《2022年五年級語文上冊 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年五年級語文上冊 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年五年級語文上冊 8《南泥灣開荒》教案2 浙教版
教學目標:
1.能讀準生字的字音。并會正確書寫。
2.能查字典,聯(lián)系上下文理解“若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野”等詞語及帶點字的意思。
3.了解課文內(nèi)容。
教學重點:
初步運用抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。,讀懂課文,體會思想感情。
教學難點:用兩個關(guān)聯(lián)詞語造句。
教學過程:
1.解題導入新課。
(1)揭題,說說“開荒”是什么意思。
(2)南泥灣開荒,南泥灣在哪時?(出示中國地圖,指點南泥灣地理位置)
(3)誰在南泥灣開荒?什么時候到南泥灣開荒?他們?yōu)槭裁匆_荒?他們怎樣開荒?帶著這些問題學習課文
2、。
2.初讀課文,了解內(nèi)容。
(1)帶著這些問題學習課文。
(2)課文共有幾個自然段,給課文分段。
(3)指名說說課文講了一些什么。
(4)口頭填空:()年,()到南泥灣開荒。
討論課文可分幾段,哪一段是重點段。
3.自學生字新詞。
(1)讀課文,標出自然段,劃出生字和帶生字的詞語。
(2)看拼音,讀準生字的字音。
(3)分析字形結(jié)構(gòu),看看哪些字容易寫錯,怎么防止它。
(4)查字典,聯(lián)系上下文想詞語和帶點字的意思:
若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿山遍野、頃刻
4.檢查自學情況。
(1)指名認讀生字。
(2)分析字形,說說下面幾個字的結(jié)構(gòu):
旅:右邊怎
3、么寫?荒:下邊怎么寫?
窯:下邊怎么寫?聊:右邊怎么寫?
昂:下邊怎么寫?棘:左邊怎么寫?
(3)分段讀課文,要求讀準字音,讀能句子。
5.作業(yè):完成作業(yè)本第1.2題。
第二課時
教學目標:
1.根據(jù)課后問題3,研讀課文重點段。體會“南泥彎精神”。
2.學習“總—分—總”的段式結(jié)構(gòu),體會文章的語言美和節(jié)奏感。
教學過程:
1.根據(jù)課后練習3,自學重點段。
2.讀讀議。
(1)第一層(3.4.自然段)。
按什么順序?qū)懀考忻鑼懥耸裁矗?
天麻麻亮
長時間工作快到中午
剛吃過飯
快收工的時候
從朗讀中,我們可以體會到戰(zhàn)士們什么精神、
(艱苦奮斗的革命樂觀
4、主義精神??開荒的熱情。)
再自由讀這一層課文,體會戰(zhàn)士們的精神。
(2)第二層(第65自然段)。
開荒中遇到哪些困難、戰(zhàn)士們怎樣對待這些困難?
面對困難,戰(zhàn)士們體現(xiàn)出怎樣的精神?(不怕困難的革命樂觀主義精神。)
讀一讀這一自然段,體會這種精神。
(3)第三層(第6自然段)。
交流課后第3題的第4題。
火攻
用戰(zhàn)術(shù)開荒打包圍(畫示意圖體會戰(zhàn)術(shù))
中間突破
這段是什么結(jié)構(gòu)段式?(總—分—總)
讀一讀這一自然段,體會戰(zhàn)士們的精神。(足智多謀工,頑強地克服困難的精神。)
3.選擇自己感興趣的部分讀讀,體會戰(zhàn)士精神。
4.小結(jié):第二段主要寫戰(zhàn)士們開荒的情景,可以從三個部分來
5、理解。(說見三層內(nèi)容)。
5.作業(yè)。
(1)練習4。
(2)任選期中一個話題說一說。①學習第3.4自然段的方法,按時間順序描述你某一天的學習生活。②學習第6自然段的方法,用“總—分—總”的段式結(jié)構(gòu)描述你克服的一個困難。
(3)根據(jù)第二段課文內(nèi)容,用上“雖然……但是……”“……而……”“盡管……卻……”寫段話。
第三課時
教學目標:
1.以重點段為核心,聯(lián)系其余兩段,理解全文思想內(nèi)容。
2.完成書面作業(yè)。
教學過程:
1.聽寫詞語。
2.通過學習重點段。體會到戰(zhàn)士們怎樣的“南泥灣精神”?
那么第一、三段在文章中起什么作用呢?
(1)第一段。
主要寫什么?(生活
6、條件)。
用橫線劃出描寫生活條件的句子。
在艱苦的生活條件下,戰(zhàn)士們的情緒又如何?從哪里可以看出?(聊天、講故事、做香甜的夢)
概括段意,用上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。
(戰(zhàn)士們的生活條件雖然非常艱苦,但是他們卻自力更生,充滿了革命樂觀主義精神。)
(2)第三段。
主要寫了什么?(結(jié)果是變成“陜北的好江南”。)
(3)讀完了第一、三段,我們對“南泥灣精神”的理解更全面了。(自力更生、艱苦奮斗、頑強地克服困難的精神。)
(4)這種“南泥灣精神”在當時起了很大的鼓舞人心的的作用。
作家寫文章,音樂家譜寫歌曲,歌曲《南泥灣》誻當時涌現(xiàn)的一個音樂作品。讓我們一起欣賞一下,體會歌曲所歌頌的“南
7、泥灣精神”。聽《南泥灣》歌曲。
4.根據(jù)自己對南泥灣精神的理解,選擇課文讀一讀,比一比,誰的朗讀中對“南泥灣精神”體會得最深刻。
5.作業(yè)。
(1)《作業(yè)本》第5題。
(2)《作業(yè)本》第6題
附送:
2022年五年級語文上冊 8《南泥灣開荒》教案3 浙教版
教學目標?
1.初步學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。
2.學會本課12個生字,理解57個詞語的意思,能寫出“落后、高昂、艱苦、熱鬧”的反義詞。
3.感受八路軍戰(zhàn)士自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。
教學重點
教學難點?
學會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。學習總—分—總的段式結(jié)構(gòu),體會文章
8、的語言美和節(jié)奏感。
本文重點段內(nèi)的一些開荒的戰(zhàn)術(shù)和有關(guān)開荒內(nèi)容。
教學準備
歌曲《南泥灣》
教
?
?
?
?
?
?
學
?
?
?
?
?
?
過
?
?
?
?
?
?
程
一、激趣揭題,導入??課文。
1.放《南泥灣》歌曲,學生聽后問:你們從歌詞中了解到什么?這首歌寫了哪個地方的怎樣情景?
2.揭題:南泥灣開荒
二、結(jié)合訓練,自學課文。
要求:1.劃出生字組成的詞語,自學生字新詞,完成作業(yè)?本第1.2.3題。
???? 2.給課文標節(jié)。
3.讀通課文,用四素句概括文章主要內(nèi)容。
三、檢查預習,讀通課文。
1.檢查生字詞
9、掌握情況。
注意“棘、昂、篝”的字形。
討論課后練習題4。(釋詞)
2.逐節(jié)朗讀課文
四、細讀課文,找出重點段,給課文分段,初知大意。。
1.? 讀全文,想想課文主要寫什么,找出重點段。
2.看看重點段前后各寫了什么,分段。初步說說各段的意思。
五、學習重點段第二段。
(一)回顧重點段的學習方法:
1.先理清這一段寫了哪些內(nèi)容。
2.? 再一部分一部分地細讀細想,從重點詞句中,從人物或景物的描寫中,弄清作者要表達的意思。
(二)自由讀課文第二段。思考:這一段可分哪幾部分來鉆研?
?
教
?
?
?
?
?
?
學
?
?
?
?
?
?
過
10、
?
?
?
?
?
?
程
A、學習第一部分(3.4自然段)。
1.第3.4段是按什么順序?qū)懙??重點描寫了什么?
找出表示時間的詞語,說說每個時間戰(zhàn)士們是怎樣開荒的。
(1)“天麻麻亮”前面加上“每天”,你是怎樣理解的?哼著小調(diào)開荒,這里的“哼”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們怎能樣的精神?
(2)“镢頭像雨點一樣落地” “雨點一樣落地”是怎樣的?用上這一句話有什么好處?
(3)“幾個新的沖鋒”這里的“沖鋒”是指什么?“再猛干5分鐘”“再突擊一塊地”說明了什么?
2.邊讀邊想象戰(zhàn)士們開荒時熱火朝天的場面。
B、學習第二部分(第5自然段)
1.開荒中戰(zhàn)士們遇到哪些困難?他們是怎樣對
11、待的?
“高昂”是什么意思?
“始終高昂”說明了什么?
從哪里看出戰(zhàn)士們的情緒始終是高昂的?
2.分析這段的結(jié)構(gòu)——轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)段。前四句與后一句用“但是”連接起來。
C、學習第三部分(第6自然段)。
1.第6自然段是圍繞哪句話來寫的?戰(zhàn)士們開荒運用了哪幾種戰(zhàn)術(shù)?各種戰(zhàn)術(shù)是怎樣的?(釋詞:頃刻)
2.造句:無論……都
3.把開荒當作“戰(zhàn)術(shù)”對待,表現(xiàn)了什么?
4.分析結(jié)構(gòu):總——分——總
六、學習課文第1段。
1.自由讀課文,思考:三五九旅在南泥灣開荒時,生活條件怎么樣?戰(zhàn)士們的情緒怎么樣?
2.句式訓練。
(1)按句子式說話。(以課后題1(1)(2)為內(nèi)容)
“雖然…
12、…但是……”“盡管……還是……”
(2)排比句:“有的……有的……有的……”
(3)認識對偶句。
(4)造句:“一……就”
3.朗讀訓練。
三、學習課文第三段。
齊讀課文,思考:經(jīng)過戰(zhàn)士們的勞動,開荒后的南泥灣出現(xiàn)了怎么樣的景象?
“到處是”“遍地是”說明了什么?
?
?
?
?
?
?
?
?
教
?
?
?
學
?
?
過
?
?
?
程
七、朗讀全文,深化認識。
回顧全文。簡介三五九旅開墾南泥灣的情況。
討論并從中體會:南泥灣精神——自力更生、艱苦奮斗、不怕困難的革命樂觀主義精神。
八、作業(yè)?:
1.讀寫結(jié)合:仿照第6自然段“總——分——總”的方法 寫一段話。
2.完成作業(yè)?本。3.課后題1(1)(2)、4。
?
板書設計?:
南泥灣開荒
?
干勁足:進軍、突擊、再猛干
荒涼的地方? 困難大:荊棘多???????????????? 陜北的江南
方法多:“火攻”“打包圍”
“中間突破”
?
南泥灣精神
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
相?
關(guān)?
資
料
教
?
后
?
反
?
思
?