《2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 小馬過(guò)河教案 長(zhǎng)春版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 小馬過(guò)河教案 長(zhǎng)春版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 小馬過(guò)河教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。 2．懂得遇到問(wèn)題，不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 正確認(rèn)讀13個(gè)會(huì)認(rèn)字，正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)會(huì)寫(xiě)字；正確、流利、有感情地朗讀課文。理解第7自然段最后一段老馬對(duì)小馬說(shuō)的話。 教具準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、揭示課題，激發(fā)興趣 1．談話揭題：你見(jiàn)過(guò)馬嗎?你知道馬有什么作用?這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)一匹可愛(ài)的小馬。板書(shū)課題：12小馬過(guò)河 2．設(shè)疑激趣。 二、初讀課文

2、，學(xué)習(xí)生字 1．自由朗讀課文。要求：邊讀邊畫(huà)出自己不懂的生字詞，遇到難讀地方要多讀幾遍。 2．同桌同學(xué)互相認(rèn)讀畫(huà)出的生字詞。認(rèn)真聽(tīng)對(duì)方讀，互相糾正錯(cuò)音。 3．課件出示13個(gè)會(huì)認(rèn)字。由“小老師”帶讀。重點(diǎn)讀準(zhǔn)下面的字：棚(ｐéｎg)不要讀成ｐang；磨(ｍò)在本課不要讀成ｍó。 4．課件出示7個(gè)會(huì)寫(xiě)字。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的方法記住生字。 5．再讀課文，把課文讀正確、讀通順。 　　(1)自由讀。按標(biāo)點(diǎn)符號(hào)讀，不要唱讀。 　　(2)指名讀。同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)讀得好，好在哪里?哪些地方不夠，你建議他怎樣讀? 　　三、再讀課文，提出問(wèn)題 　　(一)學(xué)生

3、帶著問(wèn)題閱讀課文，共同討論找出答案。 　　1．小馬為什么要過(guò)河? 　　2．找出描寫(xiě)小馬幫媽媽做事很高興的詞語(yǔ)。 　　3．什么事使小馬為難? 　　(二)師生互動(dòng)交流匯報(bào)。 　　(三)指導(dǎo)朗讀。要讀出小馬高興的心情。 　　四、總結(jié)談話，歸納課文 第二課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)引入 　　1．開(kāi)火車讀生字新詞。 　　2．談話：上節(jié)課，我們知道了小馬被小河擋住了去路，你們想知道后來(lái)小馬是怎樣想辦法過(guò)河的嗎? 　　二、講授新課 　　(一)自由朗讀課文。 　　(二)學(xué)習(xí)第1—4自然段。 　　1．課件出示第一幅插圖，指名說(shuō)出圖意。 　　2．指導(dǎo)朗讀。

4、　　3．理解詞語(yǔ)：“沒(méi)”字是 漫到的意思；“蹚”是指從淺水中走過(guò)去。 　　(三)學(xué)習(xí)第5自然段。 　　1．課件出示第二幅插圖，指名說(shuō)出圖的內(nèi)容。 　　2．指導(dǎo)朗讀。 　　(四)學(xué)習(xí)第6—7自然段。 　　1．學(xué)生自由讀課文，提出自己不明白的地方(含詞語(yǔ)句子)。 　　2．小組討論，解答問(wèn)題。 　　3．理解重點(diǎn)句子： 課件出示：“孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，……你去試一試就會(huì)明白了?！? 　　4．指導(dǎo)朗讀。 　?、僮杂勺x。 　?、谀信纸巧x。 　?、劢M與組分角色讀。 　　(五)學(xué)習(xí)第8自然段。 　　1．出示第3幅插圖。 　　2．自由朗讀課文。 　　

5、3．小組討論，全班交流。 　?、傩●R過(guò)河后感覺(jué)怎么樣? 　　②小馬從磨坊回來(lái)，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢? 　　4．交流總結(jié)。 　　三、指導(dǎo)寫(xiě)字 　　1．出示會(huì)寫(xiě)字，檢查認(rèn)讀。 　　2．指導(dǎo)寫(xiě)字：“深”“淺”都是左窄右寬；“切”左高右低。 　　3．學(xué)生練習(xí)描紅、書(shū)寫(xiě)。 　　四、談學(xué)習(xí)收獲 　　1．學(xué)習(xí)了《小馬過(guò)河》這課，你明白了什么道理? 　　2．你過(guò)去是否經(jīng)歷過(guò)像小馬過(guò)河的事?(引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，自由表達(dá)。) 五、教師總結(jié) 附送： 2022年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第7單元 第一次教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)目標(biāo)： 1.識(shí)記本課的10個(gè)一類生字和9個(gè)二類生字

6、。 2.能夠有感情地朗讀課文，理解文中不同人物語(yǔ)言的含義。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會(huì)到人生的每個(gè)第一次成功都是十分不容易的，要充滿勇氣的去生活。 教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的主要含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、有關(guān)于描寫(xiě)第一次的文章、教學(xué)課件、名人成功的故事。 教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：讀熟課文，學(xué)會(huì)本課的一類生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 同學(xué)們，在我們的生活中，經(jīng)歷了許多的第一次，第一次做飯，第一次演講，第一次戴上紅領(lǐng)巾……相信你的每個(gè)第一次都會(huì)給自己留下十分深刻的印象，你愿意給同學(xué)們講一講你當(dāng)時(shí)的心情和經(jīng)歷嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《第一

7、次》。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。 二、練習(xí)讀課文，初步在整體上把握課文內(nèi)容。 1.指名讀課文，其他同學(xué)訂正。 2.聽(tīng)老師讀課文，思考：你能不能用概括性的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？ 3.自由朗讀課文，注意根據(jù)自己的理解讀出感情來(lái)。 4.指名讀課文。 三、學(xué)習(xí)一類生字。 旁：已學(xué)過(guò)。 階：①臺(tái)階：階梯。 ②等級(jí)：官階。 階層 階段 階級(jí) 階下囚 退：已學(xué)過(guò)。 腿：已學(xué)過(guò)。 哆：由于生理和心理上受到刺激而身體顫動(dòng)：哆嗦。 愿：①愿望：心愿 志愿 如愿 平生之愿 ②愿意：情愿 自愿 ③愿心：許愿 還愿 襪：襪子 襪底 襪筒

8、襪套 襪船 沿：多音字。yán:①順著：沿途 沿街 沿岸 沿海 沿邊②依照以往的方法、規(guī)矩、式樣等：沿襲 相沿成習(xí) ③邊兒：邊沿 炕沿兒 前沿 yàn:水邊：河沿 溝沿 積：①積累：積少成多、日積月累、積土成山。 ②長(zhǎng)時(shí)間積累下來(lái)的：積習(xí)、積弊。 ③乘積的簡(jiǎn)稱。積存 積德 積極 積勞 積木 積壓 執(zhí)：①拿著：執(zhí)筆 手執(zhí)紅旗 ②執(zhí)掌：執(zhí)政 執(zhí)教 ③堅(jiān)持：執(zhí)意不肯、各執(zhí)一詞。④執(zhí)行：執(zhí)法。 ⑤憑單：回執(zhí)、收?qǐng)?zhí)。 執(zhí)迷不悟。 四、再讀課文，鞏固一類生字。 五、作業(yè)：方格本寫(xiě)本課生字。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀課文

9、，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的分析理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、明晰課題含義。 [齊讀課題]誰(shuí)能概括地介紹一下，文中所講的故事。 當(dāng)他經(jīng)歷這件事時(shí)心情會(huì)怎樣，又會(huì)怎樣做呢？這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、指名分段讀課文。 三、用自己的話概括一下課文的主要內(nèi)容。 四、理解課文內(nèi)容。 1.讀第一自然段，通過(guò)讀這一段，你能知道些什么呢？ 這一段對(duì)于全文來(lái)說(shuō)有什么作用呢？（交待了故事中的主人公：不滿一周歲的小孩。故事發(fā)生的地點(diǎn)：馬路旁。說(shuō)明了這次經(jīng)歷具有一定的困難。） 2.讀2、3兩個(gè)自然段，看看寫(xiě)了什么，找出自己不懂的 詞語(yǔ)或句子，和同學(xué)們共同探討交流。再聯(lián)系下文說(shuō)一說(shuō)小男孩是怎樣成功的

10、？找出描寫(xiě)小男孩的詞語(yǔ)。（哆哆嗦嗦 信心十足，注視前方 積蓄力量，拿下高地 勝利微笑） 3.老奶奶和媽媽分別說(shuō)了什么？你同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，為什么？ 4.最后怎樣了？小男孩拿下了第一個(gè)高地，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 五、練習(xí)讀課文，注意讀出感情來(lái)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字，完成課后練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、聽(tīng)寫(xiě)一類生字。 二、做課后練習(xí)。 1.有感情地朗讀課文。 2.讀一讀，理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 ①找學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。 哆哆嗦嗦：由于心理或生理上受到刺激而身體顫抖。 信心十足：十分有信心的樣子。 積蓄：積存。 ②用自己喜歡的詞語(yǔ)造句。 3.討論交流。（在上一節(jié)課已經(jīng)完成） 4.說(shuō)一說(shuō)你的第一次。 三、作業(yè)：1.寫(xiě)生字。 2.有感情的朗讀課文；了解自己成長(zhǎng)的故事。 3.把《第一次》講給別人聽(tīng)或?qū)懽约旱牡谝淮巍? 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第 一 次 哆哆嗦嗦 信心十足 小男孩 注視前方 積蓄力量 有志者事竟成 拿下高地 勝利微笑