《2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 猜數(shù)游戲教案（2） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 猜數(shù)游戲教案（2） 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 猜數(shù)游戲教案（2） 北師大版 課題 猜數(shù)游戲 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步理解加減法的意義。能正確計(jì)算得數(shù)是“6”的加法以及相應(yīng)的減法． 2、在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、積極交流、積極思考，并培養(yǎng)學(xué)生有序思維的能力． 3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確計(jì)算得數(shù)是“6”的加減法。 發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。 學(xué)生養(yǎng)成有序思維的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 關(guān) 鍵 教學(xué)資源 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 時(shí)間安排 教師指導(dǎo)

2、 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、活動(dòng)一：猜數(shù)游戲 15’ 二、活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)5’ 三、練習(xí)鞏固15’ 四、小結(jié)： 5’ 1．直觀演示。 教師一只手拿4個(gè)棋子，另一只手那2個(gè)棋子，然后將兩只手的棋子和在一起。 2．請(qǐng)根據(jù)動(dòng)作提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 3．你能用數(shù)學(xué)算式表示嗎？ 4、6是怎樣算出來(lái)的呢？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法。（誰(shuí)聽(tīng)懂了他的意思？他是怎么想的？說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)） 5．教師談話：還想不想再玩一次？我們還用這6個(gè)棋子，（教師把這六個(gè)棋子重新握在手里）老師的兩只手里都有棋子，你

3、猜猜老師的手里分別有幾顆棋子？ 6、現(xiàn)在我們換一種玩法：老師手里還是有6顆棋子，如果告訴你一只手里有幾個(gè)，你能猜出另一只手里有幾個(gè)嗎？ 7、如果其中一只手是3個(gè)的話，另一只手是幾個(gè)呢？ 是怎么算出來(lái)的呢？請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 8、繼續(xù)游戲，學(xué)習(xí)其他6的減法。 還是這6個(gè)磁珠，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家玩一玩，（教師悄悄地引導(dǎo)請(qǐng)上來(lái)的學(xué)生捂住1個(gè)）猜一猜他捂上了幾個(gè)？ 9、小結(jié)：分一分，填一填。 出示情境圖，說(shuō)一說(shuō)圖中所表示的2+4=6和6-4=2的含義。 1、獨(dú)立完成“練一練”的1、4、5題。 2、交流，反饋。 3、第2題：說(shuō)一說(shuō)，6個(gè)蘋(píng)果放在2個(gè)盤(pán)子里，可以怎么放？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示

4、，教室隨機(jī)寫(xiě)出算式。） 4、第6題：說(shuō)一說(shuō)，玩一玩 一生：我出1 另一生：我出5 5+1=6 講題：老師左手有4個(gè)棋子，右手有2個(gè)棋子，合起來(lái)一共有多少個(gè)？ 列式：2＋4＝6 4＋2＝6 4和2，3和3， 5和1 列出減法算式：6-3=3 1＋5＝6 5＋1＝6 6－1＝5 6－5＝1 以游戲激趣。 幫助學(xué)生理解減法的意義“已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分是多少？“用減法計(jì)算。 引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中，進(jìn)一步理解6的加減法所表示的實(shí)際意義。 鞏固練習(xí)了解學(xué)生掌握情況。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 猜數(shù)游戲（6的加減法） 4+2=6 6-2=4