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1、2022年三年級品德與社會上冊 爸爸媽媽真辛苦教案 未來版
教學目標?
知識:通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.
能力:能夠體察父母的辛苦.
態(tài)度:對父母的辛苦能理解,并愿意承擔一部分家務.減輕父母的負擔.
教學重點:通過觀察,探究活動,使學生能感受父母的辛苦.
教學難點:能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.
教學準備??
1.跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.
2.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.
教學過程?
活動一.了解爸爸媽媽的辛苦
1.閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.
2.在小組內(nèi)交流(像書上的同學那樣介紹自己
2、爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務的情況.)
3.出示照片
4.每個小組選一名同學到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務活.)
5.思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?
活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.
思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?
1.教師引領學生閱讀教材第27頁(指導學生分析圖文,啟發(fā)學生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.
2.根據(jù)課前調(diào)查情況,學生在組內(nèi)簡單交流.
3.3~5名學生一組在班級交流.
思考:哪些煩惱是因你而起的?
4.學生看教
3、材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應的位置上.
5.匯報由自己為父母招來的煩心事.
思考:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?
6.學生談感受
一.作業(yè)布置:
完成書上的填空,進一步了解自己的父母.學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖.小組交流.全班交流,其他學生認真聽.學生談自己的體會.閱讀書上的圖和文.根據(jù)調(diào)查學生進行交流.學生交流由于自己為父母帶來的煩惱.
第二課時
教學目標
知識
了解父母的辛苦和一些煩心事.
能力
自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.
態(tài)度
從小培養(yǎng)
4、孩子善于關心父母,體諒父母,樹立主人翁的責任感.
教學重點
自己想辦法去幫助父母做家務,減少煩惱.
教學難點
自己應如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.
教學準備
跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務的情況.
小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.
教學過程?
一.談話導入新課
師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應該怎么辦呢?
二.活動一:我能為家做些什么
1.小組討論:老師剛才提出的問題.
2.各小組匯報交流.
翻到教材第29頁,教師引導學生分別從學習\生活和消費等角度給
5、學生提供線索,并聯(lián)系學生生活實際適度展開.?
左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應該自己做的?
中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務活?你能做到的有哪些?
右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.
下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎?
三.活動二:填寫自評卡
1.根據(jù)自己在生活中的實際
6、表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.
2.回家后,說明理由,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.
四.我向父母承諾
1.通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.
2.填寫”我的承諾”
3.師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!
五.布置作業(yè):
將我的承諾完成.
附送:
2022年三年級品德與社會上冊 現(xiàn)在的我能做什么教案1 蘇教版
教學目標:
1.情感、態(tài)度、價值觀目標 :幫助學生感受父母的辛勞,盡量少給父母添麻煩,做家庭小主人。
2.能力: 學會自己的事情自己做,養(yǎng)成對家庭和生活的初步責任感。
3.
7、知識 :幫助學生認識哪些事情是我們能做的。讓學生感悟會做的事堅持做,不會做的事學著做。
教學重點:
1、幫助學生感受父母的艱辛
2、認識現(xiàn)在的我應該做哪些事,并能做到“會做的事堅持做,不會做的事學著做。”
教學準備:教學課件,課前觀察自己的父母一天能做多少事,體會父母的辛勞。
教學過程:
一、 感受父母的辛勞,揭示話題
1、 同學們今天早上幾點起來的?。?
2、 你觀察過沒有:誰起得比你更早?那他們又需要提前做好什么事情呢?
3、 看來,很多家長在天還沒亮的時候就開始了辛苦的勞作。那么,當你坐在寬敞的教室里學習時,他們又在忙些什么呢?老師收集了一些父母工作的圖片,請小朋友們欣
8、賞。
4、在這些圖片中,哪一幅讓你印象最深刻,為什么?
5、其實,老師搜集的只是一小部分,我們的父母每天要做的事遠不止這些。結(jié)合課前的調(diào)查表,誰愿意把自己的親人最辛苦,最難的地方給大家說說?
調(diào)查對象
每天要做的事情
最辛苦的地方
6、你們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑,不知疲倦地工作,他們這樣辛苦是為了什么?
7、是呀,為了社會、為了家庭、更為了更好地成長,爸爸媽媽付出太多太多,此時此刻,你想說些什么呢?
8、那么,現(xiàn)在的我能做什么呢?(出示課題)
二、感悟“會做的事堅持做”
1、下面同桌討論一下,現(xiàn)在的我能做什么?同學們要踴躍發(fā)言,等會把你們討論的結(jié)果告訴大
9、家。
2、現(xiàn)在的我能... ...
3、同學們可真了不起,一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨立學習方面、生活自理方面、小家務方面等,在那么多事情中,你已經(jīng)做了哪些事?
5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣?(重視)
可以讓學生舉例:自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等)
6、小組討論:如果我能 , 就可以 。
7、小結(jié):看來,會做的事,堅持去做,不但能減輕爸爸媽媽的負擔,贏得他們的夸獎,也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動,不依賴別人的良好習慣,在其中獲得很多樂趣。不過,好的習慣可不是三
10、言兩語就能養(yǎng)成的,老師這里有一張監(jiān)督卡,請同學們認真完成它吧!
星期
一
二
三
四
五
六
日
堅持做的事情
家長評語
三、感悟“不做小麻煩”
1、我們找到了為家長減輕負擔的好方法,但不得不承認在我們的生活中還存在著這些現(xiàn)象。
1)小強總欺負別人。
2)小紅忘了帶胸卡,打電話叫媽媽送來。
3)小明總是挑食。
4)小剛邋里邋遢,不講衛(wèi)生。
2、看看圖片,想想,你的身上有沒有這些小朋友的影子?選擇一幅說一說,他們這樣做會給爸爸媽媽帶來什么麻煩?
3、誰愿意勇敢地和大家來談談(全班交流)
4、小結(jié)
11、,是呀,我們已經(jīng)長大,不能再做父母的小“麻煩”,而應該成為家里的小主人。讓我們一起讀出我們的成長宣言吧!
朗讀小詩《十歲的我》
四、不會做的事情學著做
1、 雖然我們已經(jīng)長大,但還有一些事情是我們不會的,這時候我們該怎么辦呢?
2、不會的事情我們可以學著做。
3、“青蘋果長成計劃”:你想學做得事情是 。
家長評語 。
五、落實行動,課外延伸。
我們都是家庭小主人,我們有一雙勤勞的手,自己的事要自己做,還應做一些力所能及的家務事,學做不會做的事。回去后認真完成監(jiān)督表和“青蘋果成長計劃”吧!