《2022年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè)《語文活動(dòng) 5》教案2 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè)《語文活動(dòng) 5》教案2 湘教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè)《語文活動(dòng) 5》教案2 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字、掌握“先橫后豎、先撇后捺”的筆順規(guī)則。 2、指導(dǎo)學(xué)生掌握初步的識(shí)字方法，形成初步的識(shí)字能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生按照基本的筆畫規(guī)律在田字格中規(guī)范的寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、學(xué)生自制卡片，在卡片上用醒目的方式寫好自己的姓名。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語： 小朋友們，我們通過一個(gè)單元的

2、識(shí)字學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了許多的生字了，那我們這節(jié)課來比一比看誰認(rèn)識(shí)得多，寫得好。 老師激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二、學(xué)習(xí)萬花筒 神秘的萬花筒總會(huì)給我們帶來驚喜，那么今天的萬花筒里會(huì)有什么呢？ 1、出示生字卡片 八、十、水、手、石、田、土、只、多、少、人 2、抽出其中四個(gè)生字，分別分為兩組： 第一組：十 土 第二組：人 八 3、板書“先橫后豎”，“先撇后捺”。 4、指導(dǎo)學(xué)生按照田字格里的示范字正確書寫，注意書寫姿勢；三個(gè)一（眼睛距桌面一尺，手指距筆尖一寸，胸部離桌沿一拳） 5、評(píng)議展示 6、你還知道

3、哪些漢字運(yùn)用了這兩種筆順規(guī)則 1、學(xué)生讀生字，自由書寫生字，同桌比較看誰寫得又快又好。 2、點(diǎn)兩名同學(xué)上臺(tái)寫。 3、教師示范寫： 十：一 十 土：一 十 土 八： 人： 4、交流討論： 師：同學(xué)們通過觀察這兩組生字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這兩組中每一組中的漢字很相像 生：第一組筆順規(guī)則一樣，先橫后豎。 第二組筆順規(guī)則一樣，先撇后捺。 師：嗯，剛才這兩個(gè)同學(xué)都很聰明，發(fā)現(xiàn)了它們的特點(diǎn)，那你們剛才是這樣寫的嗎？請(qǐng)你們?cè)侔匆?guī)則寫一寫。 5、教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。 6、學(xué)生書寫教師巡視指導(dǎo) 7、比一比誰的字寫得好，好在哪里？選擇寫得好的字張貼在教室里，供大家學(xué)習(xí)、欣賞。

4、 8、拓展延伸，鞏固兩種筆順規(guī)則 三、學(xué)習(xí)大舞臺(tái) 1、游戲“猜猜我是誰” 2、四小組互相交換卡片，互教互學(xué)姓名。 3、你還有什么途徑認(rèn)識(shí)更多的漢字。 4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的漢字真豐富啊，學(xué)習(xí)漢字真有趣啊，同學(xué)們?cè)谏钪幸部梢詫W(xué)到很多的漢字，你可要努力去學(xué)習(xí)啊，你就會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。 1、游戲經(jīng)過： 每四個(gè)學(xué)生一組，先躲在講臺(tái)后面，由其中一個(gè)同學(xué)舉出自己的“名片”，下面的同學(xué)齊讀名字，讀正確后，那個(gè)同學(xué)就站起來，說：“你們猜對(duì)了，我是××”，并再次教同學(xué)們讀自己的名字。之后，由下一個(gè)同學(xué)表演。 2、課外拓展：到生活中去認(rèn)識(shí)更多的漢字。 3、總結(jié)談話

5、。 附送： 2022年(秋)一年級(jí)語文上冊(cè)《語文活動(dòng) 5》教案2 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字、掌握“先橫后豎、先撇后捺”的筆順規(guī)則。 2、指導(dǎo)學(xué)生掌握初步的識(shí)字方法，形成初步的識(shí)字能力。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生按照基本的筆畫規(guī)律在田字格中規(guī)范的寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、學(xué)生自制卡片，在卡片上用醒目的方式寫好自己的姓名。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 教學(xué)內(nèi)容： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 導(dǎo)語： 小朋

6、友們，我們通過一個(gè)單元的識(shí)字學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)掌握了許多的生字了，那我們這節(jié)課來比一比看誰認(rèn)識(shí)得多，寫得好。 老師激趣導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 二、學(xué)習(xí)萬花筒 神秘的萬花筒總會(huì)給我們帶來驚喜，那么今天的萬花筒里會(huì)有什么呢？ 1、出示生字卡片 八、十、水、手、石、田、土、只、多、少、人 2、抽出其中四個(gè)生字，分別分為兩組： 第一組：十 土 第二組：人 八 3、板書“先橫后豎”，“先撇后捺”。 4、指導(dǎo)學(xué)生按照田字格里的示范字正確書寫，注意書寫姿勢；三個(gè)一（眼睛距桌面一尺，手指距筆尖一寸，胸部離桌沿一拳） 5、

7、評(píng)議展示 6、你還知道哪些漢字運(yùn)用了這兩種筆順規(guī)則 1、學(xué)生讀生字，自由書寫生字，同桌比較看誰寫得又快又好。 2、點(diǎn)兩名同學(xué)上臺(tái)寫。 3、教師示范寫： 十：一 十 土：一 十 土 八： 人： 4、交流討論： 師：同學(xué)們通過觀察這兩組生字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這兩組中每一組中的漢字很相像 生：第一組筆順規(guī)則一樣，先橫后豎。 第二組筆順規(guī)則一樣，先撇后捺。 師：嗯，剛才這兩個(gè)同學(xué)都很聰明，發(fā)現(xiàn)了它們的特點(diǎn)，那你們剛才是這樣寫的嗎？請(qǐng)你們?cè)侔匆?guī)則寫一寫。 5、教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。 6、學(xué)生書寫教師巡視指導(dǎo) 7、比一比誰的字寫得好，好在哪里？選擇寫得好的字張貼在教

8、室里，供大家學(xué)習(xí)、欣賞。 8、拓展延伸，鞏固兩種筆順規(guī)則 三、學(xué)習(xí)大舞臺(tái) 1、游戲“猜猜我是誰” 2、四小組互相交換卡片，互教互學(xué)姓名。 3、你還有什么途徑認(rèn)識(shí)更多的漢字。 4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的漢字真豐富啊，學(xué)習(xí)漢字真有趣啊，同學(xué)們?cè)谏钪幸部梢詫W(xué)到很多的漢字，你可要努力去學(xué)習(xí)啊，你就會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。 1、游戲經(jīng)過： 每四個(gè)學(xué)生一組，先躲在講臺(tái)后面，由其中一個(gè)同學(xué)舉出自己的“名片”，下面的同學(xué)齊讀名字，讀正確后，那個(gè)同學(xué)就站起來，說：“你們猜對(duì)了，我是××”，并再次教同學(xué)們讀自己的名字。之后，由下一個(gè)同學(xué)表演。 2、課外拓展：到生活中去認(rèn)識(shí)更多的漢字。 3、總結(jié)談話。