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2022春五年級(jí)音樂下冊(cè) 第8課《紅蜻蜓》教案 湘藝版

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1、《紅蜻蜓》 課 題 紅 蜻 蜓 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 學(xué)習(xí)水平 課 型 新授課 課時(shí) 1課時(shí) 識(shí)記 理解 運(yùn)用 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱《紅蜻蜓》,讓學(xué)生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲。 √ √ 2、指導(dǎo)學(xué)生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。。 √ √ 3、能學(xué)會(huì)用深情、柔美的聲音和諧地演唱歌曲《紅蜻蜓》,表現(xiàn)出歌曲的意境,從中感受童年生活的樂趣。 √ √ √ 突破重點(diǎn) 難點(diǎn)設(shè)想 聽錄音—聽老師范唱 教學(xué)媒體 錄音機(jī) 掛圖 教 學(xué) 活 動(dòng) 及 主 要 語 言 學(xué) 生 活

2、 動(dòng) 一、創(chuàng)景導(dǎo)課 1、出示歌曲《美麗的黃昏》簡(jiǎn)譜。 (1)師:請(qǐng)同學(xué)們自由簡(jiǎn)譜,并說說這是幾拍的?(四三拍)今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首四三拍的歌曲。 (2)出示歌曲題目《紅蜻蜓》 2、師:《紅蜻蜓》是日本作曲家,指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲,在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲,后來大人們也喜聽愛唱,也成了他們回憶童年生活的歌曲?;貞浭鞘置篮玫?,這樣美好的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢?歌曲優(yōu)美動(dòng)聽,深情自然。雖然只有短短的八小節(jié),三段歌詞,卻將童年情景生動(dòng)地展現(xiàn)在了我們的面前。讓我們一起來感受童年的快樂難忘吧!” 二、學(xué)唱歌曲 1、播

3、放《紅蜻蜓》 (1)問:這首樂曲的情緒是怎樣的?(優(yōu)美抒情的)“那我們帶著這種情緒邊聽邊用‘嗚’來哼唱全曲好嗎?” “這首樂曲如此美妙,你在哼唱的時(shí)候腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢?我們邊聽音樂邊用手中的畫筆把你想象的畫面描繪出來好嗎?” (2)將學(xué)生的作品展示并且評(píng)價(jià) 師:看了同學(xué)們的作品老師仿佛也回到了童年,和小伙伴們一起嬉戲、玩耍,那么老師這里也有一幅畫面,我們一起來看一下,畫面上畫的是什么情境?”(池塘邊蜻蜓戲水) 2、師:下面我們就來有感情的,帶著對(duì)童年的回憶之情朗讀一遍歌詞好嗎?” 3、范唱,“這首歌曲是那么優(yōu)美抒情,下面請(qǐng)同學(xué)們聽一聽老師的范唱?!? 4、學(xué)唱 (

4、1)老師簡(jiǎn)譜,學(xué)生唱詞。 (2)跟著老師學(xué)簡(jiǎn)譜。一邊簡(jiǎn)譜一邊打拍子。 (3)跟老師唱詞。 (4)反復(fù)練習(xí)。 三、律動(dòng)表演 1、師:同學(xué)們學(xué)得真快,下面全班同學(xué)一起來唱一遍這首歌。 2、同學(xué)們唱得不錯(cuò),下面我們分聲部演唱這首歌曲好嗎?(全班分兩組來演唱歌曲) 3、情境練習(xí),我們請(qǐng)幾名同學(xué)飾演蜻蜓,一組同學(xué)飾演水草,一組同學(xué)飾演水波來唱好嗎? 4、再次合唱。 四、小結(jié)評(píng)價(jià) 師:同學(xué)們,今天我們一起回憶了童年趣事,學(xué)會(huì)了一首很美的日本歌曲《紅蜻蜓》,希望這節(jié)課能成為你將來童年回憶的一部分。童年是人生中最純真、最令人懷念的時(shí)代,我們要珍惜現(xiàn)在美好的童年時(shí)光,讓我們的童年生活更加豐富多彩、五彩繽紛。 自由簡(jiǎn)譜 指名說 靜聽 欣賞音樂 指名說 邊聽邊畫 欣賞作品 靜聽 朗讀歌詞 聽老師示范唱 按老師的要求學(xué)唱這首歌 齊唱 指名表演 合唱 靜聽 教 學(xué) 心 得

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