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1、緬懷革命先烈 承繼革命傳統(tǒng) [來源：本站 | 作者：原創(chuàng) | 日期：2010年4月9日 | 瀏覽368 次] 字體:[大中小] ? 今天（4月8日）下午，民眾中心小學(xué)的少先隊員代表和親子義工代表共30多人，來到了民眾公園革命烈士陵園掃墓，緬懷先烈，開展愛國主義教育。 在烈士墓前，師生們懷著敬仰的心情，向長眠在這片土地上的革命烈士們默哀，并向烈士們敬獻(xiàn)花圈。大隊輔導(dǎo)員李老師向同學(xué)們介紹了革命前輩們的英雄事跡。 據(jù)了解，民眾中心小學(xué)希望通過掃墓活動加深學(xué)生們的愛國主義教育，學(xué)習(xí)英雄為國為民，無私奉獻(xiàn)的革命精神，力爭成為一名全面發(fā)展的“四好”少年。 民眾電視站 2010年4月8日

2、 責(zé)任編輯：電視 清明節(jié)前祭先烈 [來源：本站 | 作者：原創(chuàng) | 日期：2011年4月6日 | 瀏覽162 次] 字體:[大中小] ? 日前（4月2日），鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)梁振球、X鈞海、梁華祥等黨委留家領(lǐng)導(dǎo)，各機(jī)關(guān)部門負(fù)責(zé)人，志愿者，預(yù)備役代表、公安代表、退伍軍人、中小學(xué)生代表約200人到民眾公園革命烈士碑前祭奠革命先烈，緬懷革命先烈的豐功偉績。 大家首先向革命烈士默哀1分鐘，并作三鞠躬。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)梁振球、X鈞海、梁華祥、高汝強(qiáng)代表黨委政府向革命烈士獻(xiàn)上花圈。 在新中國成立初期，為了

3、鞏固革命勝利成果，幫助更多貧下中農(nóng)徹底翻身，當(dāng)時黨中央派來了一個班的解放軍戰(zhàn)士進(jìn)駐我鎮(zhèn)的新平鄉(xiāng)。1950年的大年三十晚，解放軍戰(zhàn)士到群眾家家訪、談心，遭遇土匪，為了保護(hù)群眾，陳秀海、X友、楊佑、呂榮、羅寬五位戰(zhàn)士相繼英勇犧牲。 鎮(zhèn)長X鈞海表示“不忘戰(zhàn)爭之災(zāi)難，才會倍感和平的珍貴?！彼栒俅蠹疫M(jìn)一步凝心聚力，奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)富裕和諧民眾，以告慰先烈英靈，造福子X后代。 最后，參加掃墓活動的人員瞻仰革命烈士碑，并紛紛獻(xiàn)上鮮花。 在當(dāng)日，鎮(zhèn)公安分局、中心幼兒園、新徽學(xué)校等分別到烈士碑前開展祭奠革命先烈活動，緬懷革命烈士、獻(xiàn)上花圈。 2011年4月4日 [民眾鎮(zhèn)] 緬懷革命烈士 繼承革

4、命遺志——民眾新平小學(xué)大隊開展清明節(jié)祭掃革命烈士活動 ?2011年4月11日?星期一?16:02:15 　　“又是一年清明節(jié)，正是寄托哀思時”。為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)愛國主義精神，強(qiáng)化隊員的革命傳統(tǒng)教育，民眾新平小學(xué)大隊部組織全體師生于2011年清明節(jié)期間前往民眾公園烈士陵園進(jìn)行掃墓，深切緬懷為祖國和人民利益犧牲的革命先烈。 　　縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在陸校長的帶領(lǐng)下，全體老師佩戴好紅領(lǐng)巾，各隊員在隊旗的指引下來到了烈士墓前，隊員們的心情格外沉重，都靜靜地肅立著，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前

5、飄揚(yáng)，挺立在烈士墓前，用自己堅強(qiáng)的意志捍衛(wèi)著烈士墓的榮譽(yù)。大隊輔導(dǎo)員向隊員們介紹了革命先烈的英雄事跡，了解更多烈士的感人事跡，為了祖國的解放，成千上萬的先烈獻(xiàn)出了生命。 　　全體師生們向烈士默哀一分鐘，表達(dá)了對烈士深深的哀思，接著隊員代表輕輕走到烈士墓前，將手里圣潔的獻(xiàn)花獻(xiàn)給了心目中最可敬的人――光榮的革命先烈，全體隊員莊嚴(yán)宣誓并由隊員代表簽名表決心。儀式后，全體師生還去**X紀(jì)念館參觀，更深刻了解辛亥革命的事跡，更近距離地認(rèn)識了為祖國的解放事業(yè)而獻(xiàn)身的革命前輩們。大家深深感到作為祖國未來的接班人，不僅要緬懷革命先烈的豐功偉績，更要繼承他們的遺志，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)。 　　此次祭掃活動，歷

6、史又一次進(jìn)入了學(xué)生們的心靈深處，戰(zhàn)爭的硝煙已隨風(fēng)飄逝，歷史仿佛已經(jīng)遠(yuǎn)去，但是，英雄浴血奮戰(zhàn)的悲壯場景卻是刻骨銘心的。它將激勵隊員們努力學(xué)習(xí)、立志成才，以優(yōu)異的成績回報社會。 　　撰寫人：李湘穎 ? 校對人：X榴 ? 撰寫單位：民眾新平小學(xué) 審核人：IC006　　??發(fā)布人：IC010　　制作單位：**市教育信息中心 ? ? [民眾鎮(zhèn)] 三民學(xué)校學(xué)校組織學(xué)生到民眾公園開展掃墓活動 2011年4月8日?星期五?17:32:52 　　為緬懷革命先烈，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、革命英雄主義和革命傳統(tǒng)的教育，4月8日，三民學(xué)校組織部分少先隊員代

7、表到到民眾革命烈士紀(jì)念碑進(jìn)行清明祭奠儀式，緬懷革命先烈的豐功偉績。祭奠儀式由大隊輔導(dǎo)員黎海英老師主持。 　　4月8日中午，少先隊員代表在校園集合完畢，乘車前往民眾公園革命烈士紀(jì)念碑。經(jīng)過十分鐘的車程，終于到達(dá)莊嚴(yán)肅穆的革命烈士紀(jì)念碑下。 　　中午11:30，祭掃儀式正式開始，同學(xué)們肅立默哀，鞠躬致意，敬獻(xiàn)白花表達(dá)了對烈士們的緬懷之情，輔導(dǎo)員黎海英老師向?qū)W生介紹了烈士紀(jì)念碑的真實感人故事，讓學(xué)生對革命烈士有了更深入的了解，緬懷革命先烈的豐功偉績，接受了生動的愛國主義教育，并對學(xué)生提出了殷切的希望。德育處湯主任也作了感人的講話，為本次的活動畫上了一個圓滿的句號。 　　通過此次活動培養(yǎng)了同學(xué)們

8、要繼承革命先烈的光輝遺志，銘記歷史使命，培養(yǎng)愛國、愛家、愛校、愛社會主義的高尚情操，自覺樹立為祖國努力學(xué)習(xí)的理想；讓同學(xué)們在思想上受到了一次革命性的洗禮，增強(qiáng)了學(xué)生的歷史使命感，民族責(zé)任心，也堅定了學(xué)生的理想信念。 　　撰稿人：黎海英 校對人：黎錫棠 ? 撰稿單位：民眾鎮(zhèn)三民學(xué)校 審核人：IC006　　??發(fā)布人：IC010　　制作單位：**市教育信息中心 ? ? [民眾鎮(zhèn)] 民眾新徽學(xué)校清明節(jié)掃墓活動總結(jié) ? 2010年4月2日?星期五?09:04:03 　　縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對革命烈士的無限

9、深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。在一年一度的清明節(jié)來臨之際，民眾新徽學(xué)校組織了“清明掃墓悼念烈士”的活動。 　?。丛拢比招瞧谒?，民眾新徽學(xué)校５、６年級的少先隊員及１年級未加入少先隊的同學(xué)，一起到**市民眾公園進(jìn)行掃墓，瞻仰革命烈士，緬懷先烈事跡。 　　在莊嚴(yán)的革命烈士紀(jì)念碑前，民眾新徽學(xué)校學(xué)生代表為烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，共同表達(dá)對烈士犧牲精神的無限敬佩。汪校長飽含深情地向隊員們講述了革命先烈的英雄事跡。一幕幕英雄事跡再次浮現(xiàn)在腦海，先烈們?yōu)榱俗鎳拿魈?，面對死亡毫無畏懼，對革命充滿了堅定的信念。盡管他們犧牲了，可是在后來者眼中，他們卻永遠(yuǎn)活著。 接下來我們舉行了一年級新隊員的入隊儀式，在

10、清明節(jié)這個特殊的節(jié)日里，在烈士紀(jì)念碑這個特殊的地方，一年級的新隊員舉起小拳頭在隊旗下宣誓：決心珍愛用烈士鮮血染紅的一角，像烈士們學(xué)習(xí)。 　　回到學(xué)校，大家的心情久久不能平靜。紀(jì)念碑上幾個大字“革命烈士永垂不朽”激發(fā)了我們心中的愛國信念。先烈們的精神已經(jīng)深深地烙在了每個人的心中，并將永遠(yuǎn)激勵我們勇往直前。通過掃墓，隊員們已經(jīng)深深地懂得了生命的可貴，懂得了如何去珍惜來之不易的美好生活。 撰稿人：何亞俊 　　校對人：汪明先　　 撰稿單位：民眾新徽學(xué)校 審核人：IC006　　??發(fā)布人：IC010　　制作單位：**市教育信息中心

11、 several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-2~3 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a,, to b vertical box distance for b, list can measured