《2022年六年級音樂上冊 第6課 學吹豎笛素材 人音版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年六年級音樂上冊 第6課 學吹豎笛素材 人音版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級音樂上冊 第6課 學吹豎笛素材 人音版 豎笛是歐洲一種歷史悠久的木管樂器，其柔和、帶有一點鼻音的聲音和相對簡單的制作，使它在很早的時候就成為一種流行的樂器。目前，豎笛在世界發(fā)達國家中，無論是在專業(yè)音樂表演還是在普通音樂教育中，都在發(fā)揮著巨大的作用。專業(yè)的豎笛樂團和豎笛研究學會也比比皆是。世界各國還經(jīng)常舉辦豎笛比賽，豎笛已成為當今世界上最受歡迎的樂器之一。 豎笛的音色純正清麗，柔和輕盈，被稱為“柔和的笛子”、“像鳥唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹響，這樣，人們從初學開始，就很容易獲得美妙的樂音。 雖然豎笛入門容易、吹奏輕松，但其演奏技巧卻非常豐富，學習者必須在老師的指

2、導之下，通過循序漸進的系統(tǒng)學習才能獲得成功。 附送： 2022年六年級音樂上冊 第6課 阿里山的姑娘教案2 人音版 教學目標： 通過欣賞歌曲《阿里山的姑娘》，讓學生了解臺灣并感受歌曲優(yōu)美抒情，熱烈歡快的音樂情緒。 教學重點、難點： 通過欣賞歌曲，讓學生感受“高山族”民歌的風格，引導學生參與各項音樂活動中。 教具準備： 制作多媒體課件、電腦、大屏幕等。 教學過程： 一、組織教學： 師生問好(音樂問好)。 師：“同學們，愉快的音樂四十分又和大家見面了，今天老師帶來了一首歌，你們想聽嗎？ 生：想。 師：那我們一起來欣賞一下歌曲《七子之歌——澳門》，師：你們知道這首歌曲

3、的名字嗎？生：知道。 師：《七子之歌——澳門》是一首大家非常熟悉和喜愛的歌曲，歌曲抒發(fā)了濃郁的思鄉(xiāng)之情和對祖國的眷戀。那誰能告訴我歌中的“七子”都指哪些地方？ 生：澳門、香港、臺灣……。 師：同學們知道的可真多，那么還有哪呢？ 生：澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍和旅大七塊領土為母親離散的孤兒。 師：大約在100萬年以前，臺灣島和祖國大陸是連在一起的，后來，由于臺灣海峽這一部分地殼下沉，被海水淹沒，才使臺灣同祖國大陸分離。如今“七子”只有“臺灣”尚未回歸，盡管如此，同學們或多或少還是對臺灣有所了解，那你都了解哪些呢？ 生：…… 師：大家心目中的臺灣真的很美，下面就請跟隨老師

4、一起走進臺灣，去看一看那里的風光。 “阿里山”是臺灣名山之一，它以奇特的林濤和云海為人們所稱頌?！案呱阶濉笔俏覈纳贁?shù)民族，是最早居住在臺灣的古老的民族，他們有自己的語言、文化和風俗習慣，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿優(yōu)美動人，歌聲清脆悅耳，今天我們就來學習歌曲《阿里山的姑娘》。 二、新課教學： 師：《阿里山的姑娘》這首歌是臺灣高山族民歌，又名《高山青》，歌曲旋律親切流暢、略帶俏皮，表現(xiàn)了阿里山的姑娘活潑、多情的性格。大家聽過歌后，感覺如何？ 師：那么這首歌曲的音樂情緒又是怎樣的呢？ 師：那就讓我們帶著優(yōu)美抒情、熱烈歡快的音樂情緒復聽歌曲，整首歌曲分兩部分，我們先來聽一下引子，在欣

5、賞時要帶著這樣兩個問題： 1、這段旋律的音樂情緒是怎樣的？ 2、聽了這段旋律你的感受如何？ 師：我認為這段旋律應以優(yōu)美、抒展的歌聲來視唱，你們說是不是？ 生：是。 師：誰愿意來試一試？ 師：同學們唱得非常好，掌聲鼓勵一下。 師：引子四小節(jié)旋律優(yōu)美、抒情，讓人陶醉，如果我們用線將音符連起來，你們看像什么？生：…… 師：引子優(yōu)美抒情使人陶醉，接下來旋律熱烈歡快，你聽了想做什么？我看有的同學都坐不住了。如果我們用舞姿表現(xiàn)出來也別具特色，誰愿來？ 三、課堂總結： 同學們，臺灣自古以來就是祖國不可分割的一部分，讓我們唱著阿里山的山歌，共同期盼寶島臺灣早日回到祖國的懷抱，海峽兩岸的中國人早日團聚。到那時，讓我們手拉手，唱啊、跳啊，共同慶賀吧！