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歡迎進入音樂課堂 一 說教材 我是小音樂家 是一首美國的兒童表演唱歌曲 歌曲分為三段 歌曲旋律平穩(wěn) 節(jié)奏規(guī)律 情緒活躍歡快 歌曲難點是第2樂句的第一小節(jié)出現(xiàn)了八分休止符 讓學生在學唱 表演中 體驗做小音樂家的樂趣 并模仿原詞進行創(chuàng)編活動 二 說學生 三年級的學生具有好動和善于模仿的特點 更容易進入老師所創(chuàng)設的情境中 根據(jù)這一特點 采用聽唱 模仿 表演 合作等教學手段 更能激發(fā)學生對音樂的興趣 開發(fā)學生的音樂感知能力 挖掘孩子們在音樂表現(xiàn)上的創(chuàng)造潛力 三 教學目標 能較準確 有表情地演唱 我是小音樂家 并進行表演 能正確掌握八分休止符的時值 了解各種樂器的音色和演奏方式 學生通過自己創(chuàng)編歌詞 表演歌曲 進一步增強對音樂的喜愛 解決難點 通過節(jié)奏練習 旋律模唱 演唱歌詞 這幾個部分 讓學生先掌握歌曲中最容易唱錯的樂句 教學過程 一情境導入在 春天舉行音樂會 的音樂聲中律動進入教室 用這首學生很喜歡表演唱的歌曲導入課堂 自然地將他們引入到 音樂會 的情境中 精彩的節(jié)目 各位小音樂家真棒 你還會模仿其他樂器的演奏方式嗎 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全