《2021-2022年五年級語文下冊 奇異的激光3教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級語文下冊 奇異的激光3教案 北師大版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級語文下冊 奇異的激光3教案 北師大版 教材分析： 這是一篇說明文。作者言簡意賅地從最亮的光、最快的刀、最準的尺三方面說明激光是“奇異”的光。并且運用了下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字的說明方法，介紹了激光的特點和用途，從而更加生動形象地說明了激光確實是“奇異”的光。 教學(xué)目標： 1.通過流利的朗讀課文，掌握本課的9個生字，正確理解讀寫“研制、灼傷……”等詞語。 2.理解課文內(nèi)容，了解激光的用途，理解激光是“奇異”的光。 3.了解幾種常見的說明方法，并能找出本課介紹激光特點的說明方法。 4.激發(fā)學(xué)生對激光的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)。 教學(xué)重點： 理

2、解課文內(nèi)容，了解激光的用途，理解激光是“奇異”的光。 教學(xué)難點： 了解幾種常見的說明方法，并能找出本課介紹激光特點的說明方法。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、激趣導(dǎo)入。 1.談話導(dǎo)入：生活中，你知道哪些光？誰能介紹一下自己對這些光的了解？ 2.導(dǎo)入新課，就課題質(zhì)疑，師生整理歸納。 3.默讀課文，整體感知，快速在文中找到答案，勾畫有關(guān)句子。 4.通過對比，了解表達方法，體會表達效果。 （1）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光、最快的刀、最準的尺是激光。 （2）你知道嗎，現(xiàn)在世界上最亮的光是激光、最快的刀是激光、最準的尺是激光。 通過“是激光”的三次重復(fù)，增強了語

3、勢，強調(diào)了激光的“神奇”，給人留下深刻的印象。 5.指導(dǎo)有感情地朗讀。 二、自讀自悟，互動交流 1.用自己喜歡的方式快速讀課文，感知內(nèi)容，理清層次，了解小標題的作用。 2.確定目標，導(dǎo)學(xué)引路。 就學(xué)生最感興趣的部分確定教學(xué)內(nèi)容，師上生共同確定學(xué)習(xí)方法： （1）采用自己喜歡的方式讀課文，理解字詞，勾畫說明激光特點及用途的語句。 （2）再讀課文，品詞析句，加深理解，了解說明方法，體會其作用，并提出不理解的地方，相機了解分號的用法。 （3）小組交流，互相補充、釋疑。 （4）有感情地朗讀，強調(diào)激光的特點及用途，以體現(xiàn)其神奇。自評、組內(nèi)互評。 （5）全班交流。指導(dǎo)朗讀。 三、默讀課

4、文，認識本文運用小標題為分段依據(jù)的形式。 總——分——總 四、布置作業(yè) 1．抄寫生字詞。 2．摘抄、積累好詞好句。 3．正確、流利地朗讀課文。 第二課時 一、自讀自悟，互動交流 1.運用上節(jié)課學(xué)習(xí)方法自學(xué)另外兩方面內(nèi)容。 2.小組交流 3.全班反饋。 4.變換角色，自我介紹——“激光的自述” 要求：運用一定的說明方法講明激光的特點、功能，讓更多的人認識它、了解它。聽眾可就不明白的地方提出疑問，自述者進行補充說明。 5.師生共同評議，小結(jié)。 二、學(xué)習(xí)第三部分 1.齊讀課文。 2.猜想一下，不久的將來，激光還會有哪些用處。 3.學(xué)習(xí)說明文的說明方法。 三、體

5、會分號的用法 1.讀一讀書上的句子。 2.體會分號的用法：分句之間是并列的關(guān)系。 3.找一找本課及其他課文中帶有分號的句子讀一讀。 四、拓展延伸 請以第一人稱形式介紹激光的某項特點。 “我是激光……” 五、課堂總結(jié) 對于激光的奧妙，我們已初步了解。其實，激光的知識，還有待于我們進一步去探索?？茖W(xué)更加神奇，我們要從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識，努力探索科學(xué)奧秘，將來才能更好地服務(wù)人類。 六、布置作業(yè) 1．有感情地朗讀課文。 2．閱讀有關(guān)的科普文章。 板書設(shè)計： 奇異的激光 最亮的光 最快的刀 （詳） 熱愛科學(xué) 最準的尺

6、 探索奧妙 治病、培植新品種、電器（略） 課后反思： 附送： 2021-2022年五年級語文下冊 奇異的激光4教案 北師大版 【教材分析】 這是一篇介紹科普知識的文章，作者采用總——分——總的構(gòu)段方法，向我們描述了激光的特點，展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用，運用舉例、對比等說明方法，突出了激光的“奇異”所在。通過學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠大理想。 【教學(xué)目標】 采用多種形式閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解激光的特點，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心，幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘、服務(wù)人類的遠大理想。 通過各種途徑搜集有關(guān)激光的信息

7、資料，培養(yǎng)搜集資料的能力，豐富對激光知識的了解，并能夠與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容。 了解作者運用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點。 【教學(xué)重點】 了解作者運用了數(shù)字、舉例、比較、比喻等說明方法，具體介紹了激光的特點。 【教學(xué)策略】 先放映一些介紹激光的圖片、文字介紹等，讓學(xué)生親眼看看激光給我們帶來的好處，并談?wù)勛约旱母惺?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。 【教學(xué)準備】 課件 【教學(xué)時數(shù)】 2課時 【教學(xué)過程】 第一課時 【第一課時教學(xué)內(nèi)容】 讓學(xué)生通過以小組學(xué)習(xí)的方式，學(xué)習(xí)本文，了解本文的內(nèi)容，了解激光的奇異之處。 【第一課時教學(xué)過程】 一、揭示課題，

8、激趣導(dǎo)課 1．板書課題：奇異的激光 談話：你對激光都有哪些了解？（指名學(xué)生交流） 老師這兒有一組激光的圖片，我們一起來看一看。（出示激光圖片） 相信今天學(xué)了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。 二、整體感知，把握文章基點 1．過渡：請大家翻開書，小聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。（學(xué)生自由朗讀課文） 2．過渡：同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字，老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。（出示課件：詞語、多音字）檢查學(xué)生生字識記情況。 3．導(dǎo)語：剛才大家讀了課文，你對激光有了哪些新的了解？ 4、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的回答概括出：“最亮的光”“最快的刀”“

9、最準的尺”（教師板書） 三、潛心學(xué)文，品讀詞句意味 1．過渡：在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分，任選其中的一部分，用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)，可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句，還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。 （學(xué)生自學(xué)，讀一讀，劃一劃，寫一寫） 2．導(dǎo)語：把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會，以小組為單位交流交流。 （學(xué)生在小組中交流，教師參與其中） 3．集體匯報交流：指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容？ 讀一讀劃出的相關(guān)語句，并談一談對這寫語句的理解。 “最亮?xí)r，它比太陽還要亮100億倍呢！打個比方說，我們?nèi)绻醚劬χ姛艨?，就會感到刺眼；如果看太陽的話，就會有暫時目眩

10、感覺；我們?nèi)绻麑χす饪矗劬蜁乐厥軗p，以至永久地失明?！保ㄕn件出示） （1）這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗，當你用眼睛看太陽的話，你會有什么感覺？（學(xué)生抓住“目?！保? 隨機讓學(xué)生理解這個詞語的意思。 結(jié)語：看太陽都會“目眩”，激光比太陽還要亮100億倍，你有什么感受？ （學(xué)生交流體會，指名試讀這段話） 教師范讀，全班讀。 學(xué)生交流、補充，揭示利用激光的這個特點可以用在軍事上，做激光槍和激光炮等。（板書：軍事） （2）過渡：激光不僅是“最亮的光”，它還是“最快的刀”和“最準的尺”，有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎？誰想來談一談你的體會？ （學(xué)

11、生任選其一，交流體會。） （3）放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會激光是“最快的刀”是“最準的尺”以及利用激光這兩方面的特點可以用在醫(yī)學(xué)和測量等方面。（板書：醫(yī)學(xué)、測量） 教師在學(xué)生讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句中的重點詞語去理解，再帶著體會去讀。 （指名讀、男生齊讀、女生齊讀） （4）教師結(jié)語：通過剛才的學(xué)習(xí)，使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準的尺”，它的用途非常廣泛，可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面，所以“激光”真是一種“奇異”的光?。? 四、拓展延伸，充實文本內(nèi)涵 1．過渡：激光的用途遠不止這些，在我們的日常生活中也能見到激光的身影

12、，你們想一想，都可以在哪些地方見到它呢？ 2．學(xué)生自由發(fā)言。 3．導(dǎo)語：關(guān)于激光，課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料，我們來看一看。 課件出示：部分關(guān)于激光的資料，全班學(xué)生閱覽。 五、教師結(jié)語，激發(fā)學(xué)生情感：其實，激光的用途還有更多，有待于我們進一步去開發(fā)和研究，相信在不遠的將來，就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。 【第一課時作業(yè)設(shè)計】 1．抄寫詞語。 2．繼續(xù)收集有關(guān)激光的資料。 【第一課時板書設(shè)計】 奇異的激光 最亮的光????? 軍事 最快的刀????? 醫(yī)學(xué) 最準的尺????? 測量 第二課時 【第二課時教學(xué)內(nèi)容】 交流收集到的有關(guān)激光的資料

13、，進一步理解課文內(nèi)容，理解激光的奇異。 【第二課時教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)： 指名讀課文 聽寫生字詞語 二、了解文章結(jié)構(gòu)。 1．讀第一段與最后一段，看看這兩個自然與全文有什么關(guān)系？（總起、總結(jié)） 2．寫作順序是按照總分總的順序進行說明。 三、了解本文的表達方法： 1．比較句子： ①你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光，最快的刀，最準的尺是激光。 ②你知道嗎？現(xiàn)在世界上最亮的光是激光，最快的刀是激光，最準的刀是激光。 （通過比較，了解表達方法，通過三次重復(fù)更能體現(xiàn)只有激光才是最亮的、最快的、最準的光，同時增強語勢，強調(diào)激光的神奇。） 2．進行語言訓(xùn)練：把激光作為主語表達？ （讓學(xué)

14、生懂得相同的意思可以用不同的句式表達，感受中國的語言文字很有魅力。） 句子（1）：太陽、電燈發(fā)的光都是向四面八方照射的；手電筒和探照燈雖然能將光集中起來向一個方向發(fā)射，然而，這種光經(jīng)過一段長距離后，還是要向四面八方散射，激光卻有很強的方向性，也就是說，它能集中向一個方向發(fā)光。 作者運用了什么寫作方法？ （作者運用了對比的寫作方法，體現(xiàn)出激光具有方向性，能集中向一個方向發(fā)光，所以很亮。） 句子（2）：最亮?xí)r它比太陽還要亮100億倍呢。 作者運用的寫作方法：列數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)說話，以數(shù)據(jù)來說清道理。 句子（3）：打個比方說；如果看太陽的話，就會有暫時的目眩感覺；我們?nèi)绻麑χす饪?，眼睛就會嚴重受損以至永久地失明。 寫作方法：作者運用了舉例子、對比的說明方法，更加突出激光是最亮的。 四、知識擴展 指名說一說自己所收集的有關(guān)激光的知識，了解激光在生活中、祖國的建設(shè)中的作用。 【課堂總結(jié)】 這節(jié)課，我不光了解到有關(guān)激光是最亮的光的特點和作用，還學(xué)習(xí)了運用作比較、舉例子、列數(shù)據(jù)的說明方法，來把一件事說清楚，說具體。我希望大家能舉一反三，把這些方法用于自己的寫作中來。 【作業(yè)設(shè)計】 用如果……就會；如果……就……；如果……就會……。練習(xí)寫一段話。 【板書設(shè)計】 奇異的激光 對比 列數(shù)據(jù) 舉例子