呢？ 師：今天，我們就來認(rèn)識8和9。 （板書課題：8和9） 【二、探究新知】 一、認(rèn)識8和9 1、出示主題圖看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少。 （學(xué)生數(shù)“8、9”的物體時(shí)，開始是凌亂的、無序的，教師小結(jié)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)他們按一定的方位、一定的順序來數(shù)。如從上往下、從外到里、從大到小等等。 蝴蝶只數(shù)難數(shù)一些，可以讓同學(xué)在小組內(nèi)互相數(shù)一數(shù)，然后教師再引導(dǎo)同學(xué)按一定順序數(shù)一遍，每數(shù)一只，就做上一個(gè)記號。） 2、你在生活中有哪些物體的數(shù)量是8

3、或9？ 3、擺學(xué)具。 從學(xué)具中數(shù)出8個(gè)圓、9個(gè)三角形，擺兩個(gè)圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。 4、教學(xué)8、9的順序 ①出示計(jì)數(shù)器，教師逐一撥珠，讓學(xué)生數(shù)。 當(dāng)撥到第8顆、第9顆算珠時(shí)，問學(xué)生：7顆算珠再撥一顆是幾顆?8顆算珠再撥一顆是幾顆? ②出示直尺圖。 0 1 2 3 （） 5 6 （）（）（） 學(xué)生填空。 填好后再讓同學(xué)們順著數(shù)一遍，倒著數(shù)一遍。 5、教學(xué)比較7、8、9的大小 ①出示點(diǎn)子圖。 先讓學(xué)生數(shù)出這三幅點(diǎn)子圖的點(diǎn)子數(shù)，然后讓學(xué)生說出很快數(shù)出點(diǎn)子數(shù)的方法。 ②比較7、8、9的大小。

4、 請同學(xué)們從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過的符號來表示它們的大小。 學(xué)生的答案有以下6種：7＜8 8＜9 7＜9 8＞7 9＞8 9＞7 ③讓學(xué)生在書上填空，注意提醒學(xué)生書寫要整潔、美觀。 6、教學(xué)8、9的序數(shù)含義 打開書第51頁。 ① 把左邊的8只小動物圈起來。 ② 給從左數(shù)第8只小動物畫上帽子。 ③ 指名學(xué)生板演，集體訂正。 1、 指導(dǎo)書寫8和9。 問：8和9分別像什么？ 教師范寫8和9，并說明書寫技巧。 學(xué)生書空。 教師指導(dǎo)，學(xué)生在書上練習(xí)描寫 二、學(xué)習(xí)8和9的組成 1、動手操作，學(xué)習(xí)8的組成。 師：請你拿

5、出8個(gè)五角星，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，看看可以怎樣分？有幾種分法？ ①同桌合作，并把分的結(jié)果記錄下來。 ②學(xué)生匯報(bào)，教師板書8的所有組成。 ③小結(jié)。 師：剛才，同學(xué)們通過分五角星，知道8的組成有這么多，可是要把這么多的組成都記下來，可真不容易。請同學(xué)們觀察一下黑板上8的組成，你能想出什么辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎?同桌互相討論一下。 找?guī)讉€(gè)學(xué)生說一說自己的想法，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出：看一個(gè)，記兩個(gè)，看到 師：通過大家的一致努力，我們可以由l和7組成8，想到7和l組成8，由2和6組成8，想到6和2組成8，由3和5組成8，想到5和3組成8。我們只要記住1和7組成8、2

6、和6組成8、3和5組成8、4和4組成 8就可以了。你們覺得這樣記憶好嗎?請同桌互相合作一下，試著用這個(gè)辦法來迅速記住8的組成，看誰最先記熟。 ④ 請幾位最先舉手的小朋友來背8的組成。 2、學(xué)習(xí)9的組成 1、讓學(xué)生自己試著將9個(gè)小圓片分成兩堆，并根據(jù)自己動手實(shí)踐，將書上 9的組成補(bǔ)充完整。 2、指名反饋，教師板書，集體訂正。 3、看書答疑：這節(jié)課所學(xué)的知識在書上52頁，請同學(xué)們看一下，還有什么問題嗎? 【三、練習(xí)提高】 1、師生舉數(shù)字卡片來對8、9的組成。 2、同桌兩人打手勢來對8的組成。 3、完成課本第52頁的做一做。 練習(xí)十一的第1、2、3題。 第1題。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 第2題。 先讓學(xué)生明確要求，再數(shù)數(shù)并填表，最后比較兩個(gè)數(shù)的大小 【四、總結(jié)梳理】 師：這節(jié)課，通過同學(xué)們自己的努力，我們認(rèn)識了8和9，會比較他們的大小，找到了8和9是怎樣組成的，并且學(xué)會了只要記住一組，就會聯(lián)想到另外一組。 【五、板書設(shè)計(jì)】 8和9的認(rèn)識及組成