《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 表達(dá) 美麗的大自然教案 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 表達(dá) 美麗的大自然教案 長(zhǎng)春版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 表達(dá) 美麗的大自然教案 長(zhǎng)春版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)看、聽(tīng)、聞、摸和嘗等多種方式來(lái)欣賞發(fā)現(xiàn)大自然的美，并能用自己喜歡的方式參與活動(dòng)并予以表達(dá)。 2、感悟大自然的美好，喜歡大自然，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 課前導(dǎo)入： 1、今天忻老師為大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神秘人物。請(qǐng)你豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，睜大眼睛自信看。 一 創(chuàng)設(shè)情境 ，了解大自然的豐富 1、導(dǎo)入 師深情朗誦：你看！窗兒，輕輕推開(kāi)。是誰(shuí)？悄悄進(jìn)來(lái)？撩開(kāi)我的頭發(fā)，親親我的臉蛋？ 師：是啊，風(fēng)姑娘來(lái)了。 2、情境 出示動(dòng)畫：誰(shuí)熱情地跟她打個(gè)招呼！ 師：咱們用最熱情的語(yǔ)言，一起跟她打招呼吧?。ㄉ猴L(fēng)姑娘，你

2、好！）聽(tīng)！風(fēng)姑娘也跟你們打招呼了。 （風(fēng)：小朋友們，你們好！我是暖暖的風(fēng)姑娘，我來(lái)自美麗的大自然。打開(kāi)窗戶，大自然清新的空氣迎面撲來(lái)，走出家門大自然的花花草草進(jìn)入我們的眼睛。你們都看到過(guò)大自然的哪些景物，一起聊一聊吧?。┌遒N課題：美麗的大自然 二 多種方式感受大自然的美好 （一 眼睛——看）： 1、小朋友們，你看到過(guò)大自然的哪些景物？ 2、大自然只有這些景物嗎？請(qǐng)乘著風(fēng)的翅膀，一起飛出教室，飛到田野，飛到花園，飛到美麗的大自然去感受感受吧！撐開(kāi)你的雙手，我們要飛啦！課件播放圖片 3、看了后，覺(jué)得大自然怎么樣？（太美了?。┠阌X(jué)得這是一個(gè)怎樣的大自然？（美麗、五彩繽紛、五顏六色、絢麗多

3、彩、多姿多彩、千姿百態(tài)） 4、美麗的大自然就像一個(gè)大大的寶藏，藏了許許多多的景和物。今天，就讓風(fēng)姑娘帶著大家去美麗的大自然走一走吧。唱起歌，出發(fā)吧。 5、我們走到了哪里？你看到什么？（花園） 6、花園的花真多，真漂亮??！他們也來(lái)到我們的教室，請(qǐng)各組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)花，讓我們來(lái)觀察一下這些花。你認(rèn)識(shí)他們嗎？叫叫它們的名字。 用我們的小眼睛再仔細(xì)地觀察觀察，這些花有什么不同的地方嗎？ 生：（顏色不同）點(diǎn)擊課件 師：你的眼睛真尖！有什么顏色？還知道花兒有哪些顏色？花的顏色真多啊，讓我們一起欣賞（圖片）哇，能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容嗎？真是——（五顏六色、五彩繽紛 絢麗多彩）你最喜歡什么顏色的花？花兒顏色不

4、同，還有什么不同？ 生：（花瓣的形狀不同）點(diǎn)擊課件 師：你很會(huì)觀察。這些花瓣都是什么樣子的呢？ 生：（花數(shù)量不同）師：你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛！你觀察地真仔細(xì)！ 師：閉上眼睛，想象一下，假如你置身這花海中，你的心情怎么樣?你想做些什么？ 師：雖然有許多不同的地方，再仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他們有什么相同的地方嗎？課件出示：都有花蕊、花瓣、葉子、葉柄。。。 7、小結(jié)：通過(guò)我們的眼睛感受自然的美，（板書：貼眼睛）這是感受自然的一種方式。 8、大自然還有許多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，聽(tīng)一聽(tīng)這首小詩(shī)，告訴我們什么？ （點(diǎn)擊課件，大自然的語(yǔ)言） 師：聽(tīng)完這首小詩(shī)，你知道了什么？除了這些，你還知道哪些?（

5、大自然里到處藏著秘密，學(xué)會(huì)觀察，才能讀懂。 ） （二 耳朵——聽(tīng)） 1、師：除了用上眼睛，我們還能怎樣感受大自然呢？（板貼耳朵） 唱起歌，去樹(shù)林聽(tīng)一聽(tīng)吧。 師：樹(shù)林到了，請(qǐng)豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)大自然的聲音，你會(huì)聽(tīng)到什么？ （評(píng)：小耳朵真靈敏，真會(huì)傾聽(tīng)，水的聲音是很多的，再來(lái)考考大家） 水：泉水 溪水 滴水 瀑布 潮水 這是什么聲音？你在哪聽(tīng)到過(guò)？喜歡這種聲音嗎？ 2、樹(shù)林中還聽(tīng)到什么聲音？ 鳥(niǎo)：學(xué)一學(xué)鳥(niǎo)叫聲，還聽(tīng)到什么動(dòng)物的聲音？（狗 蟬 ）學(xué)學(xué)他們的叫聲嗎？ 蟬視頻，想象一下，仿佛看到了什么？ 3、生活中，還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？模仿一下（春雨、打雷 風(fēng)

6、） 4、大自然的聲音真好聽(tīng)，平時(shí)我們要多走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，我們會(huì)聽(tīng)到許多美妙的聲音。 （三 鼻子——聞 手、腳——觸摸） 1、師：除了用眼睛觀察，用耳朵聽(tīng)，我們還能怎樣感受大自然呢？（板貼 鼻子 小手 腳） 隨風(fēng)姑娘去果園看看吧。 2、可這些水果可害羞了，躲了起來(lái)，他們說(shuō)：“把他們的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)才肯出來(lái)呢？” 3、請(qǐng)你摸一摸，說(shuō)說(shuō)水果的特點(diǎn)？比如形狀怎么樣？捏捏軟硬？表面摸起來(lái)怎么樣？ 大家猜猜他摸到的是什么水果？（準(zhǔn)備香蕉 橘子） 請(qǐng)你聞一聞，嘗一嘗，味道怎么樣？你平常還喜歡吃什么水果？ 4、 瞧，果園里大片大片的果子成熟了，不僅你們吃得高興，那果

7、農(nóng)們的心情怎么樣？ 5、我們用小手摸到的水果感覺(jué)不同，平常大自然中還能摸到什么？（圖片） 三 、結(jié)課，感受校園的美 1、大自然就在我們的身邊，就在我們的校園里，讓我們走出教室，走進(jìn)自然。用我們學(xué)過(guò)的方式（看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸 聞一聞）充分感受大自然的美好。 2、注意：要留心你觀察到什么？感受到什么？置身這校園中心情怎么樣？當(dāng)然也要保護(hù)好花草樹(shù)木和小動(dòng)物們，不亂摘亂踩。讓我們唱著歌，出發(fā)啦！ 3、剛才你觀察到什么？在這么美的校園學(xué)習(xí)，覺(jué)得怎么樣？ 4、大自然多么美好，多么奇妙，我們要多親近大自然。有空的時(shí)候，讓爸爸媽媽帶著大家走出家門，去聞聞大自然新鮮的空氣，聽(tīng)聽(tīng)大自然奇妙的樂(lè)曲

8、，嘗嘗大自然饋贈(zèng)的禮物，看看大自然的各種美景。（圖片） 附送： 2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 表里的生物 1一課一練（無(wú)答案） 語(yǔ)文S版 　　一、在括號(hào)里填上表示動(dòng)物恰當(dāng)叫聲的詞。 　　馬（?。▲B(niǎo)（　）　狗（?。±牵ā。? 　　二、擴(kuò)寫詞語(yǔ)。 　　和（和諧）（　）（?。ā。? 　　神（神秘）（?。ā。ā。? 　　恐（恐怖）（　）（?。ā。? 　　柔（溫柔）（?。ā。ā。? 　　三、寫出下列帶點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。 　　1.它堅(jiān)硬的表蓋里會(huì)發(fā)出清脆的聲音……（?。? 　　2.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。（?。? 　　3.沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了。

9、（?。? 　　四、默讀課文，理解下面句子的意思。 　　1.我那時(shí)以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物，哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢。 　　____________________________________________________________________________________　 　　2.這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了。 　　____________________________________________________________________________________　 　　五、按要求摘抄課文

10、里的句子，再作答。 　　1.把“我”說(shuō)的含有“為什么”的幾句話抄下來(lái)，分析“我”是個(gè)怎樣的孩子？ 　　____________________________________________________________________________________　 　　____________________________________________________________________________________　 　　_____________________________________________________________________

11、_______________　 　　2.把父親說(shuō)的含有“不許動(dòng)”的幾句話抄下來(lái)，分析父親是個(gè)怎樣的人？ 　　____________________________________________________________________________________　 　　____________________________________________________________________________________　 　　____________________________________________________________________________________　 　　____________________________________________________________________________________　 　　六、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 　　后來(lái)我見(jiàn)人就說(shuō)　我有蟋蟀在缽子里　蟈蟈兒在葫蘆里　鳥(niǎo)兒在籠子里　父親有一個(gè)小蝎子在表里