《2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 實(shí)踐活動(dòng)《有趣的粘貼畫》教案 青島版六三制》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 實(shí)踐活動(dòng)《有趣的粘貼畫》教案 青島版六三制（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 實(shí)踐活動(dòng)《有趣的粘 貼畫》教案 青島版六三制 課題 有趣的黏貼畫 教學(xué)內(nèi)容 對(duì)稱——有趣的粘貼畫，第39頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 1、通過講評(píng)，進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。?? 2.發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作能力。? 3.欣賞、感受對(duì)稱美，培養(yǎng)審美意識(shí)?二、教學(xué)重點(diǎn)：????????? 教學(xué)重點(diǎn) 通過動(dòng)手操作使學(xué)生真正理解對(duì)稱的含義，從而真正認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。 教學(xué)難點(diǎn) 親自動(dòng)手?jǐn)[出軸對(duì)稱圖形 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)、各種顏色和形狀的樹葉 教師準(zhǔn)備：情景圖，多媒體課件 預(yù)習(xí)提綱 見縣下發(fā)預(yù)習(xí)提綱 教 學(xué) 過 程 一

2、、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1．談話：同學(xué)們，我們來(lái)看一下大屏幕，你們從大屏幕上看到了什么，仔細(xì)觀察一下。（大屏幕出示情景圖） 二、檢查預(yù)習(xí)，提出問題 通過預(yù)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)這些信息你提出了哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生的問題可能有： 1、這些圖是用什么做的？ 2.這些圖是什么圖形？ 3.你能做出什么圖形? 三、研究問題，指導(dǎo)點(diǎn)撥，親自操作。 重點(diǎn)解決怎樣使圖形對(duì)稱的問題 用自己帶來(lái)的樹葉做出一個(gè)軸對(duì)稱圖形。 做出的圖案越多越好。 說一說你是怎樣做的 (1)用了幾種樹葉 (2)貼了一個(gè)怎樣的圖形 (3)對(duì)稱軸在哪里 四、限時(shí)作業(yè) 學(xué)生獨(dú)立完成。

3、 集體交流，同桌交換互批。 集體矯正。 五、課堂總結(jié) 提問：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 效果檢測(cè)情況 教學(xué)反思 ? 附送： 2022年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 實(shí)踐活動(dòng)《點(diǎn)擊雙休 日》教案 青島版六三制 目標(biāo)： 1、采用辯論會(huì)的形式，促使學(xué)生應(yīng)用學(xué)過的統(tǒng)計(jì)及相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)搜集信息、整理信息，培養(yǎng)學(xué)生利用信息分析和解決問題的能力，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高。 2、抓住“雙休日”這個(gè)空間與舞臺(tái)，讓學(xué)生初步經(jīng)歷調(diào)查、分析和決策的過程，體會(huì)研究實(shí)際問題的方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、分析實(shí)際問題的意識(shí)和能力。 3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)方法可以幫助我們更好地觀察生活中

4、的現(xiàn)象，體會(huì)數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 重點(diǎn)：收集信息的過程。 難點(diǎn)：結(jié)論辯證。 教具：1、把不同觀點(diǎn)的學(xué)生分成甲、乙兩方：甲方認(rèn)為對(duì)雙休日的生活感到滿意，乙方認(rèn)為對(duì)雙休日的生活感到不滿意。 2、搜集論據(jù)，為證明己方的觀點(diǎn)做準(zhǔn)備。如采訪、調(diào)查等并形成錄象帶、記錄有關(guān)數(shù)據(jù)的表格、記數(shù)學(xué)日記、制成圖片等。 3、組織培訓(xùn)掌握辯論的技巧等。 學(xué)具： 一、聯(lián)系生活實(shí)際，提出辯論的問題。 播放提前攝錄的部分同學(xué)雙休日的活動(dòng)錄象：有的參加特長(zhǎng)班活動(dòng)，有的

5、在家里看電視，有的去爺爺奶奶家，還有的與父母一起外出活動(dòng)等等。 播放完與同學(xué)們交流：雙休日你們是怎樣度過的？有什么感受？你們對(duì)雙休日的安排滿意不滿意？ 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)觀點(diǎn)的不同分坐在兩邊。 二、雙方進(jìn)行辯論： 1、雙方闡明觀點(diǎn)，陳述理由 甲方：認(rèn)為雙休日的生活豐富多彩，非常滿意現(xiàn)在的雙休日安排。 (1)參加各種特長(zhǎng)班活動(dòng)，既可以結(jié)交新朋友，又增長(zhǎng)了知識(shí)。 (2)爺爺奶奶家感受親情。 （3）與父母一起外出活動(dòng)，和大自然親密接觸。 （4）在家里看看電視，使自己完全放松，有利于下周的學(xué)習(xí)。 乙方：認(rèn)為雙休日的生活單調(diào)乏味，甚至是有的同學(xué)進(jìn)行一些不健康的活動(dòng)，不滿意現(xiàn)在的雙休日安排。

6、 2、自由辯論 雙方可以根據(jù)課前的采訪、調(diào)查，搜集的資料、處理的信息自由交鋒。 內(nèi)容包括：雙休日都是怎么過的，對(duì)現(xiàn)在的雙休日生活的看法，雙休日的安排哪些方面滿意，哪些方面感覺欠缺。 形式包括：圖表、錄像、文字、新聞報(bào)道、照片等。 如，（1）小調(diào)查： 你對(duì)自己的雙休日生活的滿意程度如何，請(qǐng)?jiān)谧约哼m合的欄內(nèi)打上“√” 姓名 滿意 一般 不滿意 ? ? ? ? ? 性別 滿意 一般 不滿意 男生 ? ? ? 女生 ? ? ? 合計(jì) ? ? ? （2） 選擇自己喜歡的特長(zhǎng)活動(dòng)班參加。 姓名 特長(zhǎng)班名稱

7、 參加時(shí)間 ? ? ? ? ? ? （3）新聞報(bào)道，某小學(xué)生癡迷電腦游戲等。 （4）某社區(qū)組織校學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的錄音、錄像等。 3、教師小結(jié)：同學(xué)們從正、反兩方面對(duì)雙休日生活滿不滿意的問題進(jìn)行了深入的探討，雙方同學(xué)都為證明己方的觀點(diǎn)做了充分準(zhǔn)備。同時(shí)還注意運(yùn)用一定的數(shù)學(xué)方法分析解決問題，看來(lái)，同學(xué)們都希望雙休日過的好，那么，對(duì)今后的雙休日，你們有什么好的設(shè)想呢？請(qǐng)同學(xué)們盡情的暢想。 三、討論交流 組織學(xué)生討論可以開展什么活動(dòng)、利用什么形式、可行性的因素（如安全問題、家長(zhǎng)的支持等） 四、深化提高、綜合應(yīng)用 教師談話：同學(xué)們的這些暢想，都是為了今后更好度過雙休日，我們的這些想法離不開家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的支持，怎樣就可以得到他們的支持呢? 引導(dǎo)學(xué)生把自己的想法形成倡議書或信。 全班交流倡議書的內(nèi)容、推選遞交的代表等。 五、課堂總結(jié)： 通過這次活動(dòng)，你有什么收獲？ 個(gè)性化設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)： 教后反思：