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課外古詩詞 R 八年級語文下冊 1 能準(zhǔn)確 流暢 有感情的朗讀 2 品讀詩句 體會作者感情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 題破山寺后禪院 新課導(dǎo)入 興福寺位于江蘇省常熟市虞山北麓 是國務(wù)院確定的漢族地區(qū)佛教全國重點(diǎn)寺院 文物保護(hù)單位 南齊延興至中興年間 倪德光 曾任郴州刺史 舍宅為寺 初名 大悲寺 梁大同五年大修并擴(kuò)建 改名 福壽寺 因寺在破龍澗旁 故又稱 破山寺 常建 盛唐著名詩人 有 常建集 與王昌齡是朋友 一生仕途不得志 晚年的生活基本上是寄情琴酒 隱居作詩 這首詩抒發(fā)了寄情山水的隱逸情懷 走近作者 你知道怎么讀嗎 韻腳 題 破山寺 后禪院清晨 入 古寺 初日 照 高林 曲徑 通 幽處 禪房 花木 深 山光 悅 鳥性 潭影 空 人心 萬籟 此 都寂 但余 鐘磬 音 整體感知 清晨 我走進(jìn)這座古寺 初升的太陽照耀著高高的叢林 一條曲折的小路通向幽靜的遠(yuǎn)方 被花木濃蔭覆蓋著的禪房更顯得幽深 山光明凈 使飛鳥更加歡悅 深潭倒影 使人的心境得到凈化 各種聲音都消失了 只能聽到寺院里撞擊鐘磬發(fā)出悠揚(yáng)的聲音 翻譯 品析詩文 清晨入古寺 初日照高林 首聯(lián) 首句 清晨 二字點(diǎn)明出游的時間 詩人一大早就 入古寺 可見他對這塊佛教圣地的向往之切 古寺 高林 突出了破山寺的幽雅和寧靜 首聯(lián) 曲徑通幽處 禪房花木深 頷聯(lián) 這一聯(lián)詩人抓住寺中獨(dú)特的景物 以靜顯靜 形象地描繪了破山寺幽深 清寂的景色 山光悅鳥性 潭影空人心 頸聯(lián) 這一聯(lián)緊承上聯(lián) 進(jìn)一步渲染了僧房幽深 清寂 山光 山中的景色 悅 用作動詞 使 歡悅 空人心 使人心中的雜念消除 空 消除 形容詞用作動詞 使 空 上句表面上是寫山光使飛鳥也怡然自樂 實際上 鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映 下句寫人心對潭影而空 既是詩人內(nèi)心寧靜的感受 也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感 頸聯(lián) 萬籟此都寂 但余鐘磬音 尾聯(lián) 此聯(lián)是上一聯(lián)的補(bǔ)充 進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩 以動襯靜 映襯破山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛 成語 萬籟俱寂 出于此句 本詩通過寫破山寺中的高林 曲徑 花木 山水等景物 運(yùn)用以靜顯靜 以動襯靜表現(xiàn)手法 創(chuàng)造出幽深寂靜 安祥和平 自然高遠(yuǎn)的意境 表現(xiàn)了作者追求清凈隱逸生活的思想 課堂小結(jié) 送友人 新課導(dǎo)入 古代道路崎嶇坎坷 交通工具落后 親友之間一別多年再會難期 正所謂 歸期未有期 所以他們更重別離 因而備酒餞行 折柳相送 以詩相贈 來表達(dá)離愁別緒 所以 多數(shù)送別詩情調(diào)低沉 那麼 李白的是否也是這樣 咱們今天就賞析一首送別詩 李白的佳作 送友人 李白 字太白 號青蓮居士 又號 謫仙人 是唐代偉大的浪漫主義詩人 被后人譽(yù)為 詩仙 與杜甫并稱為 李杜 為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即 小李杜 區(qū)別 杜甫與李白又合稱 大李杜 走近作者 代表作 望廬山瀑布 行路難 蜀道難 將進(jìn)酒 越女詞 早發(fā)白帝城 等多首 整體感知 青山橫北郭 白水繞東城 青山橫列在城北 白水繞過了東城 此地一為別 孤蓬萬里征 你我在這里分別 就象孤零的蓬草萬里遠(yuǎn)行 翻譯 浮云游子意 落日故人情 浮去飄動象是游子不寧的心緒 落日遲遲如同友人難舍的深情 揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴 揮一揮手從這時離去 連馬兒也在嘶嘶悲鳴 翻譯 品析詩文 青山橫北郭 白水繞東城 首聯(lián) 首聯(lián)即寫成工麗的對偶句 確是別開生面 而且 青 白 相間 色彩明麗 橫 字勾勒青山的靜姿 繞 字描畫白水的動態(tài) 詩筆揮灑自如 描摹出一幅寥廓秀麗的圖景 中間兩聯(lián)切題 寫離別的深情 此地一為別 孤蓬萬里征 頷聯(lián) 此二句表達(dá)了對朋友飄泊生涯的深切關(guān)懷 落筆如行云流水 舒暢自然 不拘泥于對仗 別具一格 浮云游子意 落日故人情 頸聯(lián) 寫得十分工整 浮云 對 落日 游子意 對 故人情 同時 詩人又巧妙地用 浮云 落日 作比 來表明心意 天空中一抹白云 隨風(fēng)飄浮 象征著友人行蹤不定 任意東西 遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下 似乎不忍遽然離開大地 隱喻詩人對朋友依依惜別的心情 揮手自茲去 蕭蕭班馬鳴 尾聯(lián) 這一句出自 詩經(jīng) 車攻 蕭蕭馬鳴 班馬 離群的馬 詩人和友人馬上揮手告別 頻頻致意 那兩匹馬仿佛懂得主人心情 也不愿脫離同伴 臨別時禁不住蕭蕭長鳴 似有無限深情 馬猶如此 人何以堪 李白化用古典詩句 著一 班 字 便翻出新意 烘托出繾綣情誼 可謂鬼斧神工 這首送別詩寫得新穎別致 不落俗套 詩中青翠的山嶺 清澈的流水 火紅的落日 潔白的浮云 相互映襯 色彩璀璨 班馬長鳴 形象新鮮活潑 自然美與人情美交織在一起 寫得有聲有色 氣韻生動 詩的節(jié)奏明快 感情真摯熱誠而又豁達(dá)樂觀 毫無纏綿悱惻的哀傷情調(diào) 這正是評家深為贊賞的李白送別詩的特色 課堂小結(jié) 卜算子 黃州定慧院寓居作 新課導(dǎo)入 蘇軾因烏臺詩案下獄 烏臺詩案 北宋著名的文字獄 元豐二年 1079 蘇軾因與時任宰相的王安石政見不合 出補(bǔ)外官 他看到當(dāng)時地方官吏執(zhí)行新法擾民 心中不滿 任杭州通判后寫了二十多首托事以諷的詩 因而激怒新黨 被構(gòu)陷成罪 囚捕至京 系獄一百三十天 而且牽連甚廣 蘇軾的友朋故舊被連累處罰的達(dá)二十二人 蘇軾在獄時自度必死 曾作詩與蘇轍訣別 蘇軾于 烏臺詩案 后謫居黃州 初寓定惠院 后遷臨皋亭 這首 卜算子 就是初至黃州在定惠院月夜感興之作 到黃州之初 亦因罪廢之余 灰心杜口 謝絕交往 由于牽連甚廣 這時 平生親友 無一字見及 彼此音問 一時盡絕 蘇軾不能不深懷幽居離索的內(nèi)心隱衷 此詞以 幽人 自稱 就反映了他在這種特定環(huán)境下的處境與心情 蘇軾 字子瞻 又字和仲 號 東坡居士 世稱 蘇東坡 和父親蘇洵 弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇 走近作者 整體感知 反復(fù)品讀 體會詞的意境 殘月高掛在稀疏的梧桐 滴漏聲斷了 人群開始安靜 時常能見幽居人獨(dú)自往來徘徊 還有有那縹渺高飛的孤雁的身影 它突然驚起又回首匆匆 心里有恨卻無人能懂 它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息 卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦 品析詩文 上闋選擇殘缺之月 疏落孤桐 滴漏斷盡 一系列寒冷凄清的意象 營造出蕭疏凄冷 幽冷寂寞的氛圍 為幽人 孤鴻的出場作鋪墊 景語即情語 這一冷調(diào)色的描寫 其實是詞人內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的反映 1 上片首兩句營造怎樣的氛圍 生命的孤獨(dú) 漂泊無依 孤傲高潔 2 獨(dú)往來 縹緲 寫出了一種什么樣的情境 3 誰見幽人獨(dú)往來 縹緲孤鴻影 寫出了幽人與孤鴻的什么相似之處 寂寞 孤獨(dú) 孤芳自賞 潔身自好 4 結(jié)合具體詞句說說下片寫出了幽人與孤鴻怎樣的品質(zhì)特點(diǎn) 詞人以比興 象征 手法 匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的飄零失所孤獨(dú)縹緲 驚起回頭驚魂未定 懷抱幽恨和選求宿處 表達(dá)了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許 不肯同流合污 堅持操守的心境 5 前人認(rèn)為 恨 字是全詞關(guān)鍵 詞中 恨 的內(nèi)容是什么 你是否同意 關(guān)鍵 之說 為什么 恨的內(nèi)容 封建社會文字獄對人才的摧殘 無人理解的憂憤 同意 上片描寫缺月 疏桐 漏斷 人靜 幽人 孤鴻等特定景物 正是由 恨 而生 由于含恨 所以必然產(chǎn)生 揀盡寒枝不肯棲 寂寞沙洲冷 的徘徊心境 6 請聯(lián)系你積累的詩詞 說說 鴻雁 這一意象在古典詩詞中有哪些含義 A 以鴻雁來指代書信 或托鴻雁傳書 抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情 如李清照 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋 輕解羅衫 獨(dú)上蘭舟 云中誰寄錦書來 雁字回時 月滿西樓 花自飄零水自流 一種相思 兩處閑愁 此情無計可消除 才下眉頭 又上心頭 B 以 孤鴻 哀鴻 的悲鳴來比喻人生遭遇的凄涼悲慘 如李頎 送魏萬之京 朝聞游子唱離歌 昨夜微霜初渡河 鴻雁不堪愁里聽 云山?jīng)r是客中過 關(guān)城曙色催寒近 御苑砧聲向晚多 莫見長安行樂處 空令歲月易蹉跎 C 取鴻雁春秋遷徙 一生漂泊無定 沒有依靠 喻人生遭遇的凄涼悲苦 如蘇軾 卜算子 缺月掛疏桐 漏斷人初靜 時見幽人獨(dú)往來 縹緲孤鴻影 驚起卻回頭 有恨無人省 揀盡寒枝不肯棲 寂寞沙洲冷 D 取鴻雁翱翔于天際 自由自在 喻一種超然于物外 自由自在的人生境界 如李白 宣州謝脁樓餞別校書叔云 棄我去者 昨日之日不可留 亂我心者 今日之日多煩憂 長風(fēng)萬里送秋雁 對此可以酣高樓 蓬萊文章建安骨 中間小謝又清發(fā) 俱懷逸興壯思飛 欲上青天攬明月 抽刀斷水水更流 舉杯銷愁愁更愁 人生在世不稱意 明朝散發(fā)弄扁舟 這首詞的境界 確如黃庭堅所說 語意高妙 似非吃煙火食人語 非胸中有萬卷書 筆下無一點(diǎn)塵俗氣 孰能至此 這種高曠灑脫 絕去塵俗的境界 得益于高妙的藝術(shù)技巧 作者 以性靈詠物語 取神題外 意中設(shè)境 托物寓人 在對孤鴻和月夜環(huán)境背景的描寫中 選景敘事均簡約凝練 空靈飛動 含蓄蘊(yùn)藉 生動傳神 具有高度的典型性 課堂小結(jié) 卜算子 詠梅 梅花香自苦寒來 新課導(dǎo)入 只有梅花吹不盡 依然新白抱新紅 向來冰雪凝嚴(yán)地 力斡春回竟是誰 陸游 字務(wù)觀 號放翁 南宋杰出的愛國詞人 一生志在恢復(fù)中原 因 喜論恢復(fù) 受到投降派忌恨 受人排擠 結(jié)果被黜免 回鄉(xiāng)閑居至死 走近作者 整體感知 卜算子 詠梅 朗讀 品析詩文 1 這首詞上闕寫環(huán)境 下闕寫品格 思考詞人是怎樣描寫環(huán)境 有什么目的 上闕 意象 梅驛外斷橋黃昏風(fēng) 雨 梅驛外斷橋黃昏風(fēng) 雨 野梅 孤獨(dú) 寂寞荒涼 破敗惆悵 蕭瑟凄涼 慘淡 烘托 梅花孤寂凄涼的境遇以及它的愁苦之情 2 這首詞上闕寫環(huán)境 下闕寫品格 思考詞人是怎樣寫品格 從哪里體現(xiàn) 無意苦爭春 一任群芳妒 孤傲高潔 零落成泥輾作塵 只有香如故 矢志不渝 梅 人 托物言志 凄涼的境遇 愁苦之情 喻陸游一生艱難的政治處境和他所遭受的嚴(yán)酷的政治打擊 陸游不屑媚俗邀寵 有別于一般官僚政客們的傲岸性格 陸游即便粉身碎骨也還要堅持四國理想 民族氣節(jié) 君子操守的頑強(qiáng)意志 作者以梅花自喻 借梅花孤高正直 操節(jié)自守 矢志不渝的高尚品質(zhì) 抒發(fā)自己請纓無路 壯志難酬的苦悶和熾熱的愛國情感 其實也正是作者一生標(biāo)格孤高 絕不與爭寵邀媚 阿諛奉迎之徒為伍的品格和不畏讒毀 堅貞不渝的錚錚傲骨的真實寫照 課堂小結(jié)