《小學(xué)音樂(lè)小紅帽 教學(xué)設(shè)計(jì)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)音樂(lè)小紅帽 教學(xué)設(shè)計(jì)教案（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小紅帽 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.用輕快的聲音演唱這首歌曲。 2.學(xué)會(huì)歌曲之后,能跟著老師模唱歌曲曲譜。 3.背唱這首歌曲。 4.分組編創(chuàng)、合作表演音樂(lè)童話(huà)劇《小紅帽》。 2學(xué)情分析 兒童故事,是學(xué)生比較感興趣的,以聽(tīng)故事入手,容易抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,二年級(jí)學(xué)生對(duì)于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握,字母注音也能很好的完成,《小紅帽》這首歌曲對(duì)于他們來(lái)說(shuō),應(yīng)該是不難的。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、熟悉學(xué)會(huì)旋律,能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、歌曲《小紅帽》當(dāng)中的“當(dāng)太陽(yáng)下山崗,我要趕回家”的音準(zhǔn)和節(jié)奏。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】小紅帽 “尋找童話(huà)中人物”導(dǎo)入課題 1、小朋友們,你們熟悉的童話(huà)人物知道今天你們來(lái)音樂(lè)教室,所以他們都提前藏在音樂(lè)教室的某個(gè)地方了,要與你們見(jiàn)面。請(qǐng)大家隨著音樂(lè)找一找,看看他們都是誰(shuí)?(因小紅帽的故事是學(xué)生所熟悉的,并且有小紅帽的圖片,因此學(xué)生的回答中會(huì)有“小紅帽”) 2、大家知道小紅帽的故事嗎?請(qǐng)你們將與小紅帽有關(guān)系的人物找出來(lái),并講一講小紅帽的故事。 活動(dòng)2【講授】小紅帽 學(xué)習(xí)歌曲 1、今天老師就帶你們?nèi)ネ?huà)城堡看看小紅帽好不好?在去音樂(lè)城堡的路上,小紅帽有幾個(gè)問(wèn)題需要你們幫忙,你們能幫助她嗎? 2、首先我們看到一條音樂(lè)河,大家看看是什么問(wèn)題呢?原來(lái)是一條旋律,讓我們連貫的唱出來(lái)。 12 34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖ 3、唱的真棒,我們看看下面要經(jīng)過(guò)什么地方?是要走過(guò)一架音樂(lè)橋,他給我們出的問(wèn)題時(shí)一條節(jié)奏。 ⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖ 4、終于來(lái)到了音樂(lè)城堡,哇,城堡里正在開(kāi)音樂(lè)會(huì),唱關(guān)于小紅帽的歌,我們跟著一起學(xué)好不好。 5、聽(tīng)、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼?tīng)后的感受。(小紅帽去外婆家的心情是快樂(lè)、高興、愉快的。小紅帽擔(dān)心外婆家附近有大灰狼,應(yīng)該用害怕、恐懼。最后,見(jiàn)到媽媽回到家,又是高興、快樂(lè)。) (1)老師范唱。 (2)老師分句教唱。 (3)學(xué)生隨琴唱。 (5)老師解決難點(diǎn),請(qǐng)學(xué)生有感情地演唱歌曲(輕快——害怕——輕快) (6)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演唱,老師伴奏,并請(qǐng)其他同學(xué)作評(píng)價(jià),歌表演。 6、大家已經(jīng)會(huì)唱歌曲了,現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好自由組合,為歌曲設(shè)計(jì)新的表現(xiàn)形式。