欧美精品一二区,性欧美一级,国产免费一区成人漫画,草久久久久,欧美性猛交ⅹxxx乱大交免费,欧美精品另类,香蕉视频免费播放

2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛(ài)爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88984441 上傳時(shí)間:2022-05-12 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?6.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛(ài)爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛(ài)爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛(ài)爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛(ài)爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛(ài)爾莎》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《小獅子愛(ài)爾莎 》(分段講解)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字,理解“粗糙、茂密、吮吸、戀戀不舍”等詞語(yǔ)的意思。 2、懂得課文的記敘順序是按小獅子愛(ài)爾莎的成長(zhǎng)過(guò)程安排的。 3、了解小獅子愛(ài)爾莎生活習(xí)性和小獅子和的“我”親密關(guān)系。 4、懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。理解“我”和小獅子之間的深厚感情,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 1、理清課文的敘述順序。 2、了解小獅子愛(ài)爾莎生活習(xí)性。 教學(xué)難點(diǎn): 感悟小獅子和的“我”親密關(guān)系,懂得“我”把小獅子放回大自然的原因。 教學(xué)過(guò)程: 一、釋題

2、。 1、本文作者喬伊·亞當(dāng)遜、奧地利人。本文講的是她與一只小獅子的故事。你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?誰(shuí)能講講獅子是怎樣的動(dòng)物。 2、板書(shū)課題,導(dǎo)入新課。今天,老師介紹你們認(rèn)識(shí)一只小獅子,它叫愛(ài)爾莎。 二、初課課文。 1、出示要求: (1)學(xué)生通過(guò)查字典或采用自己喜歡的方式,聯(lián)系上下文掌握生字的音和義。不懂的質(zhì)疑。 (2)一邊默讀一邊思考,課文主要講了一件什么事。 2、檢查朗讀,師生共同正音,指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)課文主要講了一件什么事。 三、品讀課文。 1、指讀第一部分,你認(rèn)為小獅子可愛(ài)嗎?從哪兒看出來(lái)的? “我”和小獅子的感情如何,誰(shuí)會(huì)朗讀。 (2)有感情朗讀這一自然段。 2、指讀第二

3、部分。 提問(wèn):每一個(gè)小節(jié)各寫(xiě)了一件什么事?每件事都說(shuō)明了什么?從哪些語(yǔ)句中可以看出“我”對(duì)愛(ài)爾莎的愛(ài)護(hù)?又從哪些地方看出愛(ài)爾莎對(duì)我的感情? 3、輕讀課文第三部分,思考: (1)作者與愛(ài)爾莎感情這么好,為什么還要把它重新送回大自然。 (2)把愛(ài)爾莎交回大自然中經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程?體現(xiàn)了什么? (3)讀后討論: ①放回大自然的原因。 ②這也是一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 ③放回大自然的經(jīng)過(guò)。 ④在這一過(guò)程中,“我”是怎樣的心情,愛(ài)爾莎有怎樣的表現(xiàn)?從哪些語(yǔ)句中看出?說(shuō)明了什么?指讀,可在書(shū)上標(biāo)出答案 ⑤齊讀這一部分。 四、暢談自我感受,深化對(duì)課文的理解。 1、你讀了這篇課文后,覺(jué)得“我

4、”與愛(ài)爾莎之間是一種怎樣的感情? 2、作者喂養(yǎng)愛(ài)爾莎,最后又把它送回大自然,這是作者在大森林中進(jìn)行的一項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn),讀了以后,你認(rèn)為這一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么意義? 五、指名有語(yǔ)氣有感情地再次朗讀全文,表達(dá)自己此時(shí)此刻的心情。 六、布置作業(yè)。 課下繼續(xù)搜集,交流人與動(dòng)物和諧相處的事例。 附送: 2022年(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第8課《樹(shù)上的鞋》教 材分析和教學(xué)建議 冀教版 教材分析: 本文記敘的是的一件“我”親身做過(guò)的平凡而有意義的事?!拔摇弊襟袄哿怂谝豢么蠡睒?shù)下,“我”在睡夢(mèng)中被驚醒,發(fā)現(xiàn)一只雛鳥(niǎo)鉆進(jìn)鞋窩里,于是我想辦法把雛鳥(niǎo)送回鳥(niǎo)媽媽身邊。而“送”的辦法就是“我”將一只鞋

5、作為鳥(niǎo)窩,放在樹(shù)杈上。 “我”發(fā)現(xiàn)雛鳥(niǎo)鉆進(jìn)鞋窩以后的所見(jiàn)所思所為,是課文記敘的重點(diǎn),并以“我”的發(fā)現(xiàn)為線索展開(kāi)了故事情節(jié)?!鞍l(fā)現(xiàn)”是事情發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。 本文的語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,沒(méi)有細(xì)膩的心理活動(dòng)描寫(xiě),沒(méi)有豐富的想象,也沒(méi)有激動(dòng)人心的場(chǎng)面。然而卻真實(shí)地寫(xiě)出了兒時(shí)那種即想即做、天真質(zhì)樸的特點(diǎn)。把雛鳥(niǎo)送回鳥(niǎo)媽媽身邊,在“我”的眼里是自然的、平凡的。兒童心中的這種自然和平凡,才是最珍貴的。 課文按“我”的“經(jīng)歷”順序可分為五部分。 第一部分(第1自然段):我捉完蟋蟀累了,脫了鞋在一棵大槐樹(shù)下休息。 第二部分(2—3自然段):我在睡夢(mèng)中被驚醒,發(fā)現(xiàn)一只雛鳥(niǎo)藏在了鞋子里。 第三部分(4—7自然段)

6、:我發(fā)現(xiàn)雛鳥(niǎo)望著媽媽叫,就托起它爬上樹(shù),想把它送回鳥(niǎo)窩,可是失敗了。 第四部分(8—9自然段):我發(fā)現(xiàn)雛鳥(niǎo)把我的鞋子當(dāng)成了家,就把它裝進(jìn)鞋子放在樹(shù)上。 第五部分(9—13自然段):我觀察著鳥(niǎo)媽媽照顧雛鳥(niǎo)的情況,直到它們依偎在一起,我才放心了。 教學(xué)建議: 一、自讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。 1、應(yīng)在學(xué)生熟讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以議論課文內(nèi)容的形式進(jìn)行教學(xué)。 2、議論課文內(nèi)容時(shí),把握住以下內(nèi)容要點(diǎn): (1)我發(fā)現(xiàn)雛鳥(niǎo)藏進(jìn)鞋子,看到樹(shù)上的鳥(niǎo)在叫,明白它是從樹(shù)上掉下來(lái)的。 (2)我發(fā)現(xiàn)雛鳥(niǎo)望著樹(shù)上的鳥(niǎo)媽媽叫,就托起它爬上樹(shù)。 (3)我發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)窩很高,爬不上去只好放棄。 (4)我發(fā)現(xiàn)雛

7、鳥(niǎo)把我的鞋子當(dāng)成了它的家,就把雛鳥(niǎo)裝進(jìn)鞋子,并把鞋子放到樹(shù)杈上。 (5)我發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽不敢靠近鞋子,就走到遠(yuǎn)處觀察。 (6)我看到鳥(niǎo)媽媽和雛鳥(niǎo)依偎在一起,才放心了。 二、細(xì)讀課文,交流評(píng)議。 1、在深入評(píng)議課文前,應(yīng)提出恰當(dāng)?shù)乃伎碱},以有利于議論中展開(kāi)話題。教師可結(jié)合自己的理解從下面的思考題中選取一個(gè)進(jìn)行教學(xué)。 (1)一只鞋子為什么會(huì)跑到樹(shù)杈上呢?請(qǐng)讀一讀棵文,說(shuō)說(shuō)自己的看法。 運(yùn)用這思考題議論課文時(shí),學(xué)生往往會(huì)把原因說(shuō)得直接而簡(jiǎn)單,即:原因是用鞋子給雛鳥(niǎo)做窩,放在樹(shù)杈上是為了讓鳥(niǎo)媽媽安心地照顧它。這樣一來(lái)就會(huì)導(dǎo)致話題展不開(kāi)。因此,建議教師在此基礎(chǔ)上再提出:為什么不直接送到鳥(niǎo)窩里呢?

8、有哪些原因? (2)“我”在睡夢(mèng)中驚醒,發(fā)現(xiàn)鞋窩里有一只雛鳥(niǎo),“我”是怎么想的?怎樣做的?后來(lái)“我”又發(fā)現(xiàn)了什么?做了什么? 2、在理解課文時(shí),要抓住一些詞語(yǔ)進(jìn)行探究。如:“依偎”一詞寫(xiě)出了鳥(niǎo)媽媽和雛鳥(niǎo)安詳幸福的挨在一起的樣子,在議論課文內(nèi)容時(shí),就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的理解,引導(dǎo)他們想象“依偎”是怎樣一種情景。 3、提出問(wèn)題,組織學(xué)生討論交流:“我”發(fā)現(xiàn)雛鳥(niǎo)的處境而自覺(jué)自愿地救助它,并沒(méi)有寫(xiě)想些什么,這反映了“我”兒時(shí)的天真、樸實(shí)以及愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的習(xí)性。我這些特點(diǎn)和品質(zhì),教師應(yīng)在學(xué)生議答完內(nèi)容后,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、思考。注意不要把認(rèn)識(shí)提得過(guò)高或過(guò)于空洞。 4、關(guān)于“以后會(huì)發(fā)生的事情”,建議給學(xué)生以下提示: (1)“我”回到家,爸爸媽媽會(huì)怎樣看待這件事? (2)小朋友們知道這件事情后,會(huì)有什么議論? (3)別人看到樹(shù)杈上有一個(gè)鞋子,會(huì)說(shuō)些什么?想些什么呢? 三、聯(lián)系生活實(shí)際,講述身邊的故事。 依據(jù)課文內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,講述發(fā)生在身邊的趣事。教師可先示范,自己講兒時(shí)的故事,以激發(fā)學(xué)生的興趣;然后由學(xué)生自由結(jié)組,在小組內(nèi)活動(dòng);再組織學(xué)生在講臺(tái)前講給全體同學(xué)。 四、學(xué)習(xí)生字,記憶字形。 五、建議本課教學(xué)一課時(shí)。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!