《2022年(春)一年級音樂下冊 第5課《拍皮球》教案 人音版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)一年級音樂下冊 第5課《拍皮球》教案 人音版(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)一年級音樂下冊 第5課《拍皮球》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲等相關(guān)活動,培養(yǎng)學(xué)生 對音樂的感受、創(chuàng)作能力。
2、通過學(xué)生愉快地參與音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生 熱愛體育運(yùn)動、熱愛生活的情感,善于積累生活中的音樂。
教學(xué)重難點(diǎn):附點(diǎn)節(jié)奏、后十六分音符
教具準(zhǔn)備、 皮球、歌詞圖片、
教學(xué)過程 :
一、情景導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,,今天這節(jié)音樂課就由我來跟大家一起渡過好嗎?我們先站起來運(yùn)動一下吧。(播放《健康歌》)
1、教師導(dǎo)語:跳的真好!我想知道小朋友們喜歡運(yùn)動嗎?好!今天老師帶你們來舉行一場有趣的運(yùn)動會,你們想?yún)⒓訂?
2、教師
2、從盒子里拿出一個皮球,問:小朋友都拍過皮球嗎?誰來拍給老師看看?
3、請學(xué)生自由活動,徒手做拍皮球的動作。
4、今天咱們要舉行的比賽就是拍皮球比賽。
5、教師提出拍皮球的要求:請小朋友學(xué)著老師的樣子,聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。
(過渡語):剛才大家伴著這首歡快的旋律,做游戲,拍皮球,有人還為他填上了歌詞,寫成了一首歌,歌名就叫《拍皮球》。
二、寓教于樂:
1、出示畫面(歌詞歌譜)師:下面我們來邊欣賞歌曲,邊跟著歌曲做拍球的動作好嗎?聽了這首歌曲有什么感覺?歌曲情緒怎么樣?
2、師:我們先用噠噠噠的聲音來唱一唱這首歌的旋律好嗎?
3、朗讀歌
3、詞要求:按節(jié)奏朗讀歌詞,解決附點(diǎn)音符。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲。
主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程 中解決重點(diǎn)難點(diǎn)
(1)、處理難點(diǎn):3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃
嘭通嘭通嘭通嘭通
(先把兩小節(jié)的音準(zhǔn)作比較,請學(xué)生先聽辯,兩小節(jié)有什么不同,然后再演唱。)
(2)、 6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - ‖
大家玩得多愉快,多愉快。
5、學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍,可采用分組唱、接口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
(1)、同學(xué)們,我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個什么符號
4、?師:下面我們就來學(xué)習(xí)2/4拍。
(2)、教師講解2/4拍知識。
(3)、教師拍一拍皮球,請問同學(xué)皮球有什么反應(yīng)?哪下重?哪下輕?(先重后輕)請同學(xué)以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。得出:2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律
(4)、教師再拍一拍皮球,請問同學(xué)教師的手做了什么動作?
(一下一起)得出二拍子指揮圖式。↘↗請同學(xué)跟著教師做一做。
(5)、邊唱邊拍
師:好!現(xiàn)在我們就來一邊演唱一邊拍,可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度,一組小朋友演唱,一組小朋友拍。
過渡語:拍皮球是小朋友喜歡的一種活動,那小朋友還喜歡哪些活動呢?
(6)欣賞樂曲,拓展知識,培養(yǎng)愛國情
5、感《乒乓變奏曲》
教師導(dǎo)語:有一個小朋友啊他喜歡一種運(yùn)動,他說請小朋友聽了這首樂曲之后猜一猜是什么運(yùn)動。(播放《乒乓變奏曲》)
(7)、聽完后回答。
小朋友們知道剛才聽到地樂曲是用什么樂器演奏的嗎?(出示木琴)
(8)、復(fù)聽音樂,請小朋友邊聽邊隨著音樂節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動的動作。
揭示曲名:
師:這首樂曲的名字剛才有好多小朋友用自己的動作語言猜出來了,它就是《乒乓變奏曲》。
師:小朋友知道了解乒乓球嗎?
四、完美結(jié)課:
師:奧運(yùn)健兒們的那種頑強(qiáng)的奧運(yùn)精神,堅強(qiáng)的毅力,都是值得我們小朋友一起學(xué)習(xí)的,我們就從最簡單的拍皮球,跳繩開始吧,好
6、好鍛煉身體,將來在各種崗位上為國家爭光。(播放《拍皮球》)
教后反思:
回顧整節(jié)課,這節(jié)課下來課堂氣氛比較活躍,學(xué)生的參與熱情比較高,也較好的完成了教學(xué)目標(biāo),但這節(jié)課還是有些地方需要改進(jìn)。如:當(dāng)學(xué)生反復(fù)學(xué)念“多愉快,多愉快”這句仍然學(xué)不會時,教師應(yīng)想出更好的方法來解決這個節(jié)奏難點(diǎn)。而在教唱歌曲的環(huán)節(jié)有些過于程式化,應(yīng)該結(jié)合這首歌的情緒,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)這首歌,讓學(xué)生真正體會到拍皮球時跳躍、富有彈性,進(jìn)而用富有彈性的歌聲來表現(xiàn)歌曲。還有就是教學(xué)中語言不夠簡潔、精煉。細(xì)節(jié)決定成敗,作為課堂研究者,我們不能放過每一個細(xì)節(jié)。在今后的教學(xué)中要立足細(xì)節(jié)課堂,精心備課,預(yù)設(shè)生成,進(jìn)一步提高駕馭課堂
7、的能力。
附送:
2022年(春)一年級音樂下冊 第5課《游戲》教案 人音版
教學(xué)目標(biāo)
1.能在聆聽《火車波爾卡》時,用動作表現(xiàn)歡快活潑的情緒。
2.能用歡快后排的聲音演唱歌曲《火車開啦》,并能和伙伴合作,用三聲部模擬火車開動的效果。
3.能用靈巧的歌聲,清晰地演唱《拍皮球》并能按圖譜用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。
4.能氣息連貫地發(fā)“wu”聲音。
5.能準(zhǔn)確聽辨別鋼琴音色,并隨鋼琴曲《跳繩》的速度變化,用動作做出反應(yīng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。
2.能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、光碟等
計劃課時
8、3課時
教學(xué)流程
第一課時
一、導(dǎo)入
1.做“開火車”的游戲,導(dǎo)入樂曲的聆聽。
2.發(fā)給學(xué)生鞋寫有幾個地方地名的卡片。
二、新課教學(xué)
1.按照課本圖示節(jié)奏朗讀兒歌,從火車啟動“嗚——咔擦咔擦咔擦咔擦……”到站名前,手持地名卡片的學(xué)生舉起示意,并說:“ⅹⅹ站到了,請下車”。集體回答:“謝謝!再見!”繼續(xù)啟動火車,接著讀拍兒歌……依次類推。
2.熟練后邊讀邊拍節(jié)奏并加入動作來表現(xiàn)。
游戲的基本動作:以橫排為基礎(chǔ),第一位學(xué)生作司機(jī),其他學(xué)生雙手搭在前面同學(xué)的肩上做車身,雙腳隨節(jié)奏一拍一下踏步前行模仿車輪。到站后搭肩的隊(duì)形換方向火車重新啟動。
3.聆聽樂曲
聽
9、前思考:“聽一聽,說說你聽到了什么聲音?”
生聽后說說聽到的聲音。
4.復(fù)聽音樂
5.自編動作模仿車輪轉(zhuǎn)動
6.表現(xiàn)音樂主題。
第二課時
一、聆聽鋼琴曲《跳繩》
1.完整聆聽樂曲
生說說樂曲演奏的樂器和樂曲的情緒。
2.復(fù)聽樂曲,注意樂曲中速度的變化
3.師做幾張代表速度變化的色塊或線條圖片。生把聽到的先后變化,在黑板上擺出來。
4.生用模擬跳繩的動作感受樂器速度的變化。
5.做聽音樂分辨音色的練習(xí)。
二、演唱《火車開啦》
1、完整聆聽歌曲
生說說歌曲中火車啟動、行駛、到站的聲音。如:火車汽笛聲、火車啟動由慢到快、正常速度行駛、到站由快到慢。
2.用
10、聽唱法學(xué)歌曲。
3.三聲部節(jié)奏練習(xí):
wu – wu – wu – wu –
hong long hong long hong long
kacha kacha kacha kacha
注意:切忌喊叫,注意動作與歌曲節(jié)奏的協(xié)調(diào)一致。
4.表演歌曲,加入三聲部的節(jié)奏
5.師用鋼琴伴奏,生有感情表演。
6.清唱歌曲。
7.生自編動作邊唱邊表演。
8.拓展、
聆由歌曲《火車開啦》改編的器樂曲《火車開啦》。
第三課時
(一)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1.教師導(dǎo)語:小朋友們,今天老師帶你們來
11、舉行一場有趣的運(yùn)動會,你們想?yún)⒓訂幔浚▽W(xué)生回答)
2.教師從盒子里拿出一個皮球,問:小朋友都拍過皮球嗎?誰來拍給老師看看?
3.學(xué)生自由活動,徒手做拍皮球的動作。
4.今天咱們要舉行的第一場比賽就是拍皮球比賽。
5.教師提出拍皮球的要求:請小朋友學(xué)著老師的樣子,聽著音樂節(jié)拍有節(jié)奏的拍皮球。(評價:誰拍的好,在相應(yīng)的組下貼一個笑臉,以示鼓勵。)
過渡語:剛才大家伴著一首歡快的旋律,做游戲,拍皮球,有人還為他填上了歌詞,寫成了一首歌,歌名就叫拍皮球,讓我們大家一起來學(xué)習(xí)吧。
(二)師生合作,學(xué)習(xí)歌曲
1.教師多媒體出示畫面,學(xué)生欣賞歌曲,并跟著歌曲做拍球的動作。
2.朗讀歌詞
要求:按節(jié)奏朗讀歌詞,解決附點(diǎn)音符。(可以看學(xué)生情況是否繼續(xù)做拍皮球的動作)
3.學(xué)生學(xué)習(xí)并演唱歌曲
主要采用聽唱法進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過程中解決重點(diǎn)難點(diǎn)
4.學(xué)生熟練演唱歌曲2~3遍,可采用分組唱或者借口唱等一些形式讓學(xué)生更加感興趣。
5.邊唱邊拍
請學(xué)生一邊演唱一邊拍,可以根據(jù)實(shí)際情況分成兩組練習(xí)降低難度,一組小朋友演唱,一組小朋友拍。(此時,教師評選出冠軍,亞軍,季軍)
過渡語:拍皮球是小朋友喜歡的一種活動,那小朋友還喜歡那些活動呢?(學(xué)生回答:跳繩,拔河,游泳……)
三、編創(chuàng)與活動