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2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 21 變色龍教學(xué)反思 青島版

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1、2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 21 變色龍教學(xué)反思 青島版 一、教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):了解各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 難點(diǎn):動(dòng)物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在各個(gè)科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料,包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事;還用數(shù)碼攝像機(jī)攝下了烏魚變色實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,然后用這些材料制作了一個(gè)《動(dòng)物星球》的網(wǎng)站。 提前安排學(xué)生把兩條大小顏色相近的烏魚分別放入兩

2、個(gè)不同的環(huán)境中飼養(yǎng),觀察它們有沒(méi)有變化。 四、教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 1.播放一段動(dòng)物捕食的錄像。討論:這是動(dòng)物的什么現(xiàn)象? 2.師:難道這些小動(dòng)物心甘情愿作為別人的美餐嗎?它們會(huì)怎么做? 這節(jié)課我們一起來(lái)研究動(dòng)物是用什么方法來(lái)保護(hù)自己的,好嗎? (板書課題:動(dòng)物的自我保護(hù)) 二、學(xué)習(xí)新課: 1.(出示書上“閱讀”部分內(nèi)容)思考:為什么兩組蝗蟲的“命運(yùn)”絕然不同。 2.師:我原來(lái)請(qǐng)大家在家中做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),這是我和幾個(gè)同學(xué)一起做的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。(播放烏魚實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始部分錄像:一條放入黑色桶中,另一條放白色盆里)請(qǐng)根據(jù)你自己在家中的實(shí)驗(yàn)觀察,說(shuō)說(shuō)幾天后會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果? 生:我

3、發(fā)現(xiàn)五天后兩條烏魚的顏色深淺不同了。 生:我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多大變化。 師:(繼續(xù)放映完實(shí)驗(yàn)錄像)那現(xiàn)在看看老師做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何? 生:放在黑色水桶中的烏魚更黑了,放在白色臉盆中的烏魚顏色變淺了。 師:有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與我的不同,那就請(qǐng)你課后再分析一下實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,找一找原因,好嗎?現(xiàn)在大家先討論一下,為什么烏魚會(huì)變色,這樣有什么作用呢? 生:烏魚的顏色深淺可能與它的生活環(huán)境有關(guān),生活在黑暗的地方就會(huì)變黑;生活在明亮的地方就會(huì)變白。 生:對(duì),烏魚變化的顏色與生活的環(huán)境顏色相近,就不容易被別人發(fā)現(xiàn),可以保護(hù)自己。 師:同學(xué)們說(shuō)得非常好!讓自己身體的顏色與周圍環(huán)境相似,這是烏魚自我保護(hù)的方法

4、。那么其它動(dòng)物會(huì)不會(huì)想辦法保護(hù)自己呢?如果會(huì),它們是用什么方法呢?現(xiàn)在我請(qǐng)大家到《動(dòng)物星球》上去探索一番,看誰(shuí)能得到最新的發(fā)現(xiàn)。 生:(進(jìn)入《動(dòng)物星球》的網(wǎng)站,自主地搜尋動(dòng)物自我保護(hù)的資料。) 師:好,大家已經(jīng)對(duì)《動(dòng)物星球》探索了二十分鐘,現(xiàn)在展示自己成果的時(shí)間到了,請(qǐng)你把自己的最新發(fā)現(xiàn)介紹給大家? (請(qǐng)幾位有不同發(fā)現(xiàn)的同學(xué)分別上教師電腦,使用網(wǎng)絡(luò)廣播形式,邊操作電腦,邊進(jìn)行介紹,使得介紹更加清晰生動(dòng)。其他同學(xué)還可以向他們提問(wèn)。) 師:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的介紹,現(xiàn)在我們知道其它動(dòng)物也都有自我保護(hù)的方法,而且種類繁多。你們還想知道更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)嗎? 生:想! 師:那可以課后繼續(xù)在《

5、動(dòng)物星球》上研究,也可以進(jìn)入《動(dòng)物星球》上的“時(shí)空隧道”到其它動(dòng)物網(wǎng)站去探索。 三、鞏固練習(xí): 1、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入“考考你”的網(wǎng)頁(yè),完成三個(gè)關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的選擇題。 2、師:現(xiàn)在你們知道兩組蝗蟲的“命運(yùn)”為什么不同了嗎? 3、全班評(píng)選出一個(gè)“達(dá)爾文研究小組”,并發(fā)給他們課前準(zhǔn)備好的證書。 四、布置作業(yè): 師:通過(guò)這堂課的研究,我們知道了各種動(dòng)物在自然界都會(huì)遇到敵害,凡是能生存下來(lái)的都有保護(hù)自己的本領(lǐng)。請(qǐng)大家課后再深入地研究一兩種動(dòng)物自我保護(hù)的特點(diǎn)。 五:課后反思: 信息技術(shù)的色彩圖片和生動(dòng)畫面激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為教學(xué)需要的大量背景資料和多層練習(xí)節(jié)省了時(shí)間,提高了教學(xué)效果.通過(guò)

6、布置作業(yè),讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查找資料,去了解更多課外知識(shí),自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。 附送: 2022年六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第5單元 21 變色龍教案1 青島版 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課,使學(xué)生了解各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力。 二、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):了解各種動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 難點(diǎn):動(dòng)物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的 三、教學(xué)準(zhǔn)備: 師:根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,在各個(gè)科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料,包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事;還用數(shù)碼攝像機(jī)

7、攝下了烏魚變色實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,然后用這些材料制作了一個(gè)《動(dòng)物星球》的網(wǎng)站。 生:把兩條大小顏色相近的烏魚分別放入兩個(gè)不同的環(huán)境中飼養(yǎng),觀察它們有沒(méi)有變化。 四、教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課: 1.播放一段動(dòng)物捕食的錄像。討論:這是動(dòng)物的什么現(xiàn)象? 2.師:難道這些小動(dòng)物心甘情愿作為別人的美餐嗎?它們會(huì)怎么做? 這節(jié)課我們一起來(lái)研究動(dòng)物是用什么方法來(lái)保護(hù)自己的,好嗎? (板書課題:動(dòng)物的自我保護(hù)) 二、學(xué)習(xí)新課: 1.(出示書上“閱讀”部分內(nèi)容)思考:為什么兩組蝗蟲的“命運(yùn)”絕然不同。 2.師:我原來(lái)請(qǐng)大家在家中做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),這是我和幾個(gè)同學(xué)一

8、起做的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。(播放烏魚實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始部分錄像:一條放入黑色桶中,另一條放白色盆里)請(qǐng)根據(jù)你自己在家中的實(shí)驗(yàn)觀察,說(shuō)說(shuō)幾天后會(huì)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)結(jié)果? 生:我發(fā)現(xiàn)五天后兩條烏魚的顏色深淺不同了。 生:我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多大變化。 師:(繼續(xù)放映完實(shí)驗(yàn)錄像)那現(xiàn)在看看老師做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何? 生:放在黑色水桶中的烏魚更黑了,放在白色臉盆中的烏魚顏色變淺了。 師:有的同學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與我的不同,那就請(qǐng)你課后再分析一下實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,找一找原因,好嗎?現(xiàn)在大家先討論一下,為什么烏魚會(huì)變色,這樣有什么作用呢? 生:烏魚的顏色深淺可能與它的生活環(huán)境有關(guān),生活在黑暗的地方就會(huì)變黑;生活在明亮的

9、地方就會(huì)變白。 生:對(duì),烏魚變化的顏色與生活的環(huán)境顏色相近,就不容易被別人發(fā)現(xiàn),可以保護(hù)自己。 師:同學(xué)們說(shuō)得非常好!讓自己身體的顏色與周圍環(huán)境相似,這是烏魚自我保護(hù)的方法。那么其它動(dòng)物會(huì)不會(huì)想辦法保護(hù)自己呢?如果會(huì),它們是用什么方法呢?現(xiàn)在我請(qǐng)大家到《動(dòng)物星球》上去探索一番,看誰(shuí)能得到最新的發(fā)現(xiàn)。 生:(進(jìn)入《動(dòng)物星球》的網(wǎng)站,自主地搜尋動(dòng)物自我保護(hù)的資料。) 師:好,大家已經(jīng)對(duì)《動(dòng)物星球》探索了二十分鐘,現(xiàn)在展示自己成果的時(shí)間到了,請(qǐng)你把自己的最新發(fā)現(xiàn)介紹給大家? (請(qǐng)幾位有不同發(fā)現(xiàn)的同學(xué)分別上教師電腦,使用網(wǎng)絡(luò)廣播形式,邊操作電腦,邊進(jìn)行介紹,使得介紹更加清

10、晰生動(dòng)。其他同學(xué)還可以向他們提問(wèn)。) 師:聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的介紹,現(xiàn)在我們知道其它動(dòng)物也都有自我保護(hù)的方法,而且種類繁多。你們還想知道更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)嗎? 生:想! 師:那可以課后繼續(xù)在《動(dòng)物星球》上研究,也可以進(jìn)入《動(dòng)物星球》上的“時(shí)空隧道”到其它動(dòng)物網(wǎng)站去探索。 三、鞏固練習(xí): 1、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)入“考考你”的網(wǎng)頁(yè),完成三個(gè)關(guān)于動(dòng)物自我保護(hù)的選擇題。 2、師:現(xiàn)在你們知道兩組蝗蟲的“命運(yùn)”為什么不同了嗎? 3、全班評(píng)選出一個(gè)“達(dá)爾文研究小組”,并發(fā)給他們課前準(zhǔn)備好的證書。 四、布置作業(yè): 師:通過(guò)這堂課的研究,我們知道了各種動(dòng)物在自然界都會(huì)遇到敵害,凡是能生存下來(lái)的都有保護(hù)自己的本領(lǐng)。請(qǐng)大家課后再深入地研究一兩種動(dòng)物自我保護(hù)的特點(diǎn)。

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