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1、2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我和春天一起玩》教案 蘇教版
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 情感與態(tài)度:
通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察,找到春天的變化,感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).
2、 行為與習(xí)慣
通過組織學(xué)生對(duì)春天的觀察,以及學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中對(duì)春天的了解,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣,增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。
3、 知識(shí)與技能
通過學(xué)生對(duì)自
2、然的觀察和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解春天常見的自然現(xiàn)象,了解“風(fēng)箏為什么能上天”、“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”等生活中的自然常識(shí)、科學(xué)常識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生有組織、有目的地進(jìn)行觀察、實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中掌握一定的觀察方法,學(xué)習(xí)做風(fēng)車的初步方法,會(huì)正確使用簡單的工具,增強(qiáng)動(dòng)手能力和應(yīng)用能力。
4、 過程與方法
讓學(xué)生通過春游活動(dòng)方案的設(shè)計(jì),組織討論“春天我們玩什么”,讓學(xué)生參加放風(fēng)箏等春天里的活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生用最喜歡的方式表達(dá)自己和春天一起玩的快樂;讓學(xué)生在做各種不同的風(fēng)車中,探討“風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)”、“怎樣才能轉(zhuǎn)得快”等問題,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,嘗試用多種方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
3、通過到農(nóng)田、公園、山坡等地方游玩觀察,找到春天的變化,感受春天的美。春游、放風(fēng)箏、做風(fēng)車……都是孩子們喜歡的游戲.通過這些活動(dòng),讓學(xué)生更加親近大自然,喜歡在大自然中活動(dòng),并在活動(dòng)中增長知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué).
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、 布置學(xué)生到公園、田野等地方觀察春天的變化,也可以指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料、向父母請(qǐng)教等方法了解春天的自然現(xiàn)象和有關(guān)春天的其他知識(shí)。
2、配套光盤。
3、 準(zhǔn)備好做風(fēng)車所需要的小棒、剪刀、鐵絲、小紐扣等工具。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
感受春天的美麗,培養(yǎng)觀察能力,了解關(guān)于春天的知識(shí),從而更加熱愛大自然,熱愛科學(xué)
4、。
【教學(xué)流程】
活動(dòng)(一)——走進(jìn)春天
1、 小朋友都很喜歡春天。那么,你們認(rèn)識(shí)她嗎?
2、 春姐姐已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。就讓我們一起跟著春姐姐走進(jìn)春天吧!
3、 七嘴八舌話春天:你發(fā)現(xiàn)春天有哪些變化呢?你又有什么樣的感覺呢?
活動(dòng)(二)——我和春天玩什么
1、 大家來討論:我和春天玩什么呢?請(qǐng)小朋友結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)劥禾炷阕钕矚g的活動(dòng),并說說你的理由。
2、 小小招聘會(huì):由四位同學(xué)分別舉著小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子招聘小組成員,分組設(shè)計(jì)郊游、賞花、爬山等其中一個(gè)春游活動(dòng)方案。
3、 模擬表演:挑選一兩組同學(xué)把設(shè)計(jì)春游活動(dòng)方案。
活動(dòng)(三
5、)——我的活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、 在集體討論、分組設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)每個(gè)小朋友結(jié)合自己平時(shí)的生活實(shí)際,開動(dòng)腦筋,大膽想象,設(shè)計(jì)出有自己特色的、有創(chuàng)意的活動(dòng)。
2、 評(píng)選最佳活動(dòng)方案:評(píng)評(píng)誰的活動(dòng)設(shè)計(jì)是最佳方案,并說出自己的理由。
活動(dòng)(四)——春游真快樂
1、 兒歌欣賞:學(xué)生邊拍手邊欣賞兒歌〈〈風(fēng)箏謠〉〉。
2、 畫面觀賞:教師播放兒童和父母一起放風(fēng)箏的多媒體課件。
3、 談?wù)勎业母惺埽鹤x了〈〈風(fēng)箏謠〉,觀看了放風(fēng)箏的場面,你的心情怎么樣呢?
4、 春游樂:你能用最喜歡的方式表達(dá)你和春天一起玩的快樂嗎?
第二課時(shí):
【教學(xué)目標(biāo)】
;通過放風(fēng)箏、做風(fēng)車等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)
6、手動(dòng)腦、樂于學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、樂于探究的行為和習(xí)慣,增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)和能力。
【教學(xué)流程】
活動(dòng)(五)——做風(fēng)車:動(dòng)手動(dòng)腦
1、 教師出示一個(gè)已經(jīng)做好的紙風(fēng)車:風(fēng)車真漂亮,風(fēng)車真好玩!小朋友,你也想做一個(gè)紙風(fēng)車嗎?
2、 教師依次出示風(fēng)車的照片并用實(shí)物投影儀演示做風(fēng)車的過程。
3、 播放一段輕松的音樂,小朋友在音樂聲中自己動(dòng)手做風(fēng)車。
4、 比一比:誰的風(fēng)車做得好?說一說:風(fēng)車做好了,你的心情怎樣呢?
活動(dòng)(六)——玩風(fēng)車:玩中探趣
1、 小風(fēng)車展覽會(huì):師生輪流出示收集到的各種風(fēng)車并向大家簡單介紹。
2、 小小討論會(huì):還可以作成哪些形狀的風(fēng)車呢?還可以用什
7、么材料呢?
3、 玩一玩:教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況,抽出5-10分鐘時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生到教室外面玩玩風(fēng)車。
活動(dòng)(七)——議風(fēng)車:玩中探知
1、 你有什么問題:今天,我們一起做了風(fēng)車,又一起玩了風(fēng)車,那么,關(guān)于風(fēng)車,你有什么問題嗎?
2、 科學(xué)小論壇:
小朋友根據(jù)自己提出的問題,選出一個(gè)進(jìn)行討論。
論題如下:
風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)與風(fēng)車的形狀,材料有什么關(guān)系?
怎樣才能使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快?
3、 總結(jié):
風(fēng)車很好玩,風(fēng)車中也蘊(yùn)涵著無窮的樂趣,蘊(yùn)藏著寶貴的知識(shí)。愿我們小朋友學(xué)會(huì)和春姐姐一起玩,在快樂的玩中探索春天了無窮的樂趣和奧秘。
【板書設(shè)計(jì)】
7我和春
8、天一起玩
觀察、感受、動(dòng)手、動(dòng)腦
附送:
2022年(春)二年級(jí)品生下冊(cè)《我喜歡美好的環(huán)境》說課稿 鄂教版
一、說教材
???義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課《我喜歡美好的環(huán)境》。本課有“美好的環(huán)境,美好的心情”、“這兒怎么了”、“讓垃圾回家”三個(gè)話題,這節(jié)課我將呈現(xiàn)前兩個(gè)話題的教學(xué)。
二、說學(xué)情
????隨著國家城鎮(zhèn)化的發(fā)展,很多家庭都住在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。這樣優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來了好心情。然而,在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活發(fā)展的過程中,還有很多不和諧的現(xiàn)象存在,在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境,影響了人們的生活質(zhì)量。人們逐步認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必
9、須與環(huán)境保護(hù)并行。
現(xiàn)實(shí)生活中的孩子對(duì)水污染、噪音污染、尾氣污染往往習(xí)以為常,因此對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義認(rèn)識(shí)不清。但孩子們是喜歡美好的環(huán)境的,也想用七彩畫筆畫出心中最美好的生活圖景,所以他們?cè)敢庠诶蠋煹囊龑?dǎo)下,參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
三、說教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度:感受環(huán)境的美好,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。
行為與習(xí)慣:對(duì)大自然中的各種污染進(jìn)行調(diào)查探究活動(dòng),保護(hù)環(huán)境。
知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)進(jìn)行日常分類,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的廢物利用的小方法,變廢為寶。
過程與方法:用圖片欣賞、想象活動(dòng)、繪畫等方法來體驗(yàn)生活環(huán)境的美好,進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的初步教育。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生感受美好的環(huán)境,享
10、受其中快樂的生活,體會(huì)由此帶來的美妙心情;通過課外調(diào)查等活動(dòng),讓學(xué)生了解現(xiàn)代生活中的各種污染。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
五、說教學(xué)準(zhǔn)備
?????1、教師:制作多媒體課件。
2、學(xué)生:帶彩筆
六、說教法、學(xué)法
????? 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出品德與生活教學(xué)旨在關(guān)注學(xué)生的活動(dòng),在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究,因此本課教學(xué)重視“活動(dòng)體驗(yàn)”。在教學(xué)中,我主要采用了以下教法學(xué)法:
?????1、直觀感受法。通過看視頻
2、討論交流法。
???? 3、活動(dòng)體驗(yàn)法。通過畫一畫、演一演
七、說教學(xué)過程
????
11、? 基于以上思路,在教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了這樣四個(gè)活動(dòng):
(1)美好的環(huán)境,美麗的心情
(2)大自然的美麗景色。
(3)暢想美好生活環(huán)境
(4)身邊環(huán)境的破壞
(5)進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐
活動(dòng)一:美好的環(huán)境,美麗的心情
?????通過課前做個(gè)游戲:眨眨眼睛,鼻子嗅嗅,摸摸耳朵,擦擦皮膚動(dòng)作的體驗(yàn)讓學(xué)生感受到課堂氣氛的融洽,符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特征。讓學(xué)生在舒緩的音樂聲中欣賞大自然的美麗景色。從而感受到美好的環(huán)境不僅有利于我們的身體健康,還會(huì)使我們的心情好起來。通過分享照片,說一說自己看到的、聽到的、聞到的激起學(xué)生對(duì)美好環(huán)境的留戀與向往。
活動(dòng)二:讀兒歌,抒心情
通過念兒歌,師生一起律動(dòng)來抒
12、發(fā)心情,在讀一讀、拍一拍的活動(dòng)中感受美好環(huán)境帶來的愉悅?!镀返屡c生活》課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)老師針對(duì)學(xué)生的身心特點(diǎn),在教學(xué)活動(dòng)形式上可以不拘一格,于是便立足課本設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)的律動(dòng)。使兒童直接參與在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)形式中,寓教育于活動(dòng)之中。
?活動(dòng)三:暢想美好生活環(huán)境
?????讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)暢想美好環(huán)境中的有趣活動(dòng),在此基礎(chǔ)上激活學(xué)生進(jìn)行未來美好環(huán)境的頭腦創(chuàng)意,并且用七彩顏色畫出孩子們心中最美的生活環(huán)境。在這個(gè)過程中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)與他人合作、交流,分享感受、想法和活動(dòng)成果,動(dòng)腦又動(dòng)手。同時(shí),使他們的作品來源于生活,又高于生活。
?活動(dòng)四:身邊環(huán)境的破壞
? 通過出示圖片,形成強(qiáng)烈的對(duì)比,讓學(xué)生感受到環(huán)境被破壞和污染后,給人們的生活帶來的諸多不滿,從而明白美好的環(huán)境人人喜歡,可是美好的環(huán)境需要我們每個(gè)人來創(chuàng)造和維護(hù)。通過演一演,讓學(xué)生體驗(yàn)噪音污染的危害。
活動(dòng)五:進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐
通過交流、討論、課外實(shí)踐調(diào)查等,啟發(fā)學(xué)生為解決問題提出自己的看法或建議,并用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。課外的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),是將課內(nèi)的探究方法延伸向課外,從而逐步養(yǎng)成探究的習(xí)慣,以培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀。