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1、2021-2022年五年級語文下冊 古詩三首教案 教科版
過故人莊
知識目標 學會本課的字詞。
能力目標 能有感情地朗讀課文。
情感目標 體會朋友愛。
教學重點:學會本課的字詞。
教學難點:能有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、導入
1.同學們以前學過孟浩然的詩嗎?誰來給大家背一首呢?這節(jié)課,我們就來學習一首孟浩然的《過故人莊》(板書詩題目)。
二、自學古詩
1.出示自學提示,布置自學。
①讀詩、找出不理解的詞語。
②結合詩句,利用字典理解詞意及詩句的意思。
③自己弄不懂的地方和別人交流。
2.檢查自學。
①指讀全詩。(正音)
②交流自己對詞和句的理解。(師
2、生評議)
詩句意思:后兩句意思怎樣說才通順?(
3.這首詩描寫了怎樣的景象?表達了作者什么思想感情?
三、有感情地朗讀,背誦全詩
1.體會作者感情,自己練讀這首詩。
2.指讀全詩,教師范讀指導,學生練讀。
3.背誦全詩。
四、擴展
1.你還喜歡我們以前沒學過的王維的哪首詩?說說為什么喜歡它?
2.交流。
3.把喜歡的孟浩然的詩抄在本子上
客 至
知識目標 學會本課的字詞。
能力目標 能有感情地朗讀課文。
情感目標 體會鄰里情。
教學重點:體會鄰里情。
教學難點:能有感情地朗讀課文。
教學過程:
一、導入
1.同學們以前學過杜甫的詩嗎?誰來給大家背一首呢
3、?這節(jié)課,我們就來學習一首杜甫的《客至》(板書詩題目)。
二、自學古詩
1.出示自學提示,布置自學。
①讀詩、找出不理解的詞語。
②結合詩句,利用字典理解詞意及詩句的意思。
③自己弄不懂的地方和別人交流。
2.檢查自學。
①指讀全詩。(正音)
②交流自己對詞和句的理解。(師生評議)
詩句意思:后兩句意思怎樣說才通順?(
3.這首詩描寫了怎樣的?表達了作者什么思想感情?
三、有感情地朗讀,背誦全詩
1.體會作者感情,自己練讀這首詩。
2.指讀全詩,教師范讀指導,學生練讀。
3.背誦全詩。
四、擴展
1.你還喜歡我們以前沒學過的的哪杜甫首詩?說說為什么喜歡它?
2
4、.交流。
3.把喜歡杜甫的詩抄在摘抄本上。
五、布置作業(yè)
熟背《客至》。
游山西村
知識目標 學會本課的字詞。
能力目標 能有感情地朗讀課文。
情感目標 體會農(nóng)民的熱情好客。
教學重點:能有感情地朗讀課文。
教學難點:體會農(nóng)民的熱情好客。
教學過程:
一、導入
1.同學們以前學過陸游的詩嗎?誰來給大家背一首呢?這節(jié)課,我們就來學習一首陸游的《游山西村》(板書詩題目)。
二、自學古詩
1.出示自學提示,布置自學。
①讀詩、找出不理解的詞語。
②結合詩句,利用字典理解詞意及詩句的意思。
③自己弄不懂的地方和別人交流。
2.檢查自學。
①指讀全詩。(正音)
5、②交流自己對詞和句的理解。(師生評議)
詩句意思:后兩句意思怎樣說才通順?(
3.這首詩描寫了怎樣的?表達了作者什么思想感情?
三、有感情地朗讀,背誦全詩
1.體會作者感情,自己練讀這首詩。
2.指讀全詩,教師范讀指導,學生練讀。
3.背誦全詩。
四、擴展
1.你還喜歡我們以前沒學過的陸游的哪首詩?說說為什么喜歡它?
2.交流。
3.把喜歡陸游的詩抄在摘抄本上。
五、布置作業(yè)
熟背《游山西村》。
附送:
2021-2022年五年級語文下冊 古詩兩首 1教案 蘇教版
一、給帶點的字選擇正確的讀音,用“√”標出。
屐齒(jī jǐ) 柴扉 (fěi fē
6、i ) 住宿 (sù xiù)
無處尋(xún xín ) 一徑(jìnɡ jìn)深
二、給詩句中帶點的字選擇正確的解釋。
1.應憐屐齒印蒼苔。 ( )
①可憐,讓人同情。 ②愛惜。
2.兒童急走追黃蝶。 ( )
①奔跑。 ②很著急地走開。
三、給下列詩句選擇正確的解釋。
1.應憐屐齒印蒼苔。 ( )
①應該愛惜留在這翠綠苔蘚上的膠印。
②應該愛惜這翠綠的苔蘚,不要踩壞了它。
2.樹頭花落未成陰。 ( )
①路邊的樹上花都落了,長出的新葉不多,不夠茂盛。
②路邊的樹上花都落了,長出了很
7、多新葉,形成了一大片樹陰。
四、填空。
1.《游園不值》是 代詩人 的作品。題目的“值”是 的意思。詩人游園未遇到主人,本是掃興之事,卻筆鋒一轉(zhuǎn),吟出了千古名句“ , ”,似乎讓我們?nèi)~看到了園內(nèi)一定是 的美景。
2.《宿新市徐公店》是 代詩人 寫的。這是一首描寫田園風光的有名詩作。詩中描寫了籬笆 、 、 、 、 、 等景物,表達了詩人對美麗的田園春色的贊美和對兒童喜愛的思想感情。
《古詩兩首》參考答案:
一、jī fēi sù xún jìnɡ
二、②①
三、②②
四、1.宋 葉紹翁 遇到 春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。
2.宋 楊萬里 小路 樹 黃花 兒童 蝴蝶