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1、2022年五年級英語下冊 unit5 what’s the weather like today pb教案 陜旅版 1教學(xué)目標 1、能聽懂Let’s talk對話中表示天氣的詞匯。 2、能運用What’s the weather like today?It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy 就天氣情況進行問答。 3、能聽、說、熟讀對話,語音語調(diào)準確自然。 4、通過實際練習(xí),提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。 2學(xué)情分析 本課的學(xué)習(xí)對象五年級的學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)英語有兩年多了,有了一定的語言積累,能進行簡單的英語表達。他們也已經(jīng)有了與本課相

2、關(guān)的一些知識,如在四年級下冊Unit 3 Is It Snowing?中所學(xué)的天氣詞匯及句型的基礎(chǔ)上,結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)的衣物類詞匯,進一步學(xué)習(xí)表述天氣的形容詞,使學(xué)生能在相應(yīng)的語境中靈活運用所學(xué)的詞匯談?wù)撎鞖?給出合理的建議,這些知識對他們來說并不難,難的是如何組織好語言,使語言更加豐富,還有就是如何在生活中靈活的運用語言。 3重點難點 重點 能運用What’s the weather like today?It’s cloud/ windy/ sunny/ rainy/ snowy/ ...就天氣情況進行問答。 難點 通過實際練習(xí),提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。 4教學(xué)過程

3、 4.1 第二學(xué)時 4.1.1教學(xué)活動 活動1【講授】Unit5What｀s　the　weather　like　today　　　　 一、課程導(dǎo)入(LeadingIn) 1、課前復(fù)習(xí)(1)教師出示Let’sLearn部分的詞匯卡片,學(xué)生齊讀并做動作,一起復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯。(2)教師快速閃動卡片,學(xué)生舉手搶答詞匯。 為提高學(xué)生參與的積極性,教師可提前出示卡片,要求學(xué)生在聽到指令Begin!/Start!/Action!之后,再舉手搶答,反之則為犯規(guī),比一比誰的反應(yīng)最快,教師可擬定有趣的獎懲規(guī)則。 2、新課導(dǎo)入PartAWarming-up:Lookandguess教師帶領(lǐng)學(xué)生

4、快速瀏覽本部分的天氣圖標,并指著圖標說出相應(yīng)的天氣狀況;然后引導(dǎo)學(xué)生觀察外面的天氣,圈出相應(yīng)的天氣情況。 二、課程展示(Presentation) (一)新課展示PartALet’stalk 1、通過師生問答學(xué)習(xí)如何就天氣進行問答。板書、領(lǐng)讀功能句:What’stheweatherliketoday?It’scloudy 2、教師呈現(xiàn)Let’stalk部分的教學(xué)掛圖進行問答。教師注意講解單詞like的用法,以前接觸過的like是動詞“喜歡”,然而在What’stheweatherliketoday?這句話里,like則是介詞“像??”。如:Thecloudislikeahorse.

5、3、教師做出遮擋雨的動作,繼續(xù)引出話題。take動詞“拿上、拿”;with介詞“和??一起”。如:Iwanttogotoschoolwithyou.我想和你一起去學(xué)校。教師講解祈使句Take...with...并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)運用。 4、教師繼續(xù)引入并講授seeyou (二)鞏固活動 1、教師再次播放錄音,學(xué)生跟讀。要求模仿準確,語音語調(diào)自然。 2、學(xué)生齊讀對話,教師糾正個別單詞或句子的錯誤發(fā)音,并注意糾正錯誤的語音語調(diào),尤其要注意感嘆句。 三、當(dāng)堂練習(xí)(PracticeActivities) 1、角色扮演學(xué)生三人一組,分角色演練對話。之后,教師隨機抽取幾組學(xué)生帶上人物頭飾進行表演,

6、教師點評,注意給予肯定評價,鼓勵更多的學(xué)生積極勇敢地表現(xiàn)自己。 2、PartCMatchandsay 3、小組合作:(作一次天氣預(yù)報)讓學(xué)生觀觀察表格中的天氣情況,并用英語詢問并記錄北京、上海、廣州、蘭州和哈爾濱這五個城市的天氣狀進行天氣匯報 四、作業(yè)設(shè)計: 1.Copythenewwords. 2.Makeupyournewdialoguesabouttheweather. 五、板書: Unit5 What’s the Weather like Today? What’stheweatherliketoday? What’stheweatherlikein…today?

7、 It’scloud/windy/sunny/rainy/snowy/... 六、教學(xué)反思: 我認為這節(jié)課我做得比較好的是:我注重從學(xué)生的認知規(guī)律來設(shè)計這堂課,課堂設(shè)計合理有效。讓學(xué)生們從復(fù)習(xí)單詞入手,從而對新課的教學(xué)起到一個很好的鋪墊作用,并很自然地就將注意力轉(zhuǎn)到了英語學(xué)習(xí)上。然后呈現(xiàn)新知;學(xué)生在學(xué)習(xí)了新單詞和句型后,在進入到課文的學(xué)習(xí),最后小組比賽做一個天氣預(yù)報鞏固操練。但是這節(jié)課也存在不足:(1)本堂課我依然沒有最大限度的發(fā)揮小組合作的作用,小組合作在探究新知部分體現(xiàn)的不夠到位,平時應(yīng)認真思考解決此問題的辦法(2)本節(jié)課忽視了對后進生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)。今后要采用多種教學(xué)方式及評價方式充分操練新知,力爭使每個學(xué)在學(xué)會的基礎(chǔ)上在活學(xué)活用。