《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 1教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 1. 通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方法記錄下來。 2. 通過摸確定物體的個數(shù)，并用各種方法記錄下來。 能力目標(biāo)： 從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作以及語言表達的能力。 情感目標(biāo)： 經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)課程的人文價值。 教學(xué)重點 1. 通過聽或摸，學(xué)會用各種方法記錄下次數(shù)或個數(shù)。 2. 在口述表達過程中，能正確使用量詞。 教學(xué)過程： （一） 鋪墊 1. 以小組為單位競賽，數(shù)一數(shù)學(xué)習(xí)包（一）

2、中各類圖形的個數(shù)。 2. 交流反饋。 （二） 活動1 第一層次 1. 放一段錄音，讓學(xué)生聽聽其中有哪些樂器。 2. 再放一遍錄音，將聽到每種樂器的敲打次數(shù)用喜歡的方法記錄下來。 3. 交流匯報。 4. 肯定各種記錄法，并比較哪幾種方法在記錄中更加簡易。 第二層次 1. 小組合作，在學(xué)習(xí)包（二）中每人選擇一種樂器，吹奏或打擊若干下，由其他同 學(xué)記錄。 2. 組內(nèi)互相檢查。 第三層次 1. 小小音樂家。 利用手中樂器4人小組合作打一段節(jié)奏，其他同學(xué)記錄。 2. 核對。 （三） 活動2 1. 看書P9，觀察小胖在干什么。 2. 打開學(xué)習(xí)包（三）小組合作，用手帕遮住

3、眼睛，每人選一樣物品，摸一摸數(shù)一數(shù)它 的個數(shù)并記錄。（眼鏡有幾片鏡片，襪子里有幾個乒乓球，木鏟有幾個齒，五角星有幾 個角，繩子有幾個結(jié)，木盒里有幾個彈珠） 3. 交流在摸的過程中的好方法。 （如：在摸打了結(jié)的繩子時要按從上到下或從下到上的順序摸，五角星可以一個角一個 角地摸） 4. 挑戰(zhàn)無極限。 在兩個口袋中放入相同的物品（如打有相同結(jié)數(shù)的繩子）請兩位學(xué)生一起摸，看誰摸得既快又準(zhǔn)，獲勝者接受下一輪的挑戰(zhàn)。 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 聽著數(shù)、摸著數(shù) 2教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 1.通過聽來確定聲音的次數(shù)，聲音有先后次序。 2.將手摸

4、到的物體個數(shù)記錄下來。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析、思維和語言表達能力，增強同學(xué)們的創(chuàng)新意識。 情感目標(biāo)：讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅。 教學(xué)重點：在動手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等數(shù)學(xué)綜合能力，初步學(xué)會統(tǒng)計個數(shù)的方法。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體配套課件、蒙眼布。 教學(xué)過程: 一、聽著數(shù) （一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 師：首先請小朋友們看著大屏幕欣賞一段音樂。 （播放用小鼓、三角鈴等樂器演奏的簡單音樂畫面） 師：大家知道剛才用了哪些樂器在演奏嗎？ （生：鼓、三角鈴、笛、鈴鐺） 師：這些樂器各響了幾次？其實我

5、們只要一邊聽，一邊數(shù)就能正確統(tǒng)計次數(shù)。 板書課題：聽著數(shù) 【由欣賞音樂引出統(tǒng)計次數(shù)，既創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，又吸引了學(xué)生注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。】 （二）合作探究、構(gòu)建新知 師：我們可以用自己喜歡的方法邊聽邊記次數(shù)，你們有什么好方法么？ （生：擺雙色片、手勢或者畫圈、畫小棒等方法。） 師操作配套媒體，學(xué)生一邊聽一邊完成書本P8，填寫次數(shù)：聽一聽，響了幾次？ 1、師擊鼓，兩個學(xué)生板書，其余學(xué)生記錄。 2、抽生敲三角鈴或吹笛、搖鈴鐺，兩個學(xué)生板書，其余學(xué)生記錄。（生生核對） 【通過仔細(xì)聽、認(rèn)真數(shù)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會傾聽，多媒體的演示更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，認(rèn)真

6、思考。】 （三）生生互動，操作練習(xí) 師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏，誰統(tǒng)計的次數(shù)最正確。 1、老師擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 2、抽生上臺擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。 【在生生互動中，留給學(xué)生隨意觀察、自由交流的活動空間?！? 二、摸著數(shù) （一）提問引入、自然寬松 師：在平時的生活和學(xué)習(xí)中，我們除了可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù)，那么還可以怎樣來數(shù)數(shù)呢？ （生討論：也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個數(shù)。） 師：現(xiàn)在，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。 板書課題：摸著數(shù) （二）數(shù)學(xué)游戲、發(fā)展新知 1.請一生蒙眼，摸著數(shù)積木，其余生看他數(shù)

7、的是否正確。（上臺演示） 2.同桌合作：摸著數(shù)雙色片。 （一生蒙眼，摸著雙色片，另一生看他數(shù)的是否正確。） （師核對是否有錯，如出錯應(yīng)找出原因。） 3.全班練習(xí)：用自備學(xué)具“放在盒子中的玻璃球、藏在布袋中的小玩具、打上結(jié)的長繩、多邊形等供摸著數(shù)的物品”，一生蒙著眼摸著數(shù)個數(shù)，由同桌檢查個數(shù)是否正確。 （小組間的物品可互換。） 【通過游戲形式，讓學(xué)生們在歡快的氣氛中學(xué)習(xí)摸著統(tǒng)計個數(shù)，在分層實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力?！? （三）比一比，看誰的方法多 師：襪子中的乒乓球，你們用什么方法可以知道個數(shù)？ （生小組討論或?qū)嵨锊僮鳎? （生歸納：看、摸的方法都可以。） 　【創(chuàng)設(shè)問題，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及數(shù)學(xué)思維能力。】 三、總結(jié)： 小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，說說這節(jié)課你學(xué)會了什么？